No menu items!
22.5 C
Sri Lanka
9 September,2025
Home Blog Page 580

රනිල් වික‍්‍රමසිංහ, මඩු මංගල්‍යය සහ ජාතික සංහිඳියාව

පසුගිය මඩු මංගල්‍යයේ දී අගමැතිවරයා කරන ලද ප‍්‍රකාශයක් මාධ්‍ය වාර්තා කෙළේය. ඉන් කොටසක් මෙසේ ය:
‘‘මඩු මංගල්‍යය කියන්නේ, සිංහල දෙමළ ජාතීන් දෙකම සහෝදර සහෝදරියන් වගේ සහභාගී වෙන උත්සවයක්. මේ වගේ ආගමික මංගල්‍ය උත්සවවලින් ජාතීන් අතර සහයෝගීතාව සහ සහෝදරත්වය වර්ධනය වෙනවා.’’

සෑම ප‍්‍රධාන ආගමික උත්සවයකදීම රටක නායකයෙකු මෙවැනි ඕලාරික ප‍්‍රකාශ කිරීම වර්තමානයේ පිළිගත් සම්ප‍්‍රදාය වී තිබේ. එසේ වෙතත්, ලංකාවේ වෙසෙන ජාතීන් අතර ප‍්‍රශ්නයක් ඇති නිසාත්, ඒ හේතුවෙන් දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ මිනී මරාගෙන ඇති නිසාත්, ජාතික සහජීවනය ආගමික උත්සවයක වැදගත් කාරණයක් වශයෙන් ගැනීම අවුලක් නොවේ.

එහෙත් ආගම හරහා සහජීවනය ගොඩනැගීමේ ව්‍යාපෘතිය, දේශීය වශයෙන් පමණක් නොව, ජාත්‍යන්තර වශයෙන් ද අසාර්ථක වී දැන් සියවස් ගණනක් ගතවෙන බව මතක තබා ගත යුතුය. දේශීය වශයෙන් ගතහොත්, මහාවංශය ලියූ 5 වැනි සියවසේ පටන් ලංකාවේ සහජීවනයක් ආගම හරහා ගොඩනැගී මේ ඕනෑම අනාගත ව්‍යාපෘතියක් ව්‍යර්ථ කිරීමේ බීජ වපුරා ඇති බව පෙනේ. ජාත්‍යන්තර වශයෙන් ගතහොත්, 11 වැනි සියවසේ පටන් ගෙනගිය කුරුස යුද්ධ, ආගමේ නාමයෙන් ජාතීන් ඝාතනය කළ අවස්ථාවන් ය. ලෝක ඉතිහාසයේ සියවස් පහළොවක් ආපස්සට අප හැරී බැලූවොත්, සෑම ප‍්‍රධාන ආගමක්ම, ප‍්‍රයෝගිකව යුද බිමට යාමෙන් හෝ මතවාදීමය වශයෙන් ‘ආගමික අනෙකාව’ නිර්මාණය කරමින්, මිනිසුන් අතර සමගියට වඩා වපුරා ඇත්තේ භේදයයි.

මෙය, ඒ කිසි ආගමක නෛසර්ගි ක වරදක් නොවිය හැකිය. උදාහරණයක් වශයෙන් බුදුන් වහන්සේ දේශනා කළ ධර්මය ගත්තොත්, උන්වහන්සේ භේදය හැම අතකින්ම පිටුදැක තිබේ. මිනිසුන් කෙරෙහි පමණක් නොව, සතාසීපාව කෙරෙහි පවා උන්වහන්සේ මෛත‍්‍රිය දේශනා කොට ඇත්තේ එබැවිනි. ක‍්‍රිස්තියානි සහ ඉස්ලාම් ආගමික ශාස්තෘවරුන් සම්බන්ධයෙන් ගත්තත්, තත්වය වෙනස් නැත.

එහෙත්, මේ සෑම ආගමක්ම බිහි වීමෙන් ඉතා කෙටි කාලයක් තුළ, ඒවා ආධ්‍යාත්මික මාර්ගවලින් පිට පැන ලෞකික අනන්‍යතා මෙවලම් බවට පත්වූ දා සිට, මේ කිසි ආගමක ශාස්තෘවරුන් සැබවින් වදාළ කිසිවක්, අදට අදාළ කර ගත නොහැකි මට්ටමකට කුරවල් විය.

‘අනන්‍යතා මෙවලමක්’ යනුවෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? ඔබේ තනි පුද්ගල භාවය, ඔබට වඩා වැඩි පිරිසක් සමග යා කර ගැනීමෙන් තර කර ගත හැකි ඕනෑම දෙයක්, ‘අනන්‍යතා මෙවලමකි’. දැන් අපි මෙසේ ගමු. ඔබ කියවන මේ ලිපිය ලියා ඇති සිංහල භාෂාව තිබෙන්නේ, ඔබ සහ මා අතර පණිවිඩ පාලමක් ගොඩනගා ගැනීමටයි. එය සන්නිවේදනය යනුවෙන් හැඳින්වෙයි. එහෙත්, මේ සිංහල භාෂාව අද පාවිච්චි වන්නේ ඒ සන්නිවේදන කාර්යය සඳහා පමණක් ද? නැත. මේ භාෂාව ලියන කියවන ඔබ සහ මම, ඒ භාෂාව හරහා සිංහලයෙකු බවටත් පත්කොට තිබේ. සිංහල යනු භාෂාවක් වන අතර, සිංහලයා යනු අනන්‍යතාවක් වෙයි. තිඹිරිගෙයි කිසි භාෂාවක් කතා නොකළ බිළිඳාට වඩා ඔබ අද ශක්තිමත් කෙනෙකු වන්නේ, අනතුරුව භාෂාවක් උගෙන එය වහරන නිසා හෝ ඇඟපතින් සහ මොළයෙන් හැදී වැඞී ඇති නිසා පමණක් හෝ නොවේ, ඔබේ භාෂාවම කතා කරන තවත් එක්කෝටි එක හමාරක් පමණ වන මහා සෙනගක් සමග ‘නෑ කමක්’ මේ භාෂාව හරහා ඔබ ඇති කරගෙන තිබෙන බැවිනි. ඒ අනුව, ඔබට දැන් ‘සිංහ-ලේ’ ගැන කතා කළ හැකිය.

ඊළඟට, මෙය ලියන මා උපතින් බෞද්ධයෙකි. ඒ ධර්මය ගැන මා කියවා ඇති පරිදි, එය ආධ්‍යාත්මික විමුක්තිය උදා කර ගැනීම සඳහා වන මාර්ගයකි. එහෙත්, කුඩා කල සිට මාව හදාවඩා ඇත්තේ සහ මට උගන්වා ඇත්තේ, ඒ ආධ්‍යාත්මික විමුක්තියට පටහැනිව, ලෞකික පිරිසක් සමග අනන්‍ය වීමේ (එක් වීමේ) පාලමක් වශයෙන් මේ ආගම පාවිච්චි කිරීමටයි. යුරෝපයේ හෝ වෙනත් බටහිර රටක දී ‘මම බෞද්ධයෙක්’ යැයි කියා ගැනීමෙන් මට නොදැනෙන හයියක් සහ ශක්තියක්, ලංකාවේ දකුණේ යම් තැනක සිට එසේ කියා ගැනීමෙන් මට දැනේ. එසේ වන්නේ ඇයි? තනි පුද්ගලයන් වශයෙන් (බොහෝ විට අප නොදැනුවත්ව) අප තුළ ඇති තනිකම, හැම විටකම, මා වැනිම වූ තවත් සමූහයක් සමග එක් වීමෙන් මගහැරෙන නිසා ය. මේ නිසා, සිංහලයෙකු සහ බෞද්ධයෙකු වීම මට විශාල හයියක් ගෙන දෙයි. ඉහත කී මහාවංශය ලියූ මහානාම හිමියන්ගේ අභිප‍්‍රාය වූයේ ද ඒ හයිය ඔබටත් මටත් ගෙන දීමටයි. මේ කාරණය, සිංහල බෞද්ධයන්ට පමණක් නොව, වෙනත් සෑම ජාතියකට සහ ආගමකටත් පොදු ලක්ෂණයකි.

ඉතිං, මිනිසුන් බෙදා වෙන් කරන කුලවාදය ඉඳුරා ප‍්‍රතික්ෂේප කළ බුදුන් වහන්සේගේ පැවිදි ශාසනය ලංකාවේදී එම කුලවාදයම කරපින්නාගෙන සියම්, රාමඤ්ඤ සහ අමරපුර ආදී වශයෙන් විවිධ නිකායන්ට බෙදී සිටින අවස්ථාවක, එවැනි පැවිදි සමාජයක් කුලවාදයට වඩා බරපතල ජාතිවාදයක් පිටුදකිතැ යි අපට අපේක්ෂා කළ හැකි ද? තවත් විදිහකින් ඒ ප‍්‍රශ්නය ඇසුවොත්, බුදුන් වහන්සේටත් සාර්ථක කර ගැනීමට බැරි වූ ව්‍යාපෘතියක් (කුලවාදය/ජාතිවාදය දුරලීමේ ව්‍යාපෘතියක්) වර්තමාන සංඝ සාසනය හරහා සාර්ථක කර ගැනීමක් ගැන අපට බලාපොරොත්තු තැබිය හැකි ද?

අගමැතිවරයාගේ මඩු මංගල්‍යයේ ප‍්‍රකාශය අපට සලකා බැලීමට සිදුවන්නේ ඒ සන්දර්භය මත පිහිටමිනි.

ඔහු පෙන්වා දෙන පරිදි, මේ රටේ වෙසෙන සිංහල සහ දෙමළ කිතුණු ජනයා ආගමික වශයෙන් එක තැනකදී වාර්ෂිකව හමු වූ ස්ථානය එයයි. එය සහෝදරාත්මක හමුවකි. එහෙත් එසේ වූ පමණින්, කලක් තිස්සේ ඔවුන් අතරේ කෙමෙන් උග‍්‍ර වෙමින් පැවති වාර්ගික වෛරය සමනය කර ගැනීමට ඊට හැකි වී ද? නැත. වසරක් පාසා මේ ස්ථානයට වන්දනාවේ ගිය සිංහලයන් යුද්ධය පැමිණීමත් සමග එක පැත්තකටත්, දෙමළ ජනයා තවත් පැත්තකටත් වී මරා ගනිද්දී අර ඉහතින් කී ආගමික සහජීවනය නැසී ගියේය.

නූතන ලෝකයේ ලෞකික ප‍්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ආගමකින් හෝ ශාසනයකින් සැපයෙතැයි බලාපොරොත්තු වීම, ලංකාවේ කෘෂිකර්මයේ අනාගතය අතුරලියේ රතන හිමියන්ට භාර කිරීම වැනි වැඩකි. අද ලෝකය, ලෞකික ප‍්‍රශ්න විසඳීම සඳහා අලූත් මෙවලම් දෙකක් සොයාගෙන තිබේ. එකක් වන්නේ විද්‍යාවයි. දෙවැන්න වන්නේ, ශිෂ්ට නීතියයි. මේ දෙකටම, ජාතියක් නැත, ආගමක් නැත, තවත් විදිහකින් කිවහොත්, ඒවා තුළ වාර්ගික අනන්‍යතා සහසම්බන්ධය කොහෙත්ම නැති තරම් ය.

දැන් අපි අගමැතිවරයාගේ මඩු මංගල්‍යයේ ප‍්‍රකාශයේ ඊළඟ කොටසට යමු. ඒ මෙසේ ය:

‘‘ආගමික සහ වාර්ගික කණ්ඩායම් අතර වෛරය වපුරන්න ඉඩ දෙන්න බැහැ. මේ රටේ සමහර කණ්ඩායම් ඉන්නවා ඒ විදිහේ වෛරය වපුරන්න උත්සාහ කරන. ඒ අයට ඉඩ දෙන්න අපිට බැහැ.’’

අගමැතිවරයා මේ ප‍්‍රකාශය කළ යුතුව තිබුණේ, මඩු පල්ලියේ සිට රටට ඇහෙන්ට කරන ධර්ම දේශනාවක් වශයෙන් නොව, කැබිනට් මණ්ඩලයේ සිට පොලීසිය සහ අධිකරණය භාර ඇමතිවරයා වෙත නිකුත් කෙරෙන නියෝගයක් පරිද්දෙනි. අපේ ජාතික සහජීවනය සම්බන්ධයෙන් මේ දේශපාලඥයන් අතීතයේ හැසිරී ඇති ආකාරය මෙහිදී දීර්ඝ වශයෙන් ගෙනහැර දැක්වීමේ අවකාශයක් නැත. එහෙත්, ඉතා මෑත අතීතයේ එක සිදුවීමක් පමණක් මේ කාරණය පැහැදිළි කිරීම සඳහා මම යොදා ගමි.

ගලගොඩඅත්තේ ඥානසාර යනු මෑත අතීතයේ ලංකාවේ ජාතික සහජීවනය ඉතා නින්දිත අන්දමින් විනාශ කළ පුද්ගලයෙකි. පසුගිය රජය සමයේ ඔහුව ජාතිවාදී ව්‍යාපෘතියක් සඳහා ප‍්‍රයෝජනයට ගැනීම අපට තේරුම් ගත හැකිය. එහෙත් යහපාලන ආණ්ඩුවක් බලයට පත්වන්නේ, ජාතික සහජීවනයක් ගොඩනැගීමේ පරමාදර්ශය යටතේ ය. එසේ තිබියදී, මේ භික්ෂුව අලූත් ආණ්ඩුව යටතේත් පරණ සෙල්ලම කිරීමට පටන්ගත් විට, අගමැතිවරයා ඇතුළු යහපාලන ආණ්ඩුව කටයුතු කළ ආකාරය ප‍්‍රශස්ත නොවීය. වරක්, මොහු පොලීසියට අවශ්‍ය කර සිටි අවස්ථාවක, ඔහු සැඟවී සිටි පන්සල පොලීසිය දැන ගත්තේය. එහෙත්, එම පන්සල පරීක්ෂා කොට ඔහුව අත්අඩංගුවට ගැනීමේ අවසරය අගමැතිවරයා සහ එවක පොලීසිය භාර ඇමති සාගල රත්නායකගෙන් ලැබුණේ නැත. එනම්, ඔහුව අත්අඩංගුවට ගැනීම, නීතිය පිළිබඳ ප‍්‍රශ්නයක් නොව, දේශපාලනික ප‍්‍රශ්නයක් වශයෙන් මේ දේශපාලඥයන් විසින් සලකනු ලැබූ බවයි. පන්සලක් පරීක්ෂා කොට භික්ෂුවක් අත්අඩංගුවට ගැනීම තමන්ට දේශපාලනිකව අවාසි සහගත සිද්ධියක් විය හැකි බව ඔවුන්ගේ මතය විය. (බුදුන් වැඩිය කැළණිය රජමහා විහාරයේ අධිපති උන්නාන්සේවත් අත්අඩංගුවට ගෙන එල්ලූම් ගස් යැවූ අතීතයක් අපට ඇති බව එහිදී අමතක කෙරුණි.). ඒ අනුව, පසුව දා හොර රහසේම ඔහුට පොලීසියට භාර වීමට කටයුතු සලසා දී උසාවිය හරහා ඇප ලබා දුනි. මේ සමස්ත වැඩපිළිවෙල ක‍්‍රියාත්මක වුණේ, අගමැතිවරයාගේ සහ සාගල රත්නායකගේ දැනුම සහ අනුමැතිය ඇතිවයි.

ඒ පුද්ගලයා මෙවර හිරේ ගියේ, අධිකරණ සේවයේ සහ නීතිපති දෙපාර්තමේන්තුවේ, ප‍්‍රතිපත්ති ගරුක පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකු නීතියේ සහ අධිකරණයේ ගරුත්වය වෙනුවෙන් නොබියව පෙනී සිටීම නිසාම පමණි. එසේ නොවන්නට, මේ පුද්ගලයා අලූත්ගම සහ දිගන පමණක් නොව, අපේ සමස්ත අධිකරණයමත් ගිනි තියනු ඇත.

අගමැතිවරයා සහ ජනාධිපතිවරයා ඇතුළු මේ යහපාලන ආණ්ඩුව තේරුම් ගත යුතු දෙය වන්නේ, අපේ ජාතික සහජීවනය යථාර්ථයක් කර ගැනීමට නම්, අනිත් සියල්ලට කලින්, සෑම ජාතියකටම සහ සෑම පුද්ගලයෙකුටම එක සේ ක‍්‍රියාත්මක වන නීතියක් සහ අධිකරණයක් අපට ඇති බව මේ රටේ සෑම පුරවැසියෙකුටම බැලූ බැල්මට දැක ගැනීමට තිබිය යුතු බවයි. එක පැත්තකින් අපරාධකරුවන්ට සහ දුෂිතයන්ට නීතිය ඉදිරියේ කප්පරක් වෙට්ටු දැමීමට අවශ්‍ය පහසුකම් සලසා දෙමින්, අනිත් පැත්තෙන් මඩු පල්ලි ගොස් ජාතික සහජීවනයක් ගැන කතා කිරීම විහිළුවකි.

රනිල් වික‍්‍රමසිංහ, මඩු මංගල්‍යය සහ ජාතික සංහිඳියාව

පසුගිය මඩු මංගල්‍යයේ දී අගමැතිවරයා කරන ලද ප‍්‍රකාශයක් මාධ්‍ය වාර්තා කෙළේය. ඉන් කොටසක් මෙසේ ය:
‘‘මඩු මංගල්‍යය කියන්නේ, සිංහල දෙමළ ජාතීන් දෙකම සහෝදර සහෝදරියන් වගේ සහභාගී වෙන උත්සවයක්. මේ වගේ ආගමික මංගල්‍ය උත්සවවලින් ජාතීන් අතර සහයෝගීතාව සහ සහෝදරත්වය වර්ධනය වෙනවා.’’

සෑම ප‍්‍රධාන ආගමික උත්සවයකදීම රටක නායකයෙකු මෙවැනි ඕලාරික ප‍්‍රකාශ කිරීම වර්තමානයේ පිළිගත් සම්ප‍්‍රදාය වී තිබේ. එසේ වෙතත්, ලංකාවේ වෙසෙන ජාතීන් අතර ප‍්‍රශ්නයක් ඇති නිසාත්, ඒ හේතුවෙන් දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ මිනී මරාගෙන ඇති නිසාත්, ජාතික සහජීවනය ආගමික උත්සවයක වැදගත් කාරණයක් වශයෙන් ගැනීම අවුලක් නොවේ.

එහෙත් ආගම හරහා සහජීවනය ගොඩනැගීමේ ව්‍යාපෘතිය, දේශීය වශයෙන් පමණක් නොව, ජාත්‍යන්තර වශයෙන් ද අසාර්ථක වී දැන් සියවස් ගණනක් ගතවෙන බව මතක තබා ගත යුතුය. දේශීය වශයෙන් ගතහොත්, මහාවංශය ලියූ 5 වැනි සියවසේ පටන් ලංකාවේ සහජීවනයක් ආගම හරහා ගොඩනැගී මේ ඕනෑම අනාගත ව්‍යාපෘතියක් ව්‍යර්ථ කිරීමේ බීජ වපුරා ඇති බව පෙනේ. ජාත්‍යන්තර වශයෙන් ගතහොත්, 11 වැනි සියවසේ පටන් ගෙනගිය කුරුස යුද්ධ, ආගමේ නාමයෙන් ජාතීන් ඝාතනය කළ අවස්ථාවන් ය. ලෝක ඉතිහාසයේ සියවස් පහළොවක් ආපස්සට අප හැරී බැලූවොත්, සෑම ප‍්‍රධාන ආගමක්ම, ප‍්‍රයෝගිකව යුද බිමට යාමෙන් හෝ මතවාදීමය වශයෙන් ‘ආගමික අනෙකාව’ නිර්මාණය කරමින්, මිනිසුන් අතර සමගියට වඩා වපුරා ඇත්තේ භේදයයි.

මෙය, ඒ කිසි ආගමක නෛසර්ගි ක වරදක් නොවිය හැකිය. උදාහරණයක් වශයෙන් බුදුන් වහන්සේ දේශනා කළ ධර්මය ගත්තොත්, උන්වහන්සේ භේදය හැම අතකින්ම පිටුදැක තිබේ. මිනිසුන් කෙරෙහි පමණක් නොව, සතාසීපාව කෙරෙහි පවා උන්වහන්සේ මෛත‍්‍රිය දේශනා කොට ඇත්තේ එබැවිනි. ක‍්‍රිස්තියානි සහ ඉස්ලාම් ආගමික ශාස්තෘවරුන් සම්බන්ධයෙන් ගත්තත්, තත්වය වෙනස් නැත.

එහෙත්, මේ සෑම ආගමක්ම බිහි වීමෙන් ඉතා කෙටි කාලයක් තුළ, ඒවා ආධ්‍යාත්මික මාර්ගවලින් පිට පැන ලෞකික අනන්‍යතා මෙවලම් බවට පත්වූ දා සිට, මේ කිසි ආගමක ශාස්තෘවරුන් සැබවින් වදාළ කිසිවක්, අදට අදාළ කර ගත නොහැකි මට්ටමකට කුරවල් විය.

‘අනන්‍යතා මෙවලමක්’ යනුවෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? ඔබේ තනි පුද්ගල භාවය, ඔබට වඩා වැඩි පිරිසක් සමග යා කර ගැනීමෙන් තර කර ගත හැකි ඕනෑම දෙයක්, ‘අනන්‍යතා මෙවලමකි’. දැන් අපි මෙසේ ගමු. ඔබ කියවන මේ ලිපිය ලියා ඇති සිංහල භාෂාව තිබෙන්නේ, ඔබ සහ මා අතර පණිවිඩ පාලමක් ගොඩනගා ගැනීමටයි. එය සන්නිවේදනය යනුවෙන් හැඳින්වෙයි. එහෙත්, මේ සිංහල භාෂාව අද පාවිච්චි වන්නේ ඒ සන්නිවේදන කාර්යය සඳහා පමණක් ද? නැත. මේ භාෂාව ලියන කියවන ඔබ සහ මම, ඒ භාෂාව හරහා සිංහලයෙකු බවටත් පත්කොට තිබේ. සිංහල යනු භාෂාවක් වන අතර, සිංහලයා යනු අනන්‍යතාවක් වෙයි. තිඹිරිගෙයි කිසි භාෂාවක් කතා නොකළ බිළිඳාට වඩා ඔබ අද ශක්තිමත් කෙනෙකු වන්නේ, අනතුරුව භාෂාවක් උගෙන එය වහරන නිසා හෝ ඇඟපතින් සහ මොළයෙන් හැදී වැඞී ඇති නිසා පමණක් හෝ නොවේ, ඔබේ භාෂාවම කතා කරන තවත් එක්කෝටි එක හමාරක් පමණ වන මහා සෙනගක් සමග ‘නෑ කමක්’ මේ භාෂාව හරහා ඔබ ඇති කරගෙන තිබෙන බැවිනි. ඒ අනුව, ඔබට දැන් ‘සිංහ-ලේ’ ගැන කතා කළ හැකිය.

ඊළඟට, මෙය ලියන මා උපතින් බෞද්ධයෙකි. ඒ ධර්මය ගැන මා කියවා ඇති පරිදි, එය ආධ්‍යාත්මික විමුක්තිය උදා කර ගැනීම සඳහා වන මාර්ගයකි. එහෙත්, කුඩා කල සිට මාව හදාවඩා ඇත්තේ සහ මට උගන්වා ඇත්තේ, ඒ ආධ්‍යාත්මික විමුක්තියට පටහැනිව, ලෞකික පිරිසක් සමග අනන්‍ය වීමේ (එක් වීමේ) පාලමක් වශයෙන් මේ ආගම පාවිච්චි කිරීමටයි. යුරෝපයේ හෝ වෙනත් බටහිර රටක දී ‘මම බෞද්ධයෙක්’ යැයි කියා ගැනීමෙන් මට නොදැනෙන හයියක් සහ ශක්තියක්, ලංකාවේ දකුණේ යම් තැනක සිට එසේ කියා ගැනීමෙන් මට දැනේ. එසේ වන්නේ ඇයි? තනි පුද්ගලයන් වශයෙන් (බොහෝ විට අප නොදැනුවත්ව) අප තුළ ඇති තනිකම, හැම විටකම, මා වැනිම වූ තවත් සමූහයක් සමග එක් වීමෙන් මගහැරෙන නිසා ය. මේ නිසා, සිංහලයෙකු සහ බෞද්ධයෙකු වීම මට විශාල හයියක් ගෙන දෙයි. ඉහත කී මහාවංශය ලියූ මහානාම හිමියන්ගේ අභිප‍්‍රාය වූයේ ද ඒ හයිය ඔබටත් මටත් ගෙන දීමටයි. මේ කාරණය, සිංහල බෞද්ධයන්ට පමණක් නොව, වෙනත් සෑම ජාතියකට සහ ආගමකටත් පොදු ලක්ෂණයකි.

ඉතිං, මිනිසුන් බෙදා වෙන් කරන කුලවාදය ඉඳුරා ප‍්‍රතික්ෂේප කළ බුදුන් වහන්සේගේ පැවිදි ශාසනය ලංකාවේදී එම කුලවාදයම කරපින්නාගෙන සියම්, රාමඤ්ඤ සහ අමරපුර ආදී වශයෙන් විවිධ නිකායන්ට බෙදී සිටින අවස්ථාවක, එවැනි පැවිදි සමාජයක් කුලවාදයට වඩා බරපතල ජාතිවාදයක් පිටුදකිතැ යි අපට අපේක්ෂා කළ හැකි ද? තවත් විදිහකින් ඒ ප‍්‍රශ්නය ඇසුවොත්, බුදුන් වහන්සේටත් සාර්ථක කර ගැනීමට බැරි වූ ව්‍යාපෘතියක් (කුලවාදය/ජාතිවාදය දුරලීමේ ව්‍යාපෘතියක්) වර්තමාන සංඝ සාසනය හරහා සාර්ථක කර ගැනීමක් ගැන අපට බලාපොරොත්තු තැබිය හැකි ද?

අගමැතිවරයාගේ මඩු මංගල්‍යයේ ප‍්‍රකාශය අපට සලකා බැලීමට සිදුවන්නේ ඒ සන්දර්භය මත පිහිටමිනි.

ඔහු පෙන්වා දෙන පරිදි, මේ රටේ වෙසෙන සිංහල සහ දෙමළ කිතුණු ජනයා ආගමික වශයෙන් එක තැනකදී වාර්ෂිකව හමු වූ ස්ථානය එයයි. එය සහෝදරාත්මක හමුවකි. එහෙත් එසේ වූ පමණින්, කලක් තිස්සේ ඔවුන් අතරේ කෙමෙන් උග‍්‍ර වෙමින් පැවති වාර්ගික වෛරය සමනය කර ගැනීමට ඊට හැකි වී ද? නැත. වසරක් පාසා මේ ස්ථානයට වන්දනාවේ ගිය සිංහලයන් යුද්ධය පැමිණීමත් සමග එක පැත්තකටත්, දෙමළ ජනයා තවත් පැත්තකටත් වී මරා ගනිද්දී අර ඉහතින් කී ආගමික සහජීවනය නැසී ගියේය.

නූතන ලෝකයේ ලෞකික ප‍්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ආගමකින් හෝ ශාසනයකින් සැපයෙතැයි බලාපොරොත්තු වීම, ලංකාවේ කෘෂිකර්මයේ අනාගතය අතුරලියේ රතන හිමියන්ට භාර කිරීම වැනි වැඩකි. අද ලෝකය, ලෞකික ප‍්‍රශ්න විසඳීම සඳහා අලූත් මෙවලම් දෙකක් සොයාගෙන තිබේ. එකක් වන්නේ විද්‍යාවයි. දෙවැන්න වන්නේ, ශිෂ්ට නීතියයි. මේ දෙකටම, ජාතියක් නැත, ආගමක් නැත, තවත් විදිහකින් කිවහොත්, ඒවා තුළ වාර්ගික අනන්‍යතා සහසම්බන්ධය කොහෙත්ම නැති තරම් ය.

දැන් අපි අගමැතිවරයාගේ මඩු මංගල්‍යයේ ප‍්‍රකාශයේ ඊළඟ කොටසට යමු. ඒ මෙසේ ය:

‘‘ආගමික සහ වාර්ගික කණ්ඩායම් අතර වෛරය වපුරන්න ඉඩ දෙන්න බැහැ. මේ රටේ සමහර කණ්ඩායම් ඉන්නවා ඒ විදිහේ වෛරය වපුරන්න උත්සාහ කරන. ඒ අයට ඉඩ දෙන්න අපිට බැහැ.’’

අගමැතිවරයා මේ ප‍්‍රකාශය කළ යුතුව තිබුණේ, මඩු පල්ලියේ සිට රටට ඇහෙන්ට කරන ධර්ම දේශනාවක් වශයෙන් නොව, කැබිනට් මණ්ඩලයේ සිට පොලීසිය සහ අධිකරණය භාර ඇමතිවරයා වෙත නිකුත් කෙරෙන නියෝගයක් පරිද්දෙනි. අපේ ජාතික සහජීවනය සම්බන්ධයෙන් මේ දේශපාලඥයන් අතීතයේ හැසිරී ඇති ආකාරය මෙහිදී දීර්ඝ වශයෙන් ගෙනහැර දැක්වීමේ අවකාශයක් නැත. එහෙත්, ඉතා මෑත අතීතයේ එක සිදුවීමක් පමණක් මේ කාරණය පැහැදිළි කිරීම සඳහා මම යොදා ගමි.

ගලගොඩඅත්තේ ඥානසාර යනු මෑත අතීතයේ ලංකාවේ ජාතික සහජීවනය ඉතා නින්දිත අන්දමින් විනාශ කළ පුද්ගලයෙකි. පසුගිය රජය සමයේ ඔහුව ජාතිවාදී ව්‍යාපෘතියක් සඳහා ප‍්‍රයෝජනයට ගැනීම අපට තේරුම් ගත හැකිය. එහෙත් යහපාලන ආණ්ඩුවක් බලයට පත්වන්නේ, ජාතික සහජීවනයක් ගොඩනැගීමේ පරමාදර්ශය යටතේ ය. එසේ තිබියදී, මේ භික්ෂුව අලූත් ආණ්ඩුව යටතේත් පරණ සෙල්ලම කිරීමට පටන්ගත් විට, අගමැතිවරයා ඇතුළු යහපාලන ආණ්ඩුව කටයුතු කළ ආකාරය ප‍්‍රශස්ත නොවීය. වරක්, මොහු පොලීසියට අවශ්‍ය කර සිටි අවස්ථාවක, ඔහු සැඟවී සිටි පන්සල පොලීසිය දැන ගත්තේය. එහෙත්, එම පන්සල පරීක්ෂා කොට ඔහුව අත්අඩංගුවට ගැනීමේ අවසරය අගමැතිවරයා සහ එවක පොලීසිය භාර ඇමති සාගල රත්නායකගෙන් ලැබුණේ නැත. එනම්, ඔහුව අත්අඩංගුවට ගැනීම, නීතිය පිළිබඳ ප‍්‍රශ්නයක් නොව, දේශපාලනික ප‍්‍රශ්නයක් වශයෙන් මේ දේශපාලඥයන් විසින් සලකනු ලැබූ බවයි. පන්සලක් පරීක්ෂා කොට භික්ෂුවක් අත්අඩංගුවට ගැනීම තමන්ට දේශපාලනිකව අවාසි සහගත සිද්ධියක් විය හැකි බව ඔවුන්ගේ මතය විය. (බුදුන් වැඩිය කැළණිය රජමහා විහාරයේ අධිපති උන්නාන්සේවත් අත්අඩංගුවට ගෙන එල්ලූම් ගස් යැවූ අතීතයක් අපට ඇති බව එහිදී අමතක කෙරුණි.). ඒ අනුව, පසුව දා හොර රහසේම ඔහුට පොලීසියට භාර වීමට කටයුතු සලසා දී උසාවිය හරහා ඇප ලබා දුනි. මේ සමස්ත වැඩපිළිවෙල ක‍්‍රියාත්මක වුණේ, අගමැතිවරයාගේ සහ සාගල රත්නායකගේ දැනුම සහ අනුමැතිය ඇතිවයි.

ඒ පුද්ගලයා මෙවර හිරේ ගියේ, අධිකරණ සේවයේ සහ නීතිපති දෙපාර්තමේන්තුවේ, ප‍්‍රතිපත්ති ගරුක පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකු නීතියේ සහ අධිකරණයේ ගරුත්වය වෙනුවෙන් නොබියව පෙනී සිටීම නිසාම පමණි. එසේ නොවන්නට, මේ පුද්ගලයා අලූත්ගම සහ දිගන පමණක් නොව, අපේ සමස්ත අධිකරණයමත් ගිනි තියනු ඇත.

අගමැතිවරයා සහ ජනාධිපතිවරයා ඇතුළු මේ යහපාලන ආණ්ඩුව තේරුම් ගත යුතු දෙය වන්නේ, අපේ ජාතික සහජීවනය යථාර්ථයක් කර ගැනීමට නම්, අනිත් සියල්ලට කලින්, සෑම ජාතියකටම සහ සෑම පුද්ගලයෙකුටම එක සේ ක‍්‍රියාත්මක වන නීතියක් සහ අධිකරණයක් අපට ඇති බව මේ රටේ සෑම පුරවැසියෙකුටම බැලූ බැල්මට දැක ගැනීමට තිබිය යුතු බවයි. එක පැත්තකින් අපරාධකරුවන්ට සහ දුෂිතයන්ට නීතිය ඉදිරියේ කප්පරක් වෙට්ටු දැමීමට අවශ්‍ය පහසුකම් සලසා දෙමින්, අනිත් පැත්තෙන් මඩු පල්ලි ගොස් ජාතික සහජීවනයක් ගැන කතා කිරීම විහිළුවකි.

ජනපති බාධා නිසා පරීක්ෂණ නතරවේ

0

පසුගිය ආණ්ඩුව සමයේ සිදු වූ ඝාතන සහ පැහැරගැනීම්වලට අදාළ පරීක්ෂණවලට අවශ්‍ය තොරතුරු හමුදාව විසින් පරීක්ෂණ අංශ වෙත ලබා නොදිය යුතු බවට ජනාධිපති මෛත‍්‍රිපාල සිරිසේන ආරක්ෂක අංශ ප‍්‍රධානින් කැඳවා ප‍්‍රකාශ කිරීමෙන් පසු එම පරීක්ෂණ තවදුරටත් පවත්වාගෙන යෑම නිෂ්ඵල කාර්යයක් බව සලකමින් එම පරීක්ෂණවලට අදාල ලිපිගොනු නීතිපති දෙපාර්තමේන්තුව වෙත යැවීමට අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්තමේන්තුව තීරණය කර ඇතැයි වාර්තා වෙයි. මේ අතරින් මාධ්‍යවේදී ප‍්‍රගීත් එක්නැළිගොඩ පැහැරගෙන යාමට අදාළ පරීක්ෂණ වාර්තාව සහ මාධ්‍යවේදී කීත් නොයාර් පැහැරගෙන යෑමට අදාළ පරීක්ෂණ වාර්තාව නීතිපති දෙපාර්තමේන්තුවට යොමු කිරීමට මේ වනවිට සකස් කරමින් පවතින බව අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්තමේන්තුවේ ආරංචි මාර්ගවලින් දැනගන්නට ලැබේ.

මෙම තත්වය තුළ ඉදිරියේදී මෙම පරීක්ෂණ දෙකම නතර වන බවත් දැනට කෙරුණු පරීක්ෂණවලට අදාළව අධිචෝදනා ගොනු කිරීම හෝ එම පරීක්ෂණ ඉදිරියට කරගෙන යනවාද යන්න ගැන නීතිපතිවරයා විසින් තීන්දු කරනු ඇති බවත් එම ආරංචි මාර්ග ප‍්‍රකාශ කරයි.

එක්නැළිගොඩ සිද්ධියට අදාළව යුද හමුදා ගිරිතලේ කදවුරේ පවත්වාගෙන ගිය ලිපිගොනුවලට අදාළ තොරතුරුද, මින්නේරිය යුද හමුදා කදවුරේ ඉන්ධන පිරවුම්හලට අදාළ තොරතුරු ද, අක්කරෙයිපත්තුව බුද්ධි ඒකකය සහ මඩකළපුව බුද්ධි ඒකකය සම්බන්ධයෙන් ඉල්ලූ‍ තොරතුරුද ලබාදීම හමුදාව විසින් මෙතෙක් කර නැත. අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්තමේන්තුව මෙම තොරතුරු ඉල්ලා සිටින්නේ අවුරුදු 2කට වැඩි කාලයක සිටය.

මෙම සිද්ධිය අදාළව හඳුනාගත් යුද්ධ හමුදා බුද්ධි අංශයේ සාමාජිකයන් භාවිත කළා යැයි සඳහන් දුරකථන අංක භාවිත කළේ කවුරුන්දැයි යුද්ධ හමුදාව අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්තමේන්තුවට තොරතුරු ලබාදීමද තවම සිදුවී නැත.

ඒ වෙනුවට යුද හමුදා බුද්ධි අධ්‍යක්ෂක විසින් උසාවියටද පරීක්ෂණ කණ්ඩායම්වලටද ව්‍යාජ තොරතුරු ලබාදෙමින් පරීක්ෂණ නොමග යවමින් සිටී.

එමෙන්ම හමුදා සාමාජිකයන් සැකකරුවන් වී සිටින අනෙකුත් පරීක්ෂණ බොහොමයකටද මෙම ඉරණම අත්වී ඇත. මෙම තත්ත්වය තුළ පරීක්ෂණ ඉදිරියට කරගෙන යෑම අසීරුවී ඇතැයි රහස් පොලිස් ආරංචි මාර්ග ප‍්‍රකාශ කරයි.

ජනපතිවරයාගේ මෙම ප‍්‍රකාශය සහ තීරණය හමුවේ පරීක්ෂණ මෙහෙයවන පොලිස් නිලධාරීන් දැඩි අසීරුතාවකට පත්වී සිටින අතර මෙම පරීක්ෂණ නිසා තමන්ගේ ජීවිතවලට තිබෙන අවදානම පවා නොසලකා එම නිලධාරීන් කටයුතු කළත් ප‍්‍රතිඵලයක් නැතුවම ආපසු හැරෙන්නට සිදුවීම ඔවුන් තුළ දැඩි කලකිරීමක් ඇතිකර ඇත. මෙලෙස තොරතුරු නොදී පරීක්ෂණ අතරමග නතර කරන්නට නම් මෙම පරීක්ෂණ ආරම්භ කළේ කුමකටදැයි පොලිස් නිලධාරීහු යහපාලන ආණ්ඩුවෙන් අසමින් සිටිති.

‘කවිය පෞද්ගලිකයි ගීතය සාමූහිකයි’ නිලාර් එන් කාසිම්

0

ඔබගේ අලූ‍ත්ම නිර්මාණ කටයුත්ත පිළිබඳ තොරතුරු?
මම ගීත නිර්මාණකරණයට පිවිසිලා වසර විසිපහක් සපිරෙනවා. ඒ නිමිත්තෙන් සංවිධානය කරනු ලබන ‘සරස වසන්තය’ නමින් සංගීත මියැසි කාර්යයක් සැප්තැම්බර් 07 සවස 5.30ට පදනම් ආයතනයේදී පවත්වනවා. මගේ නිර්මාණකරණයේ අලූ‍ත් ප‍්‍රවේශයක් විදියට ගීත සියයක් ෆ්ලෑෂ්ඩ‍්‍රයිව් තාක්ෂණය ඔස්සේ එදිනට පිළිගන්වන්න සූදානම් කරලා තියෙනවා. ග්රැුමෆෝන් තැටිවල ඉඳලා එම්පී තැටි, ඊපී තැටි, කැසට් හා සිඞී දක්වා පැමිනි ගමන් මගේ අලූ‍ත් ප‍්‍රවේශයක් විදියට මෙය හඳුන්වන්න පුළුවන්. මෙවැනි කාර්යක් සිදුවන්නේ පළමු වතාවටයි ගීත ක්ෂේත‍්‍රයේ. ඊට සමගාමීව ‘සරස වසන්තය’ නමින් ගීත සියයක් අඩංගු ගී පොතක්ද එදිනට දොරට වඩිනවා. ඒ වගේම සීඞී තුනකුත් එළිදක්වනවා. සීඞීවල මා විසින් රචිත චිත‍්‍රපට ගීත ඇතුළත් වෙනවා. එදිනට සමන් අතාවුද, මහාචාර්ය ජේබී දිසානායක, සංගීතවේදී නදීක ගුරුගේ දෙසුම් පවත්වනවා. රෝහණ වීරසිංහගේ සංගීතයෙන් ගායක ගායිකාවන් විශාල පිරිසකගේ ගායනයෙන් මෙය වින්දනීය උළෙලක් වනවා නොඅනුමානයි.

ගීත රචකයෙක් ලෙස ඔබ ආ ගමන්මග ආවර්ජනය කළොත්?
මගේ ගම මාතර. සාමාන්‍ය මුස්ලිම් පවුලක දරුවෙක්. අධ්‍යාපනය ලබන්නේ මාතර රාහුල විද්‍යාලයෙන්. ගෙදර කතාකළේ දෙමළ වුණත් සිංහල මාධ්‍යයෙන් අධ්‍යාපනය ලැබීමට මගේ දෙමව්පියන් මාව යොමුකිරීම නිසා මේ ගමන ආවේ. මගේ නිර්මාණ කාර්යයට මූලික අත්තිවාරම වැටෙන්නේ පාසල් බිත්ති පුවත්පතෙන්. පසුකාලීනව මම එහි සංස්කාරකවරයා බවට පත්වෙනවා. පාසල් කාලය තුළදීම විද්යුත් මාධ්‍යයටත් යොමු වෙනවා රුහුණු ගුවන්විදුලි සේවය ඔස්සේ. එහි නිවේදකයෙක්, පිටපත් රචකයෙක් විදියට කටයුතු කරගෙන ගියා. මම ජ’පුර විශ්වවිද්‍යාලයට ඇතුළත් වෙන්නේම සුනිල් ආරියරත්නගේ ගෝලයෙක් වීමට බලාගෙන. මම සිංහල ගෞරව උපාධියක් හිමිකරගන්නවා. මගේ විශ්වවිද්‍යාල ජිවිතයේදී විකල්ප පුවත්පත් සඳහා ලේඛකයෙක් වුණා. ඒ කාලය තුළ තමයි ගීත රචනාවට පෙළඹෙන්නේ. මම නොයෙක් කලාකරුවන්ට ගීත තැපැල් කළත් කවුරුවත් මගේ ගීත ගත්තේ නෑ. රඹුකන හාමුදුරුවෝ තමයි මගේ ගීයක් පළමුවෙන්ම තෝරාගත්තේ මාලනී බුලත්සිංහලගේ කැසට්පටයකට. ඒ කාලේ මම කරුණාරත්න දිවුල්ගනේට තැපෑලෙන් යවපු ගීතයක් තමයි එතුමන්ගේ ෆයිල් එකේ තියලා හාමුදුරුවන් තෝරගන්නේ. ‘සමනලූ‍න් රොදක් නිල් ගොයමට වියන් බඳී’ නම් කියන ඒ ගීතයයි මගේ මුල්ම ගීතය. මගේ ගීත අතරින් මුලින්ම ජනප‍්‍රිය වන්නේ අමරසිරි පීරිස් සහ මාලනී බුලත්සිංහල ‘කන්‍යාවී’ කැසට්පටයට ගායනා කළ ‘විහඟ ගීතය නිහඬ ඇයි’ කියන ගීතය. ඒත් සමගම අසංක ප‍්‍රියමන්ත පීරිස් ගයන ‘සඳදිය දෙවුණ සේ සිනහව පිපුණාම’ ගීතයත් ‘පැහැසර අරුණක’ ගීතයත්, සමන්ත පෙරේරා ගයන ‘හිත මනමාලකම් කරයි’ ගීතයත් ගීත කලාවේ ජනප‍්‍රිය ගීත බවට පත්වෙනවා.

ඔබට ආචාර්ය පේ‍්‍රමසිරි කේමදාස සමග ඉතාම කිට්ටු සම්බන්ධයක් තිබුණා.
ඔව්. කරුණාරත්න දිවුල්ගනේට යවපු තවත් ගීයක් පේ‍්‍රමසිරි කේමදාස අතින් සංගීතවත් වෙනවා. එය ගායනා කළේ ප‍්‍රදීපා ධර්මදාස, ‘ඉරණවිල වේදනාව’ කියන ගීතය. කේමදාස සමග ලොකු ගනුදෙනුවක් ආරම්භ වන්නේ එතැන් සිටයි. එතුමන් ඇසුරු කිරීම මට ලොකු පන්නරයක් වෙනවා ගීතයේ ආකෘතිය හැඩරුව හදා ගන්න, ප‍්‍රකාශනය කෙබඳු විය යුතුද යන කාරණා ගැනත් අවබෝධයක් ලබන්න ඉවහල් වෙනවා මේ බැඳීම.

ඔබ දෙමළ සාහිත්‍යය සිංහලයට නගන්න පුරෝගාමී වුණ කෙනෙක්. ඒ ගැනත් කියමු.
මා තුළ තිබුණ දෙමළ භාෂා දැනුම උපයෝගී කරගෙන දෙමළ සාහිත්‍යය වෙනුවෙන් මට මැදිහත් වීමක් කරන්න බැරිද කියලා හිතුණා. දෙමළ කවි පරිවර්තනයට යොමුවන්නේ එවිටයි. මට කලින් පරාක‍්‍රම කොඩිතුවක්කු, සීතා රංජනී වැනි අය දමිළ කවි පරිවර්තනය කරලා තිබුණත් ප‍්‍රමාණාත්මකව එය වැඩි වශයෙන් සිද්දවෙන්නේ මා අතින්. දමිළ පරිවර්තන කවි එකතුවක් ලෙස ‘සහෝදර පියාපත්’ නමින් පොතක් පළකළා. ‘අසල්වැසියාගේ සාහිත්‍යය’ නමින් දමිළ සාහිත්‍ය දහරාවන් හඳුන්වමින් පොතක්ද පළකළා. ඒ වගේම එදා මෙදාතුර දෙමළ කවියෙක් පිළිබඳ ලියවුණු ‘ශ‍්‍රී ලාංකීය දෙමළ කවියේ සලකුණ ජෙයපාලන්’ නමින් කෘතියක්ද පළකළා. ‘අන්ධ දරුවා’ නමින් දමිළ කෙටිකතා එකතුවක් පරිවර්තනය කළා.

කවිය ආත්මීය ප‍්‍රකාශනයක්. කවිය හා ගීතයේ වෙනස ඔබ දකින්නේ කොහොමද?
කවිය ආත්මීය ප‍්‍රකාශනයක්. ගීතය සාමූහික ප‍්‍රකාශනයක්. කවිය තුළ අපට අපේ ප‍්‍රකාශනය සීමාවකින් තොරව ස්පර්ශ කරන්න පුළුවන්. කවියෙහි ආකෘතිය තමන්ට ඕනෑ ලෙස වෙනස් කරන්න පුළුවන්. කවිය නැවත නැවත කියවා තේරුම් ගන්න නිසා විදග්ධ භාෂාවෙන්, ව්‍යංග්‍යාර්ථයෙන් කවිය නිර්මාණය කළ හැකියි. එය ආත්මීය ප‍්‍රකාශනයක් වන්නේ තමන්ම ලියා එය තමාම සෘජුවම පාඨකයන් එක්ක කරන ගනුදෙනුවක් නිසා. කවිය පෞද්ගලිකයි. නමුත් ගීතය සාමූහිකයි. ගීතයක් රචනා කරලා රසිකයන් අතරට ගෙනයන්න තවත් පිරිසක් ගීත නිර්මාණ කාර්යයට දායක වෙනවා. ගීතයක් නිර්මාණයේදී යම් සීමා පැනවීම් සිදුවෙනවා. එය අසුරු සැණින් වටහාගැනීමට පදමාලාව සරල සුගම විය යුතුයි. ගීතවත් වීමේදී ආකෘතිමය වශයෙන් වෙනස්වීමක් සිදුවෙනවා. ඒකීය, යුග, සාමූහික වශයෙන්. කවිය තුළ එවැනි දේ නෑ. ඒ අනුව කවියේ හා ගීතයේ දැකිය හැකි වෙනස්කම් තියෙනවා.

අද ගීතයේ අයිතිය කාටද යන්නේදී, බුද්ධිමය දේපළ පනත යටතේ ඒ අයිතීන් තහවුරු කරගැනීමේදී යම් යම් ගැටලූ පවතිනවා. ඔබගේ අදහස..
ලංකාවේ බුද්ධිමය දේපළ පනත අඩුපාඩු සහිතයි. ඒ අනුව බුද්ධිමය අයිතීන් පැහැදිලිව සංරක්ෂණය වෙලා නෑ. ලෝකයේ බුද්ධිමය අයිතීන් පිළිබඳ කාරණය ඈත අතීතයට දිව යන්නක්. ලෝක බුද්ධිමය දේපළ කාර්යාංශය මගින් ප‍්‍රකාශයට පත්කළ යම් යම් ප‍්‍රකාශන හා ලෝකය පිළිගත් සම්මුතීන් තියෙනවා. නමුත් ලංකාව තුළ මේ නීති සහ ඒ පිළිබඳව වූ ක‍්‍රියාවලිය හරිම ප‍්‍රාථමික තලයක තමයි තිබෙන්නේ. මේ නිසා නිර්මාණ මංකොල්ලය දිනපතා සිදුවෙනවා. මෘදුකාංග එක්ක කරනා ගනුදෙනුව ඔස්සේ බුද්ධිමය දේපළ පිළිබඳ අලූ‍තින් කාරණා මතුවෙමින් පවතිනවා. ජාත්‍යන්තරව පිළිගත් මතය අනුව ගීතයේ හිමිකම තියෙන්නේ ගීත රචකයාට හා සංගීතඥයාට. ගායක ගායිකාවන්ට පවතින්නේ ආසන්න අයිතියයි. ලූෂන් බුලත්සිංහල මහතා ‘ඇක්පෝ’ සංවිධානය තුළ පවසන්නේත් මේ කාරණයයි. නිර්මාණයක රචකයා සහ සංගීතඥයා අනිත් අයට වඩා ප‍්‍රබල සූරාකෑමකට ලක්වෙනවා. මේක බරපතළ ගැටලූවක්. මේක ආවරණය කරන්න නම් නීතිමය රැුකවරණය අවශ්‍යයි. බුද්ධිමය දේපළ පනත තුළ ඒ අයිතීන් සුරක්ෂිත විය යුතුයි. අලූ‍ත් තාක්ෂණික කාරණාවලට අනුකූල වන විදියට ඒ බුද්ධිමය දේපළ පනතේ අයිතීන් යාවත්කාලීන විය යුතුයි.

ඔබේ නිර්මාණ කාර්යයන්ට පුද්ගල පූර්වාදර්ශයන් බලපා තිබෙනවාද?
ලංකාවේ ගීත රචකයන් වැඩිම පිරිසකට බලපෑ රචකයා තමයි මහගම සේකර. ඔහු තමයි ගීතයට කාව්‍ය අලංකාරය ප‍්‍රබල ලෙස ගෙනා රචකයා. පසුකාලීනව ලූෂන් බුලත්සිංහල, සුනිල් ආරියරත්න, රත්න ශ‍්‍රී විජේසිංහ, අජන්තා රණසිංහ වගේ අය ගීතයේ විෂය පථය පුළුල් කළා. මමත් මගේ නිර්මාණකාර්යන්ට මොවුන්ව ගුරුකොට ගත්තා. එයින් මම අදහස් කරන්නේ නෑ ඔවුන්ගේ රීතිය අනුගමනය කිරීමක් සිදුකළා කියලා. ඒ දේවල් මට අඩුවැඩි වශයෙන් බලපෑවා. මම එක සීමාවක ඉඳගෙන ගීත කලාවේ නියැලෙන්නෙක් නෙමෙයි. මට පූර්ව තනුවලට ගීත රචනා කිරීමේ හැකියාවකුත් චිත‍්‍රපට ගීත රචනා කිරීමේ හැකියාවකුත් තියෙනවා. කරුණාරත්න අබේසේකර, පේ‍්‍රමකීර්ති ද අල්විස්, ධර්මසිරි ගමගේ, අජන්තා රණසිංහ වැනි අය එවැනි සීමාවන් ඇතුළේ ඉඳන් ගීත රචනා කළ පිරිස් නෙමෙයි.

වර්තමානයේ බිහිවන ගීපද රචනයන්ට හා සංගීතවේදීන්ට විරුද්ධව යම් විවේචන එල්ලවෙනවා… ගීතයේ රුවගුණ පිළිබඳව..
වර්තමානය දියාරුයි, අතීතය සුපිෂ්පිතයි, 70 දශකය ස්වර්ණමයයි කියා ගොඩනගා ගත් ප‍්‍රවාදයක් තියෙනවා. ඕක තුළ පවතින්නේ අර්ධ සත්‍යයක්. මේ කතාවට මම එකඟ වුවත් ඒ දිහා බැලිය යුතු විකල්ප දෘෂ්ටියකුත් තියෙනවා. 70 දශකයේ ගීතය ප‍්‍රචාරය වුණේ ජාතික ගුවන්විදුලිය හරහා. අද වගේ අනෙකුත් මාධ්‍ය හෝ සමාජජාලා මාධ්‍ය තිබුණේ නෑ. ජාතික ගුවන්විදුලියේ ගීත කිසියම් මණ්ඩලයකින් ප‍්‍රමිතිගත කරලා අවසානයේදීයි පේ‍්‍රක්ෂකයා අතරට යන්නේ. එවිට හොඳ ගීතාවලියක් තමයි මිනිසුන්ට පිරිනැමුණේ. එවක අවර ගණයේ නිර්මාණ ජනමාධ්‍ය තුළ ඔසවා තබන්න අවකාශයක් තිබුණේ නෑ. පසුව බිහිවුණ විකල්ප ජනමාධ්‍ය පද්ධතීන් මේ විදියට ක‍්‍රියාත්මක වුණේ නෑ. අද ප‍්‍රමිතියෙන් තොර දේවල් ඔසවා තබන්න ඕනෑ තරම් විකල්ප ජනමාධ්‍ය තියෙනවා. මා කරන විවේචනය තමයි, ගීත සමාජගත වන්නේ මේ මාධ්‍ය තුළින් නම්, එතකොට මේ කියන ‘රටේ මිණිකැට යට යවලා ගොමරිටි මතුකරන’ තත්ත්වයට ඔවුන් වගකිව යුතුයි. සැබෑ මිණිකැට අදටත් තියෙනවා. කේමදාස පැටව්, ඇල්විටිගල පැටව් අදටත් බිහිවෙනවා. නමුත් ඒ අයට මේ නවීන මාධ්‍යයේ ඉඩක් නැහැ. අද තියෙන වෙළඳ සංස්කෘතියේ වාණිජකරණයන් තුළ ජනමාධ්‍ය කරන්නේ වෙළඳාමක්. ඔවුන්ට ගීතය කියන්නේ වෙළඳ මෙවලමක්. අද ජනමාධ්‍ය විකුණගන්න පුළුවන් දේ සඳහා පෙනීසිටිනවා මිස ජනමනස පෝෂණය කරන්න, සමාජය ප‍්‍රගමනයක් කරා ගෙනයන දෙයක් වෙනුවෙන් පෙනීසිටින්නේ නෑ.

අනික් පැත්තෙන් ගීතයේ පරිහානියක් තියෙනවා. එය ගීතයට පමණක් සීමාවූවක් නෙමෙයි. සමස්ත සමාජ සංස්කෘතියේම පරිහානියක් තියෙනවා. මේක සමස්ත කලාවටම පොදුයි. රට විදියට වුණත් අපි අත්විඳිමින් ඉන්නේ මේ පරිහානියම තමයි.

හේමාෂි සෙනරත්

‘කවිය පෞද්ගලිකයි ගීතය සාමූහිකයි’ නිලාර් එන් කාසිම්

0

ඔබගේ අලූ‍ත්ම නිර්මාණ කටයුත්ත පිළිබඳ තොරතුරු?
මම ගීත නිර්මාණකරණයට පිවිසිලා වසර විසිපහක් සපිරෙනවා. ඒ නිමිත්තෙන් සංවිධානය කරනු ලබන ‘සරස වසන්තය’ නමින් සංගීත මියැසි කාර්යයක් සැප්තැම්බර් 07 සවස 5.30ට පදනම් ආයතනයේදී පවත්වනවා. මගේ නිර්මාණකරණයේ අලූ‍ත් ප‍්‍රවේශයක් විදියට ගීත සියයක් ෆ්ලෑෂ්ඩ‍්‍රයිව් තාක්ෂණය ඔස්සේ එදිනට පිළිගන්වන්න සූදානම් කරලා තියෙනවා. ග්රැුමෆෝන් තැටිවල ඉඳලා එම්පී තැටි, ඊපී තැටි, කැසට් හා සිඞී දක්වා පැමිනි ගමන් මගේ අලූ‍ත් ප‍්‍රවේශයක් විදියට මෙය හඳුන්වන්න පුළුවන්. මෙවැනි කාර්යක් සිදුවන්නේ පළමු වතාවටයි ගීත ක්ෂේත‍්‍රයේ. ඊට සමගාමීව ‘සරස වසන්තය’ නමින් ගීත සියයක් අඩංගු ගී පොතක්ද එදිනට දොරට වඩිනවා. ඒ වගේම සීඞී තුනකුත් එළිදක්වනවා. සීඞීවල මා විසින් රචිත චිත‍්‍රපට ගීත ඇතුළත් වෙනවා. එදිනට සමන් අතාවුද, මහාචාර්ය ජේබී දිසානායක, සංගීතවේදී නදීක ගුරුගේ දෙසුම් පවත්වනවා. රෝහණ වීරසිංහගේ සංගීතයෙන් ගායක ගායිකාවන් විශාල පිරිසකගේ ගායනයෙන් මෙය වින්දනීය උළෙලක් වනවා නොඅනුමානයි.

ගීත රචකයෙක් ලෙස ඔබ ආ ගමන්මග ආවර්ජනය කළොත්?
මගේ ගම මාතර. සාමාන්‍ය මුස්ලිම් පවුලක දරුවෙක්. අධ්‍යාපනය ලබන්නේ මාතර රාහුල විද්‍යාලයෙන්. ගෙදර කතාකළේ දෙමළ වුණත් සිංහල මාධ්‍යයෙන් අධ්‍යාපනය ලැබීමට මගේ දෙමව්පියන් මාව යොමුකිරීම නිසා මේ ගමන ආවේ. මගේ නිර්මාණ කාර්යයට මූලික අත්තිවාරම වැටෙන්නේ පාසල් බිත්ති පුවත්පතෙන්. පසුකාලීනව මම එහි සංස්කාරකවරයා බවට පත්වෙනවා. පාසල් කාලය තුළදීම විද්යුත් මාධ්‍යයටත් යොමු වෙනවා රුහුණු ගුවන්විදුලි සේවය ඔස්සේ. එහි නිවේදකයෙක්, පිටපත් රචකයෙක් විදියට කටයුතු කරගෙන ගියා. මම ජ’පුර විශ්වවිද්‍යාලයට ඇතුළත් වෙන්නේම සුනිල් ආරියරත්නගේ ගෝලයෙක් වීමට බලාගෙන. මම සිංහල ගෞරව උපාධියක් හිමිකරගන්නවා. මගේ විශ්වවිද්‍යාල ජිවිතයේදී විකල්ප පුවත්පත් සඳහා ලේඛකයෙක් වුණා. ඒ කාලය තුළ තමයි ගීත රචනාවට පෙළඹෙන්නේ. මම නොයෙක් කලාකරුවන්ට ගීත තැපැල් කළත් කවුරුවත් මගේ ගීත ගත්තේ නෑ. රඹුකන හාමුදුරුවෝ තමයි මගේ ගීයක් පළමුවෙන්ම තෝරාගත්තේ මාලනී බුලත්සිංහලගේ කැසට්පටයකට. ඒ කාලේ මම කරුණාරත්න දිවුල්ගනේට තැපෑලෙන් යවපු ගීතයක් තමයි එතුමන්ගේ ෆයිල් එකේ තියලා හාමුදුරුවන් තෝරගන්නේ. ‘සමනලූ‍න් රොදක් නිල් ගොයමට වියන් බඳී’ නම් කියන ඒ ගීතයයි මගේ මුල්ම ගීතය. මගේ ගීත අතරින් මුලින්ම ජනප‍්‍රිය වන්නේ අමරසිරි පීරිස් සහ මාලනී බුලත්සිංහල ‘කන්‍යාවී’ කැසට්පටයට ගායනා කළ ‘විහඟ ගීතය නිහඬ ඇයි’ කියන ගීතය. ඒත් සමගම අසංක ප‍්‍රියමන්ත පීරිස් ගයන ‘සඳදිය දෙවුණ සේ සිනහව පිපුණාම’ ගීතයත් ‘පැහැසර අරුණක’ ගීතයත්, සමන්ත පෙරේරා ගයන ‘හිත මනමාලකම් කරයි’ ගීතයත් ගීත කලාවේ ජනප‍්‍රිය ගීත බවට පත්වෙනවා.

ඔබට ආචාර්ය පේ‍්‍රමසිරි කේමදාස සමග ඉතාම කිට්ටු සම්බන්ධයක් තිබුණා.
ඔව්. කරුණාරත්න දිවුල්ගනේට යවපු තවත් ගීයක් පේ‍්‍රමසිරි කේමදාස අතින් සංගීතවත් වෙනවා. එය ගායනා කළේ ප‍්‍රදීපා ධර්මදාස, ‘ඉරණවිල වේදනාව’ කියන ගීතය. කේමදාස සමග ලොකු ගනුදෙනුවක් ආරම්භ වන්නේ එතැන් සිටයි. එතුමන් ඇසුරු කිරීම මට ලොකු පන්නරයක් වෙනවා ගීතයේ ආකෘතිය හැඩරුව හදා ගන්න, ප‍්‍රකාශනය කෙබඳු විය යුතුද යන කාරණා ගැනත් අවබෝධයක් ලබන්න ඉවහල් වෙනවා මේ බැඳීම.

ඔබ දෙමළ සාහිත්‍යය සිංහලයට නගන්න පුරෝගාමී වුණ කෙනෙක්. ඒ ගැනත් කියමු.
මා තුළ තිබුණ දෙමළ භාෂා දැනුම උපයෝගී කරගෙන දෙමළ සාහිත්‍යය වෙනුවෙන් මට මැදිහත් වීමක් කරන්න බැරිද කියලා හිතුණා. දෙමළ කවි පරිවර්තනයට යොමුවන්නේ එවිටයි. මට කලින් පරාක‍්‍රම කොඩිතුවක්කු, සීතා රංජනී වැනි අය දමිළ කවි පරිවර්තනය කරලා තිබුණත් ප‍්‍රමාණාත්මකව එය වැඩි වශයෙන් සිද්දවෙන්නේ මා අතින්. දමිළ පරිවර්තන කවි එකතුවක් ලෙස ‘සහෝදර පියාපත්’ නමින් පොතක් පළකළා. ‘අසල්වැසියාගේ සාහිත්‍යය’ නමින් දමිළ සාහිත්‍ය දහරාවන් හඳුන්වමින් පොතක්ද පළකළා. ඒ වගේම එදා මෙදාතුර දෙමළ කවියෙක් පිළිබඳ ලියවුණු ‘ශ‍්‍රී ලාංකීය දෙමළ කවියේ සලකුණ ජෙයපාලන්’ නමින් කෘතියක්ද පළකළා. ‘අන්ධ දරුවා’ නමින් දමිළ කෙටිකතා එකතුවක් පරිවර්තනය කළා.

කවිය ආත්මීය ප‍්‍රකාශනයක්. කවිය හා ගීතයේ වෙනස ඔබ දකින්නේ කොහොමද?
කවිය ආත්මීය ප‍්‍රකාශනයක්. ගීතය සාමූහික ප‍්‍රකාශනයක්. කවිය තුළ අපට අපේ ප‍්‍රකාශනය සීමාවකින් තොරව ස්පර්ශ කරන්න පුළුවන්. කවියෙහි ආකෘතිය තමන්ට ඕනෑ ලෙස වෙනස් කරන්න පුළුවන්. කවිය නැවත නැවත කියවා තේරුම් ගන්න නිසා විදග්ධ භාෂාවෙන්, ව්‍යංග්‍යාර්ථයෙන් කවිය නිර්මාණය කළ හැකියි. එය ආත්මීය ප‍්‍රකාශනයක් වන්නේ තමන්ම ලියා එය තමාම සෘජුවම පාඨකයන් එක්ක කරන ගනුදෙනුවක් නිසා. කවිය පෞද්ගලිකයි. නමුත් ගීතය සාමූහිකයි. ගීතයක් රචනා කරලා රසිකයන් අතරට ගෙනයන්න තවත් පිරිසක් ගීත නිර්මාණ කාර්යයට දායක වෙනවා. ගීතයක් නිර්මාණයේදී යම් සීමා පැනවීම් සිදුවෙනවා. එය අසුරු සැණින් වටහාගැනීමට පදමාලාව සරල සුගම විය යුතුයි. ගීතවත් වීමේදී ආකෘතිමය වශයෙන් වෙනස්වීමක් සිදුවෙනවා. ඒකීය, යුග, සාමූහික වශයෙන්. කවිය තුළ එවැනි දේ නෑ. ඒ අනුව කවියේ හා ගීතයේ දැකිය හැකි වෙනස්කම් තියෙනවා.

අද ගීතයේ අයිතිය කාටද යන්නේදී, බුද්ධිමය දේපළ පනත යටතේ ඒ අයිතීන් තහවුරු කරගැනීමේදී යම් යම් ගැටලූ පවතිනවා. ඔබගේ අදහස..
ලංකාවේ බුද්ධිමය දේපළ පනත අඩුපාඩු සහිතයි. ඒ අනුව බුද්ධිමය අයිතීන් පැහැදිලිව සංරක්ෂණය වෙලා නෑ. ලෝකයේ බුද්ධිමය අයිතීන් පිළිබඳ කාරණය ඈත අතීතයට දිව යන්නක්. ලෝක බුද්ධිමය දේපළ කාර්යාංශය මගින් ප‍්‍රකාශයට පත්කළ යම් යම් ප‍්‍රකාශන හා ලෝකය පිළිගත් සම්මුතීන් තියෙනවා. නමුත් ලංකාව තුළ මේ නීති සහ ඒ පිළිබඳව වූ ක‍්‍රියාවලිය හරිම ප‍්‍රාථමික තලයක තමයි තිබෙන්නේ. මේ නිසා නිර්මාණ මංකොල්ලය දිනපතා සිදුවෙනවා. මෘදුකාංග එක්ක කරනා ගනුදෙනුව ඔස්සේ බුද්ධිමය දේපළ පිළිබඳ අලූ‍තින් කාරණා මතුවෙමින් පවතිනවා. ජාත්‍යන්තරව පිළිගත් මතය අනුව ගීතයේ හිමිකම තියෙන්නේ ගීත රචකයාට හා සංගීතඥයාට. ගායක ගායිකාවන්ට පවතින්නේ ආසන්න අයිතියයි. ලූෂන් බුලත්සිංහල මහතා ‘ඇක්පෝ’ සංවිධානය තුළ පවසන්නේත් මේ කාරණයයි. නිර්මාණයක රචකයා සහ සංගීතඥයා අනිත් අයට වඩා ප‍්‍රබල සූරාකෑමකට ලක්වෙනවා. මේක බරපතළ ගැටලූවක්. මේක ආවරණය කරන්න නම් නීතිමය රැුකවරණය අවශ්‍යයි. බුද්ධිමය දේපළ පනත තුළ ඒ අයිතීන් සුරක්ෂිත විය යුතුයි. අලූ‍ත් තාක්ෂණික කාරණාවලට අනුකූල වන විදියට ඒ බුද්ධිමය දේපළ පනතේ අයිතීන් යාවත්කාලීන විය යුතුයි.

ඔබේ නිර්මාණ කාර්යයන්ට පුද්ගල පූර්වාදර්ශයන් බලපා තිබෙනවාද?
ලංකාවේ ගීත රචකයන් වැඩිම පිරිසකට බලපෑ රචකයා තමයි මහගම සේකර. ඔහු තමයි ගීතයට කාව්‍ය අලංකාරය ප‍්‍රබල ලෙස ගෙනා රචකයා. පසුකාලීනව ලූෂන් බුලත්සිංහල, සුනිල් ආරියරත්න, රත්න ශ‍්‍රී විජේසිංහ, අජන්තා රණසිංහ වගේ අය ගීතයේ විෂය පථය පුළුල් කළා. මමත් මගේ නිර්මාණකාර්යන්ට මොවුන්ව ගුරුකොට ගත්තා. එයින් මම අදහස් කරන්නේ නෑ ඔවුන්ගේ රීතිය අනුගමනය කිරීමක් සිදුකළා කියලා. ඒ දේවල් මට අඩුවැඩි වශයෙන් බලපෑවා. මම එක සීමාවක ඉඳගෙන ගීත කලාවේ නියැලෙන්නෙක් නෙමෙයි. මට පූර්ව තනුවලට ගීත රචනා කිරීමේ හැකියාවකුත් චිත‍්‍රපට ගීත රචනා කිරීමේ හැකියාවකුත් තියෙනවා. කරුණාරත්න අබේසේකර, පේ‍්‍රමකීර්ති ද අල්විස්, ධර්මසිරි ගමගේ, අජන්තා රණසිංහ වැනි අය එවැනි සීමාවන් ඇතුළේ ඉඳන් ගීත රචනා කළ පිරිස් නෙමෙයි.

වර්තමානයේ බිහිවන ගීපද රචනයන්ට හා සංගීතවේදීන්ට විරුද්ධව යම් විවේචන එල්ලවෙනවා… ගීතයේ රුවගුණ පිළිබඳව..
වර්තමානය දියාරුයි, අතීතය සුපිෂ්පිතයි, 70 දශකය ස්වර්ණමයයි කියා ගොඩනගා ගත් ප‍්‍රවාදයක් තියෙනවා. ඕක තුළ පවතින්නේ අර්ධ සත්‍යයක්. මේ කතාවට මම එකඟ වුවත් ඒ දිහා බැලිය යුතු විකල්ප දෘෂ්ටියකුත් තියෙනවා. 70 දශකයේ ගීතය ප‍්‍රචාරය වුණේ ජාතික ගුවන්විදුලිය හරහා. අද වගේ අනෙකුත් මාධ්‍ය හෝ සමාජජාලා මාධ්‍ය තිබුණේ නෑ. ජාතික ගුවන්විදුලියේ ගීත කිසියම් මණ්ඩලයකින් ප‍්‍රමිතිගත කරලා අවසානයේදීයි පේ‍්‍රක්ෂකයා අතරට යන්නේ. එවිට හොඳ ගීතාවලියක් තමයි මිනිසුන්ට පිරිනැමුණේ. එවක අවර ගණයේ නිර්මාණ ජනමාධ්‍ය තුළ ඔසවා තබන්න අවකාශයක් තිබුණේ නෑ. පසුව බිහිවුණ විකල්ප ජනමාධ්‍ය පද්ධතීන් මේ විදියට ක‍්‍රියාත්මක වුණේ නෑ. අද ප‍්‍රමිතියෙන් තොර දේවල් ඔසවා තබන්න ඕනෑ තරම් විකල්ප ජනමාධ්‍ය තියෙනවා. මා කරන විවේචනය තමයි, ගීත සමාජගත වන්නේ මේ මාධ්‍ය තුළින් නම්, එතකොට මේ කියන ‘රටේ මිණිකැට යට යවලා ගොමරිටි මතුකරන’ තත්ත්වයට ඔවුන් වගකිව යුතුයි. සැබෑ මිණිකැට අදටත් තියෙනවා. කේමදාස පැටව්, ඇල්විටිගල පැටව් අදටත් බිහිවෙනවා. නමුත් ඒ අයට මේ නවීන මාධ්‍යයේ ඉඩක් නැහැ. අද තියෙන වෙළඳ සංස්කෘතියේ වාණිජකරණයන් තුළ ජනමාධ්‍ය කරන්නේ වෙළඳාමක්. ඔවුන්ට ගීතය කියන්නේ වෙළඳ මෙවලමක්. අද ජනමාධ්‍ය විකුණගන්න පුළුවන් දේ සඳහා පෙනීසිටිනවා මිස ජනමනස පෝෂණය කරන්න, සමාජය ප‍්‍රගමනයක් කරා ගෙනයන දෙයක් වෙනුවෙන් පෙනීසිටින්නේ නෑ.

අනික් පැත්තෙන් ගීතයේ පරිහානියක් තියෙනවා. එය ගීතයට පමණක් සීමාවූවක් නෙමෙයි. සමස්ත සමාජ සංස්කෘතියේම පරිහානියක් තියෙනවා. මේක සමස්ත කලාවටම පොදුයි. රට විදියට වුණත් අපි අත්විඳිමින් ඉන්නේ මේ පරිහානියම තමයි.

හේමාෂි සෙනරත්

කවිය ගැන.. තුෂාරිකා සහ තාරිකා

0

 

කවිය කියන කලා මාධ්‍ය පිළිබඳව ඔබගේ අදහස මුලින්ම කතාකරමු…
තුෂාරිකා: සියලූ‍ මනුස්ස හැඟීම් දැනීම් වචනවලට, නවකතාවකට, කෙටිකතාවකට, සිනමාවට එකී නොකී ඕනෑම එකකට නැගුවත් හරි ඉක්මනටම හිත වැළ‍ඳගන්නේ කවිය. ඒ තුළින් ඔය අනික් කී හැම ක්ෂේත‍්‍රයකින්ම කළ හැකිවාට වඩා ඉක්මනින් හිත මත බොහෝ විඳුම් ඇති කළ හැකියි කියලාත් මම විශ්වාස කරනවා. ඒ සමාජීය, දේශපාලනමය, ආදරය, සෙනෙහස සියල්ල කැටිකරලා වචන කීපයකින්, ඉතාම සුළු‍ ප‍්‍රමාණයකින් සියල්ල කියා අවසන් කළ හැකි මනහර හා පුදුමසහගත බවක් කවියට අයිති නිසා. කවි ලිවීම හා කියවීම නිසා හිත පාරගන්නවා වෙන්න පුළුවන් සමහරවිටක. ඒත් කවි කියවීම හා ලිවීම ජීවිතය වගේ වෙන අවස්ථාත් තියෙනවා. ඒ මොන රිදීම ඇතිකළත් කවිය හා ආත්මගත බැඳීම් ඇති කරගත් අය බොහොමයි.

තාරිකා: ජීවිතයේ වේදනය වගේම ෆැන්ටසිය වචනවලට පෙරළන්න කවියකට පුළුවන්. ඒ නිසා කවිය පුද්ගල මනෝභාවයේ ප‍්‍රතිනිර්මාණයක් විදියටත් තියුණු ආයුධයක් විදියටත් මම දකිනවා.

ප‍්‍රථම කාව්‍ය සංග‍්‍රහය මේ විදියට ජනගත වුණත් ඔබට මේ වෙනකොට කිවිඳියක විදියට සමාජ මාධ්‍ය පරිශීලනය කරන්නන් අතර පිළිගැනීමක් තිබෙනවා. ෆේස්බුක් කවිය ගැන කතාකළොත්…
තුෂාරිකා: එහෙම පිළිගැනීමක් තියෙනවාද මම දන්නැහැ. මම ඉතින් ලියනවා ඉතාම නිදහසේ. බොහෝ විට මම ලියන්නේ මා වෙනුවෙන්ම වෙන්න පුළුවන්. ඒවායින් යම් කෙනෙක්ට දෙයක් දැනෙනවා නම් මම සතුටුයි. ෆෙස්බුක් කවිය කියලා විශේෂයෙන් කවි හඳුන්වන එක ගැන මට නම් ලොකු කැමැත්තක් නැහැ. ෆෙස්බුක් කියන්නේත් එක්තරා තැනක් හෝ එක්තරා ටූල් එකක් විතරයි. සමාජ වෙනස්වීම් අතර ඒ ටූල් එකත් මේ වෙලාවේ එක්තරා ක‍්‍රියාකාරිත්වයක් දරනවා විතරයි. එකින් එක යුග පහුකරලා එද්දී හැමදාම සිද්දවුණානේ ඒ හැම කාලයේදීම වර්තමානය අනුව හැසිරෙන්න. ඉතින් ෆෙස්බුක් කවිය තුළත් ඉතාම ඉහළ ගණයේ කවි තියෙනවා. ගුණාත්මකව කාව්‍යාත්මකව රිද්මයානුකූලව ලියවුණු. එක්තරා හොඳක් වෙලා තියෙන්නේ ෆෙස්බුක් එකේ කවි පළකිරීම නිසා හරි ඉක්මනට ප‍්‍රතිචාර ලබාගන්න හැකියි. ඒවා හොඳ හෝ නරක වියහැකියි. ෆෙස්බුක් මාධ්‍ය කවිය ස‍ඳහා භාවිත කිරීම ලොකු වරදක් නෙවෙයි. ෆෙස්බුක් කවිය තුළත් සැමදාම රැුඳෙන හොඳ කවි බිහිවෙනවා මා දැක තිබෙනවා.

තාරිකා: මූණුපොත නිසා කලාවට දැඩි බලපෑමක් එල්ල වුණා නම් ඒ අතර ප‍්‍රමුඛතාව ගන්න කලා මාධ්‍ය වෙන්නේ කවිය. තාක්ෂණික දියුණුව හේතුවෙන් ප‍්‍රකාශන මාධ්‍ය නව්‍යකරණය වුණත් කවිය කියන්නේ කවියටම තමයි. නමුත් මූණුපොතේ හොඳම නිර්මාණ බිහිවෙනවා කියලා මම කියන්නේ නෑ. ඒ වගේම මුද්‍රිත මාධ්‍යවලත් හොඳම නිර්මාණ විතරක් පළවෙන්නේ නැහැ. එනිසා මාධ්‍ය ස්වරූපය සීමාවක් කරගනිමින් පොතේ කවි, පත්තරේ කවි, බුකියේ කවි කියලා කවිය ලිමිට් කරන්න බෑ. කුමන මාධ්‍යයක් භාවිත කළත් එතැන කවියා, සහෘදයා සහ විචාරකයා කියන පාර්ශ්වයන් තුන ඉන්නවා. සමාජ මාධ්‍ය නිසා නිරන්තරයෙන් ඔවුන්ට ගැටෙන්න අවශ්‍ය භූමිකාව නිර්මාණය වෙලා තියෙනවා. ඒ ගැටුම පොතපතට වඩා සංකීර්ණයි වගේම සක‍්‍රියයි. ඒ නිසා මූණුපොත අලූත් පරපුරක් කවියට නැඹුරු කිරීමට සමත්වීම විශේෂත්වයක් විදිහට දකිනවා.

ස්මාට් පෝනෙකක් තියෙයි නම් කවියෙක් වෙන්න, මාධ්‍යවේදියෙක්, ඡුායාරූප ශිල්පියෙක් වෙන්න අමාරු නෑ කියලා කතාවක් තියනවා. මේ ගැන ඔබේ අදහස..
තුෂාරිකා: ස්මාට් ෆෝන් එකක් තිබුණා කියලා කෙනෙක්ට හැ`ගීමක් පහළවුණේ නැත්නම් එයාට කවියක් ලියන්න හිතෙන්නේ නැහැනේ. ඒ සඳහා පුද්ගලයෙකුට හැඟීමක් ආසාවක් ඇතිවෙන්න ඕනෑ. හැඟීමක් ආසාවක් ඇතිවෙනවා නම්, ලෝකය වෙත තමන්ගේ වේදනාවන් කුරිරු විදියට මුදාලන්නේ නැතිව, තමන්ගේ සංවේදනා යම් විදියකින් ඉදිරිපත් කරන්න ස්මාට් ෆෝන් එක හෝ වෙන ඕනෑම පහසු දෙයක් උපයෝගි කරගත්තාම තියෙන වරද?
ගුණාත්මකබව අඩු නම් හෝ රැඳෙන්න දෙයක් නැත්නම් ඒවා කිසිවෙක්ට බලෙන් රඳවන්නත් බැහැ. ඉතින් රැුඳෙන දේ රැුඳෙයි. ස්මාට් ෆෝන්, ෆෙස්බුක් මහ ලොකු දේවල් කියලා හිතන්න ඕනෑ නෑ. මේ පසුකරගෙන යන කාලෙදී දකින්නට ලැබෙන, කාර්යයන් පහසු කරවන උපාංග විතරයි. හැමවෙලාවෙම වැදගත් වෙන්නේ ඒවා නෙවෙයි. මනුස්සයා. මොකද මනුස්සයාට පහළ වෙන යහපත් මෘදු සහ අලංකාර දේ මත තමයි ලෝකය ලස්සන කරවන්නේ.

තාරිකා: ස්මාර්ට් ෆෝන් එකක් කියන්නේ නිදහස් ප‍්‍රකාශකයෙක්. ඕනෑම කෙනෙක්ට ඕනෑම අදහසක් ඕනෑම විදියකින් ප‍්‍රකාශ කිරීමට ස්මාර්ට් ෆෝන් එක උදව් වෙනවා. මේ නිසා විවිධ ස්වරූපවල ප‍්‍රකාශකයන් අපට හමුවෙනවා. අපේ ලොකුම අවුල වෙන්නෙත් ආර්ට් එකෙන් ඈත්වීමයි. ඉතින් ස්මාර්ට් ෆෝන් එකෙන් අපිව ආර්ට් එකට සමීප කරනවා කියන්නේ නරක දෙයක් නෙවෙයි. නමුත් ස්මාර්ට් ෆෝන් එකෙන් කවියන් මාධ්‍යවේදීන් ඡායාරූප ශිල්පීන් බිහිකළා නම් එහිදී තාක්ෂණය මිනිසාගේ මනෝභාවයන් අතික‍්‍රමණය කළා විය යුතුයි. නමුත් සිදුවී ඇත්තේ බොහෝ පිරිස් තාක්ෂණික භාවිතය හේතුවෙන් ප‍්‍රකාශකයන් බවට පත්වීමයි. ඔවුන් ශිල්පීන් ලෙස පටලවාගන්නේ අපි. මොකද ශිල්පීයත්වය කියන්නේ අධ්‍යයනයත් එක්ක ලැබෙන දෙයක්. මෙහිදී ස්මාර්ට් ෆෝන් එකෙන් ප‍්‍රකාශකයන් මිස වේදීන් හෝ ශිල්පීන් බිහිවෙනවා කියන තර්කයට මම එකඟ නැහැ.

නිදහස් කවිය වේවා, කොළඹ කවිය වේවා පුළුල්ව හිතුවොත් මේ කවිය ෆේස්බුක් වගේ මාධ්‍යත් එක්ක කොච්චර වෙනස් වෙලා තියෙනවාද? විශේෂයෙන් රිද්මය, විරිත, කාව්‍යොක්තිය වගේ හැම පැත්තකින්ම..
තුෂාරිකා: හැම කාලෙම කවිය වෙනස් වුණා. අපි අතීතයේ වැලිපිල්ලේ ලිව්වා, ගල්වල ලිව්වා, පත්ඉරුවල ලිව්වා. ඉතින් එහෙම කියලා අදත් අපි වැලිපිල්ලේ ලියන්න යන්නේ නැහැනේ. ෆෙස්බුක් මාධ්‍යයේ ලියන්න හරි පහසුයි. සහ එහෙම පහසු එකම තැන ෆෙස්බුක් මාධ්‍යය විතරක් නෙවෙයි. ඒ පහසුකම නැති අය ලියන කියන එක නතර කරනවාද? නැහැනේ. හැබැයි පහසුම ක‍්‍රම තියෙනවා නම් ඒක පාවිච්චි වෙනවා. අනික අන්තර්ජාලය සයිබරය පාවිච්චි කරන්නේ සාමාන්‍ය ජනතාවගෙන් කීයෙන් කී දෙනාද? ඒ ලෝකයෙන් එපිට ස්ථාවර පිරිසක් ඉන්නවා සාහිත්‍යලෝලීන්. කවි ලියන්නන්. ෆෙස්බුක් මත ලියන දේවල් ගුණාත්මක නැත්නම් ඉතා බාල තත්ත්වයේ නම් ඒක තීරණය වෙන්නේ ඒ කියවන අය මත. ෆෙස්බුක් නොවේ, කොහේ ලිව්වත් හොඳ හොඳ දේ විතරයි රැුඳෙන්නේ. ඒක නිසා ෆෙස්බුක් මාධ්‍ය ලොකු ප‍්‍රශ්නයක් කරගන්නේ මොකටද? ෆෙස්බුක් එකේ ලියන අය ඒකෙ ලිව්වාවේ. හොඳ දේවල් තව තවත් හදාගෙන ලිව්වාම කාට හෝ විඳීමක් සතුටක් ලැබෙනවා නම් ඒක වරදක් නැහැනේ. ඉන් එපිට ඉන්නා ඊට වඩා විසාල ලෝකයකුත් අයත් මේ චාරිකාව නවතින්නේ නැහැනේ. කොළඹ යුගයේ කවිය ආවාම ඊට කලින් තිබුණු කවි අතරින් කොළඹ යුගයේ කවියට ලැබුණු තැන, සඳැස් නිසඳැස් අතර මුල් කාලවල තිබුණ හෝ තවමත් ඉඳහිට තිබෙන ගැටුම්. ඒ වගේ දේවල් ඉතින් සදාතනිකයි. හැමදාම අලූ‍තින් එන දේවල වැරදි අඩුපාඩු කලින් තිබුණ ක‍්‍රමයට පෙනුණ එක සාමාන්‍යයි. හැම වෙලාවෙම කෙහොම හරි හොඳ ගුණාත්මක දෙයක් කරන්න උත්සාහ ගන්න එක තමයි කවි ලියද්දී හෝ ඕනෑම දෙයකට බලපාන්නේ ඉතින්.

තාරිකා: මේ කුමන මාධ්‍යයක් වුවත් මාධ්‍යයේ ස්වරූපය කවියට බලපෑම් කර ඇති ආකාරයක් මම දකින්නේ නැහැ. පොතපතින් දුරස්වුණ, සිනමාවෙන් දුරස්වුණ, බහුතරය බුකියේ කවි කියවනවා. ඊට හේතුව කවිය කියන කලා මාධ්‍ය අපහසුවකින් තොරව ග‍්‍රාහකගත වීමයි. නූතන කවිය බොහෝවිට නිසඳැස් ආකෘතිය ඔස්සේ දිගහැරෙනවා. මූණුපොතේ මෙන්ම නූතන කාව්‍ය කෘතීන් බොහොමයක් නිසඳැස් ආකෘතිය පිළිගන්නවා. නමුත් එහි ඇත්තේද රස නිෂ්පාදනය කරන්නා වූ වචන රටාවක්. ජපන් හයිකු කවිය හා සමාන කෙටි කවි නූතන නිර්මාණකරණයේ දක්නට ලැබෙනවා. ෆෙස්බුක් මාධ්‍යයත් එක්ක කවිය තුළ වෙනසක් වුණා නම් වුණේ ඒ තරුණ සහෘදයන් පිරිසක් මෙන්ම තරුණ නිර්මාණකරුවන් පිරිසක් ඒ වටා ඒකරාශී කරවීමයි. එමෙන්ම එදිනෙදා ඇසීමට දැකීමට සිදුවන සමාජීය දේශපාලනික සංස්කෘතික කාරණා ක්ෂණික තේමාවන් ලෙස ගනිමින් කවියන් නිර්මාණකරණයට යොදාගැනීම මුහුණුපොත නිසාවූ බලපෑමක් ලෙස දකිනවා. ඒ වගේම සරල භාෂාවන් මෙන්ම සරල යෙදුම් යොදාගනිමින් අපූරු නිර්මාණ බිහිවන අයුරු පිළිබඳව මුහුණු පොත ඕනෑ තරම් සාක්ෂි දරනවා. කෙසේ වෙතත් කවිය සහ කවි සමාජය කෙරෙහි සාපේක්ෂ බලපෑමක් මූණුපොත නිසා සිදුවී තියෙනවා.

කසළ දුපත

0

බොහෝමයක් දෙනා අපේක්ෂා සහගතව බලා සිටි රුසියාවේ පැවැත්වුණු 2018 වසරේ පාපන්දු ලෝක කුසලාන තරගාවලියේ රසාලිප්ත මතක සැමරුම් බොහෝ විය. සිය කණ්ඩායම ක‍්‍රීඩා කළ තරගයක් නැරඹීමෙන් අනතුරුව ක‍්‍රීඩාංගණය පිරිසිදු කරන ජපාන ක‍්‍රීඩාලෝලීන් පිරිසකගේ දර්ශනයක් ද ඒ අතර වූ අතර එය ක්ෂණයකින් අන්තර්ජාලය හා විවිධ සමාජ ජාලා වෙබ් අඩවි හරහා වෛරසයක් මෙන් ව්‍යාප්ත විය. ප‍්‍රශංසනීය හා දක්ෂ තරගවැදීමකින් අනතුරුව තම කණ්ඩායමට වෙන් කර දී තිබූ කාමරය කුණු බිඳක්වත් නොමැති අයුරින් පිරිසිදු කොට පමණක් නොව සිය සත්කාරක රුසියාවට ස්තුති සටහනක් ද තබමින් ජපාන පාපන්දු කණ්ඩායම පිටත්ව ගිය බව වාර්තා විය. නොබෝදා ලංකාවට පැමිණි බංගලාදේශ ක‍්‍රිකට් කණ්ඩායම විසින් සිය සංචාරය අවසානයේ දී තමන්ට වෙන්කර දී තිබුණු පොදු කාමරය නැවත බාර දෙනු ලැබුවේ මෙයට සම්පූර්ණ ප‍්‍රතිවිරුද්ධ ආකාරයට බව අප සියල්ලන්ම අත්දුටු කරුණකි. මෙම කණ්ඩායම් දෙකම ඔවුන්ගේ ඉහත කී හැසිරීම හේතුවෙන් අන්තර්ජාලය හරහා දෙආකාරයකට පේ‍්‍රක්ෂකයන් ප‍්‍රකම්පිත කළෝ ය. එක් කණ්ඩායමක් ඔවුන් දැක්වූ මනා සැලකිල්ල, ක‍්‍රීඩාශීලීත්වය හා ගෞරවය හේතුවෙන් ප‍්‍රශංසාවට බඳුන් වූ අතර අනෙක් කණඩායම ඔවුන්ගේ ප‍්‍රතිවිරුද්ධ හැසිරීම හේතුවෙන් අපවාදයට හා විවේචනය ලක් විය.

මෙයින් ගම්‍ය වන යථාර්ථය වනුයේ පොදු අවකාශයන්ගේ අපගේ හැසිරීම ජාතියක් වශයෙන් අපගේ චරිත ස්වභාවය නිරූපණය වන්නා වූ කැඩපතක් වන බව නොවන්නේ ද? ලොව පුරා රටවල් හා ප‍්‍රජාවන් තමන්ට අත්විඳින්නට සිදුව ඇති විවිධාකාර තර්ජනයන්ට එරෙහිව තමන්ගේ අනන්‍යතාවන්, සංස්කෘතීන් හා සීමා මායිම් ආරක්ෂා කර ගනිමින් වඩාත් දේශානුරාගී බවට පත්වෙමින් ඇත. කෙසේ වුවද, රටක ජනතාවගේ ක‍්‍රියා කලාපයෙන් එකී භූමිය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ (ඊනියා) ගැඹුරු ආදරය හා ළැදියාව ප‍්‍රදර්ශනය වන නමුත් එකී භූමිය ආරක්ෂා කරගැනීමට ඔවුන් කිසිවක් නොකරන්නා වූ තත්ත්වයක් දේශානුරාගය ලෙස නිර්වචනය වන අවකාශයක මෙම දේශානුරාගී ලාලසාව පිළිබඳ මතවාදී අරගලය හාස්‍යජනක වී ඇත.

සැබවින්ම ලංකාව මේ වන විට කසළවලින් යටවීමට ඉතාමත් ආසන්න ය. පදිකයන් සහ මෝටර් රථවල ගමනේ යෙදෙන්නන් මාර්ගවල අපරීක්ෂාකාරී ලෙස එහේ මෙහේ විසිකරන කවර, බෝතල්, දුම්වැටි කොට හා අනෙකුත් අපද්‍රව්‍ය හේතුවෙන් මහාමාර්ග පිරිසිදු කරන්නට මාර්ගයන් පිරිසිදු තත්ත්වයෙන් පවත්වා ගැනීමට නොහැකි තත්ත්වයක් උද්ගත වී ඇත. ප‍්‍රසිද්ධ ස්ථානවල මුත‍්‍රා කිරීම, කුණු බක්කිවලට දරාගත නොහැකි තරම් බර පැටවීම පමණක් නොව කුණු බක්කි පෙනි පෙනී ඒ අවට හා ආසන්නයේ කුණු විසිකිරීම හේතුවෙන් උද්‍යාන, සිනමා ශාලා, මාර්ග, ක‍්‍රීඩාංගණ ඇතුළු අනෙකුත් පොදු ස්ථාන අපිරිසිදු හා වාසය කළ නොහැකි තත්ත්වයට පත්වී ඇත. කසළ රැුස්කරන ස්ථානයක් අසලකවත් නොමැති ස්ථානවල ආහාර අපද්‍රව්‍ය මෙන්ම අපවිත‍්‍ර සනීපාරක්ෂක තුවා එකට ලිහිල්ව අසුරන ලද කුණු බෑගයන් නිවසියන් මෙන්ම අවන්හල් සේවකයන් ද විසින් තබා තිබෙනු දැකීම අරුමයක් නොවේ. රට පුරා තිබෙන නෑමට සුදුසු වැව්, ගංගා හා මුහුදු තීරයන්ට ද මෙකී ඛේදජනක තත්ත්වය උදාවී ඇත්තේ ඒවා නැරඹීමට පැමිණෙන අමුත්තන්ගේ අතිනි. අඩක් ආහාරයට ගන්නා ලද පිළුණු වූ බත් පැකට් හා හිස් බෝතල් ආදිය අතුළ දුගඳ හමන මාවත් දිගේ රැකියාවට යාම අපේ ජීවිතයේ කොටසක් බවට පත්ව ඇත්තේ නිරායාසයෙනි.

අප රටම කසළ ගොඩක් බවට පත්කරන මේ අය තමන්ගේ මේ අවකල්ක‍්‍රියා මංමාවත්වලට පමණක් සීමා කොට නැත. රට පුරා ඇති පොදු වැසිකිළි වඩාත්ම අවභාවිතයට ලක්වූ ස්ථාන බව අවිවාදිතය. වැසිකිළි සැලකිල්ලෙන් හා පිරිසිදුව භාවිත කළ යුතු ආකාරය දැක්වෙන උපදෙස් අඩංගු දැන්වීම් අගනුවර ප‍්‍රධාන විශ්වවිද්‍යාලවල වැසිකිළිවල ඇතුළුවන දොරටුවේම අලවා ඇත්තේ නිකමටම නොවේ. තමා භාවිත කළ සනීපාරක්ෂක තුවා වැසිකිළි බේසමට නොදමන්නැයි දැක්වෙන දැන්වීම් අවශ්‍ය සියලූ‍ භාෂාවලින් සියලූ‍ම කාන්තා පොදු වැසිකිළිවල අලවා ඇතත් ඒවා නිරන්තරයෙන්ම නොසලකා හරින බව පෙනේ. මෙකී සනීපාරක්ෂක තුවා දැමීම සඳහා වෙනම වැසුණු බඳුන් සපයා තිබුණ ද ඒවා වැසිකිළි බේසමට දැමීම හේතුවෙන් වැසිකිළි නල ඇහිරී යාම දැකිය හැකි ය.

තමන්ගේ කාර්යයන් සිදුකර ගැනීමෙන් පසුව පිරිසිදු කිරීම එතරම් අපහසු කටයුත්තක් නොවේ. මෙකී තත්ත්වය යටතේ කසළ පිරිසිදු කරන්නන් හා සනීපාරක්ෂක කම්කරුවන්ට වැඩ රාජකාරී වැඩි වන අතර මේ ක‍්‍රමය විධිමත් කිරීම සඳහා නීති සැකසිය යුතු වේ. කසළ බැහැර කිරීම සම්බන්ධව ඔවුන්ගේ අවිධිමත් හා අසාර්ථක ප‍්‍රවේශය පිළිබඳව රජයට චෝදනා එල්ලවීම සාධාරණ ය. එහෙත් අප අපගෙන්ම පැනයක් ඇසිය යුතුය. කසළ බඳුනකට නොමැතිව වෙනත් ස්ථානයකට කසළ දැමීම හෝ පොදු ස්ථානයක මුත‍්‍රා කිරීම වරදක් බව අපට නොසිතෙන්නේ මන්ද? සැලකිල්ලට ගත යුතු කාරණය වනුයේ මේ පිළිබඳව වටහා ගැනීමට තරම් සවිඥානයක් ජාතියක් ලෙස අපට නොමැති බවයි. අප හැදී වැඞී ඇත්තේ අප විසින් ම අපගේ පෞද්ගලික අපද්‍රව්‍ය පිරිසිදු කරගන්නා වටපිටාවක නොව අනෙකා අප වෙනුවෙන් අපගේ අපද්‍රව්‍ය පිරිසිදු කරන්නැයි බලාපොරොත්තු වන වටපිටාවකය. මෙහි අප‍්‍රසන්න ප‍්‍රතිවිපාක තනිව නොව ජාතියක් ලෙස අප සියලූ‍ දෙනාටම අත්විඳින්නට සිදුවන අතරම මෙකී තත්ත්වයෙන් අත්මිදීම සඳහා අපව නිවැරදි කරගැනීමේ හැකියාව අත්තේ ද අපටම පමණක් බව ද අමතක නොකළ යුතු ය. එකී සත්කාර්යය කිරීම සඳහා ආවේශයක් අප තුළම ඇති කරගත යුතුව ඇත.

අතීතයේ පටන්ම ලංකාව හඹා යන්නේ සිංගප්පූරුවයි. සිංගප්පූරුවේ උදාරත්වයට හේතුව එහි සාර්ථක ආර්ථිකය පමණක් ම නොව එහි පවිත‍්‍රතාව ද වේ. වෘත්තීයමය හේතු සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා සිංගප්පූරුව කරා ඇදෙන ලාංකිකයෝ, සියයට සියයක්ම නාගරික වන හා මිලියන 5.6ක් වන ජනගහනයක් සිටින සිංගප්පූරුව කොතරම් පිරිසිදු රටක් ද යන්න පිළිබඳව විමතියට පත්වෙති. සිංගප්පූරුව පොදු සනීපාරක්ෂාව පිළිබඳ දැඩි සැලකිල්ලක් දක්වයි. චුවින්ගම් පිළිබඳව ඇති දැඩි නීති හේතුවෙන් සිංගප්පූරුව ප‍්‍රසිද්ධව ඇතිවාක් මෙන්ම පොදු ස්ථානවල ජනතාවගේ අපේක්ෂිත හැසිරීම පිළිබඳව දැඩි රීති බොහෝමයක් එහි දැකිය හැකි ය. උදාහරණයක් ලෙස පොදු ස්ථානයක කවරයක් විසිකිරීම සම්බන්ධයෙන් පළමු වරට වරදකරුවෙකු වන තැනැත්තෙකු සිංගප්පූරු ඩොලර් 300 ක පමණ දඩයකට යටත් වේ. එසේම පොදු ස්ථානවල මුත‍්‍රා කිරීම හා තම කාර්ය අවසානයේ නිසි පරිදි වැසිකිළිය පිරිසිදු නොකිරීම ද දඩයකට යටත් විය හැකි වැරදි වේ. කලා වස්තූන් කෙළෙසීම හෝ අපවිත‍්‍ර කිරීම සිරදඬුවම් ලැබිය හැකි වැරදි වේ. මෙකී නීති රටවැසියන්ට මෙන්ම සංචාරකයන්ට ද එක සේ අදාළ වේ. පොදු විනය පිළිබඳ අපේක්ෂිත හැසිරීම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම රට පවිත‍්‍රව තබා ගැනීම සඳහා සුවිශේෂ මෙහෙවරක් ඉටු කරනු ලබයි.

කෙසේ වෙතත් මෑත කාලයේ දී සිංගප්පූරුවට පවා කසළ පිළිබඳව ගැටලූවලට මුහුණ පෑමට සිදු විය. පසුගි ය ආසන්නතම වසර 7 න් අවිධිමත් කසළ බැහැර කිරීම සඳහා වන දඩ ගැසීම් 31000ක් වන වැඩිම දඩ ගැසීම් ප‍්‍රමාණයක් ක‍්‍රියාත්මක කරන ලද්දේ 2016 වසරේදී ය. සන්ඬේ ටයිම්ස් පුවත්පතේ සමැන්තා බෝ වාර්තා කරන ලදදේ එම දඩයන්ට යටත් වූ අය 10ක් අතුරින් 6 දෙනෙකු සිංගප්පූරු වැසියන් වූ බවයි. සිංගප්පූරු රජයේ නිලධාරීන්ගේ විශ්වාසය වූයේ මේ පිළිබඳ දැනුවත් කිරීම්වලට පමණක් ලඝු වීම ඵලදායී ප‍්‍රතිඵල ලබා නොදෙනුයේ ධනය සහ අධ්‍යාපනය සතුටට කරුණක් ලෙස සලකන සිංගප්පූරු වැසියන් අනෙකා තමාගේ පෞද්ගලික කසළ පිරිසිදු කරන තෙක් බලා සිටින තරමට ඔවුන්ගේ ‘ප‍්‍රජා වින්දනය’ මේ වන විට නැති වී ඇති බවය. මේ අනුව පැහැදිලි වනුයේ අවිධිමත් කසළ බැහැර කිරිම පිළිබඳ වන දැඩි නීති පැනවීමේ සංකල්පය සිංගප්පූරුවට තෝරා ගැනීමට සිදුවී ඇති බවත් එය අපට ද පූර්වාදර්ශයක් වන හොඳ විකල්පයක් වන බවත් ය.
ක‍්‍රමවත් හා ආරක්ෂාකාරී ලෙස කසළ බැහැර කිරීම තහවුරු කිරීම සඳහා පනවනු ලැබූ දැඩි නීති පද්ධතියක් ජපානයේ ද දැකිය හැකි ය. ජපන්නු වනාහි සැබවින්ම දැඩිව පිරිසිදුකමට මුල් තැන දෙන ජාතියකි. තිරසාර පරිසර පවිත‍්‍රතාවක් අරමුණු කරගෙන ඔවුන් කටයුතු කරනුයේ මේ සම්බන්ධව පවත්නා නීති රාමුවට යටත්වීමක් ලෙස පමණක් නොව තමන්ගේ රට අලංකාරව තබාගැනීමේ අපේක්ෂාව පෙරදැරි කරගෙන ය. මෙය ඔවුන්ගේ භෞතික දේශ සීමා, වටාපිටාව සහ ජාතික සීමා අතික‍්‍රමණය කළ උත්තරීතර අපේක්ෂාවකි. එය ඔවුන් තුළින්ම පැනනගින්නා වූ සවිඥානික අරමුණකි. තමන්ම කොටස්කරුවන් වන ප‍්‍රජාවට ගරු කිරීම සඳහා වන ආනුෂංගික තෘෂ්ණාවකි. තීව‍්‍ර නාගරික ජන ඝනත්වයකින් යුතු හා සංවර්ධිත රටක් වුවද ‘මමත්වයකින්’ තොරව තමා වටා තිබෙන පරිසරය ආරක්ෂා කර ගැනීමට කටයුතු කළ යුතු ආකාරය පිළිබඳව මනා නිදසුනක් වීම හේතුවෙන් ජපානය ලෝක ප‍්‍රජාවගේ දැඩි ප‍්‍රශංසාවට ලක්වී ඇත.

එබඳු ආචාරශීලීත්වයකින් යුතුව කටයුතු කිරීමේ යහපැවැත්ම ඔවුන් තුළ රෝපණය වනුයේ ප‍්‍රාථමික අධ්‍යාපන අවධියේදීම ය. ජපාන සිසුහු ඉතා ළාබාල අවධියේ සිටම ඉතාමත්ම කුඩා ප‍්‍රපංචයක් වුවද ඇගයීමට හා එයට ගෞරව කිරීමට දිරිමත් කරනු ලබති. ඔවුන්ගේ අධ්‍යාපන කටයුතු අතරට තමන්ගේ ආහාර වේල තමන් විසින් ම සකසා ගැනීම, තමන්ගේ පංති කාමරය තමන් විසින් ම පිරිසිදු කර ගැනීම වැනි කාර්යයන් ද එක් වී ඇති අතර එමගින් ඔවුන්ට නිර්ලෝභීව, මෘදුව සහ අන් අයගේ දුක අවබෝධ කරගෙන කටයුතු කරන අයුරු පිළිබඳව මනා ජීවන දර්ශනයක් නෛසර්ගිකව උගැන්වෙයි. අනෙකුත් අධ්‍යාපනික පද්ධතිවල සිසුන්ට පරිපූර්ණතාව, දැනුම, ආරක්ෂාව, යටපත්කර ගැනීම සහ තමන්ගේ අවශ්‍යතා සහ අරමුණු ළඟා කර ගැනීමට කටයුතු කරන ආකාරය ඉගැන්වෙන අතර තමා හා තම වටපිටාව පිළිබඳව තමාට ඇති වගකීම හා වගවීම පිළිබඳ අවබෝධය ජපන් සිසුන් තුළට ක‍්‍රම ක‍්‍රමයෙන් කාන්දු කරනු ලබයි.

ඔවුන් තමන්ගේ ජීවිතය පුරාවට තමන් තුළම දරාගෙන යන මෙම අපරිමිත ප‍්‍රඥාව භූගෝලීය, දේශපාලන, ආගමික සහ තරගකාරීත්වය පිළිබඳව සීමාවන්ගෙන් තොර වේ. සංස්කෘතිය යනු හණමිටි අදහස් කර තබාගෙන යාමක්, නැතහොත් සැබෑවටම නැති, එතෙක් පවතින්නේ යැයි මවාගත් යමකට වඩා දෙයක් නොවන ලෝකයක, ධනවාදී පරිභෝජනවාදය විසින් පුද්ගලවාදය ප‍්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට වැර වෑයම් කරන අපේ අභ්‍යන්තරය පිනවීමට ජපානය සමත් වී ඇත. මෙලොව සිටින්නේ අප පමණක් නොවන බැවින් අප වෙනස්ව සිතිය යුතු හා කටයුතු කළ යුතු කාලය එළඹ තිබේ.

මේ අනුව ලාංකීය අපට ජපානය පූර්වාදර්ශය කොට මේ ගමන යා හැකි ය. මේ සඳහා අපගේ මනා චෛතසික සහ මානසික වෙනසක් අවශ්‍යය. එවන් වෙනසක් අවිධිමත් කසළ බැහැර කිරීමේ ගැටලූවට නිත්‍ය ඔසුවක් වනු නොඅනුමාන ය.
අධ්‍යාපනය, දැඩි නීති හෝ මේ දෙකෙහිම එකතුවක් යන කුමන ක‍්‍රමවේදයක් ලංකාව සඳහා ඵලදායී වනු ඇත්දැයි පැවසීම අසීරු ය. එක් කාරණයක් ප‍්‍රත්‍යක්ෂ ය. රට, සෞඛ්‍යය, නීතිය සහ ජීවය අබිබවා තමන්ගේ ක්ෂණික පහසුව කෙරහි පමණක් අවධානය යොමු කරන අප තමනගේ කසළ අනුන්ට බෙදන, එමගින් මුළු රටම කසළ දුපතක් බවට පත්කරන ජාතියකි. අපේ රට මෙසේ කසළ දුපතක් වන විට එයට ක‍්‍රියාකාරීව දායකත්වය සපයමින් හෝ ඒ පිළිබඳව උදාසීනව සිටිමින් මේ පිළිබඳව අනෙක් රටවල පැවැත්ම සහ සාර්ථකත්වය පිළිබඳව අගය කිරීම පමණක් නොසෑහේ. මෙම සත්‍යය දරාගැනීමට අපහසුය. එහෙත් මේ එකී සත්‍යය පිළිගනිමින්, එයට නිරාවරණය වෙමින් අපේ රට කසළ දුපතක් වීම වළක්වාගැනීම සඳහා මුල් පියවර තැබිය යුතු වේලාවයි.

සඳලි හඳගම

පාදෙනියගේ ලකුණු ක‍්‍රමය ලැබෙන තෙක් මට නම් ඉස්පාසුවක් නැත

0

 

‘අප සිටින්නේ අතිශය සංකීර්ණ ක්ෂේත‍්‍රයක ය. එය සරලව ගැනීම, ලාමකයෙකුගේ සිරිතයි’

මම ඇවිස්සී සිටිමි. ද්‍රෝහියෙකු හඳුනාගෙන උගේ දිග පළල මැන ගැනීමේ මාර්ගයක් ළඟදීම අපට ලැබෙනු ඇත: ඒ ඥානය අපට දානය කරනු ඇත්තේ රජයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ සංගමයේ සභාපතිවරයා විසිනි. යම් ස්නායුවේද අධ්‍යාපන අංශයකත් ඔහු සුදුස්සෙකු නොවේද? මගේ ඉමහත් අපේක්ෂාව එයින් තවත් තර වෙයි. මේ යහපත් වෛද්‍යවරයා ඒ සම්බන්ධයෙන් සැබවින් තත්පර වෙතොත්, නොබෙල් තෑග්ගට වුවත් ඔහු සුදුස්සෙකු වනු නියති. කාට නම් එවැනි ඥානයක් අවශ්‍ය නොකරත් ද? ඉතිං, එවැන්නෙකුට නොබෙල් තෑග්ගක් ලැබීම ගැන කවුරු නම් උරණ වන්න ද?

‘‘අපි ලකුණු ක‍්‍රමයක් හදලා තියෙනවා’’ යි, වැඩ වර්ජන කිරීම මන රංජනයක් කර ගත් රජයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ සංගමයේ සභාපති වෛද්‍ය අනුරුද්ධ පාදෙනිය ලේක්හවුස් මාධ්‍යවේදියෙකුට කියා තිබේ. ‘‘රටකට ද්‍රෝහී වෙන මිනිස්සුන්ව හඳුන ගන්න ක‍්‍රමයක් මනෝ චිකිත්සක වෛද්‍ය ක‍්‍රමය තුළ තියෙනවා. ඒ ද්‍රෝහීන්ගේ ලැයිස්තුව, ඔයගොල්ලෝ පළ කරන දේවල් එක්ක අන්තර්ජාලයේ පළ කරන්න අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා. එතකොට අපිට පුළුවන් ඔයගොල්ලෝ කරන්නේ කාගේ හරි කොන්ත‍්‍රාත්තුවක් කියන එක රටට පෙන්නුම් කරන්න.’’

දොස්තර පාදෙනිය මේ කියන්නේ රටකට ද්‍රෝහී වීමක් පිළිබඳවයි. සාමාන්‍යයෙන් ගත් විට, ද්‍රෝහියෙකු යනු රටකට ද්‍රෝහී වන්නෙකු පමණක්ම නොවේ. කණ්ඩායකමට ද්‍රෝහී වීමක්, තවත් පුද්ගලයෙකුට ද්‍රෝහී වීමක් සහ යම් ප‍්‍රතිපත්තියකට ද්‍රෝහී වීමක් වැනි විවිධ අවස්ථා ඒ සම්බන්ධයෙන් ගෙනහැර දැක්විය හැක. බෲටස්, තම අතිජාත මිත‍්‍රයා වූ ජුලියස් සීසර්ට ද්‍රෝහී වීම ලෝක ප‍්‍රකට ය. එය නෛතික අපරාධයක් වශයෙන් ගැනෙන විට හැඳින්වෙන්නේ රාජද්‍රෝහීත්වය යනුවෙනි.

බාල ළමා කාලයේදී අප කා තුළත් එක්තරා ද්‍රෝහීත්වයක් පිළිබඳ නැමියාවක් ඇති බව, ඊඩිපස් සංකීර්ණය නැමැති සංකල්පය තුළ කියැවෙයි. යම් සන්දර්භයක් තුළ ඔබ සහ මා තුළ පමණක් නොව, දොස්තර පාදෙනිය තුළත් මේ නැමියාව තිබිය හැකිය. ඒ පෙළඹවීම ඇති කෙරෙන්නේ මුදල් හේතුකොටගෙන විය හැකිය. නැත්නම් මමංකාරය විය හැකිය. එසේත් නැතහොත්, යම් දෘෂ්ටිවාදයක් විය හැකිය. කොටින්ම, අපේ ජීවිත කාලය තිස්සේ මේ පිළිබඳ අභ්‍යන්තරික අරගලයක අපි නිරත වෙමු. ඉස්කෝලේ යන කාලයේ ගුරුවරයෙකුගේ හෝ විදුහල්පතිවරයෙකුගේ ප‍්‍රශංසාවක් ලබා ගැනීම සඳහා අප අපේ සගයෙකුව පාවා දිය හැකිය. දේශපාලනික කාර්යයක යෙදෙන වයසකදී මිනිස්සු තමන්ගේ පක්ෂ පාවා දෙති. ලංකාවේ දේශපාලන ඉතිහාසය එවැනි පාවා දීම්වලින් අනූනයි. බොහෝ විට මුදල් හෝ තානාන්තර ප‍්‍රදානයක් නිසා මමංකාරය කිතිකැවිය හැකිය. මේවා සහ තවත් බොහෝ සාධක නිසා පාවා දීම් සහ ද්‍රෝහීත්වයන් පිළිබඳ විවිධ අවස්ථා නිර්මාණය විය හැකිය. ඒ අනුව, රටකට ද්‍රෝහී වීම යනු, යම් මිනිස් සහජාසයක තවත් එක් දිගුවක් බව පෙනේ.

යම් කෙනෙකු, යම් කණ්ඩායමක්, යම් රටක්, යම් දෘෂ්ටිවාදයක් හෝ ඉෂ්ටාර්ථයක් පාවා දෙතැයි සැලකෙන ක‍්‍රියාවක නිරත වන යමෙකු හැඳින්වෙන්නේ ද්‍රෝහියෙකු වශයෙනි. එසේ වීමට නම් එම පුද්ගලයා කලින් කී කෙනාට, කණ්ඩායමට, දෘෂ්ටිවාදයට හෝ ඉලක්කයට කලක් පක්ෂපාතීව සිටි අයෙකු විය යුතු යැයි සැලකේ. හමුදා නිලධාරියෙකු ස්වකීය බුද්ධි තොරතුරු හතුරෙකුට සැපයීම ඉඳුරා රාජද්‍රෝහීත්වයක් වන්නේය. සමාජවාදියෙකුව සිටි කෙනෙකු ලිබරල් ධනවාදී මතයකට පිවිසීම තවත් ද්‍රෝහීත්වයකි. එවැනි අවස්ථාවල අප ඒ පිළිබඳ විනිශ්චයන්ට පැමිණෙන්නේ, අදාළ කණ්ඩායමේ හෝ ඉලක්කයේ ඉෂ්ටාර්ථයන්ට අනුගතව ය. මේ හැම අවස්ථාවකම ‘ද්‍රෝහියෙකු’ කවුදැ යි නිශ්චය කෙරෙන්නේ, ඔහු කලින් අයත්ව සිටි කණ්ඩායමේ, රටේ හෝ ඉෂ්ටාර්ථයේ අර්ථකථනය මත පදනම් වෙමිනි.
ඉහත දැක්වු නිදර්ශනවල අර්ථකථනයන් පිළිබඳ ප‍්‍රශ්න තිබේ. උදාහරණයක් වශයෙන් රටකට ද්‍රෝහී වීම හෝ දෘෂ්ටිවාදයකට ද්‍රෝහී වීම පිළිබඳ ප‍්‍රතිපක්ෂ අර්ථකථන පුරවැසියෙකුට හෝ පාක්ෂිකයෙකුට හෝ තිබිය හැකිය. යාවත්කාලීන නිදර්ශනයක් දක්වතොත්, ආණ්ඩුවේ ප‍්‍රතිපත්ති දේශද්‍රෝහී ප‍්‍රතිපත්ති වශයෙන් සැලකීමේ නැමියාවක් රජයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ සංගමයට තිබේ. ජාත්‍යන්තර වෙළඳ ගිවිසුම්වලට පක්ෂ විය හැක්කේ දේශද්‍රොහීන්ට පමණකැයි එම සංගමය සිතයි. එහෙත් අනිත් පැත්තට, මේ ගිවිසුම්වලට පක්ෂ අයවළුන් සිතන්නේ, දීර්ඝ කාලීනව එම ගිවිසුම් හරහා රටට යහපතක්ම වන බව ය. මේ කාරණය අරභයා ආර්ථික විද්‍යාඥයන්ටත් විවිධ මත තිබිය හැකිය. ප‍්‍රශ්නය වන්නේ, මේ කියන දේශද්‍රෝහීත්වයන් සැබවින්ම එසේ වන්නේද යන්නයි. කොහෙත්ම ඒවා එසේ නොවේ. ඇත්තෙන්ම ගතහොත්, දොස්තර පාදෙනිය අතොරක් නැතිව රෝගීන් බිල්ලට ගෙන වැඩ වර්ජන කිරීම් හරහා රටට ද්‍රෝහියෙකු වන්නේ යැයි කෙනෙකුට තර්ක කළ හැකිය.

මේ කරුණු සියල්ල සැලකිල්ලට ගත් විට, යම් කෙනෙකු ද්‍රෝහියෙකු වශයෙන් හංවඩු ගැසීම මොන තරම් අසම්භාව්‍ය සහ අවිනිශ්චිත ක‍්‍රියාවක් විය හැකිද යන්න පැහැදිළි වෙයි.

ඉහත සඳහන් කළ ආකාරයෙන් ද්‍රෝහීන්ව හඳුනා ගැනීම සඳහා කෙනෙකුට මනෝ චිකිත්සක ක‍්‍රමවේදයක් අවශ්‍ය නැත. අවශ්‍ය කරන්නේ, රටක අවශ්‍යතාවන් ඉදිරියේ යම් පුද්ගලයෙකුගේ චර්යාවක් මගින් ඇති කළ හැකි ප‍්‍රතිවිපාක පිළිබඳ යම් තක්සේරුවක් පමණි. එහෙත් දොස්තර මහතාට අවශ්‍ය කරන්නේ, එවැනි ද්‍රෝහියෙකුගේ මනෝකාය සහ මනස තුළ ඇති යම් සාධක ඇසුරින් එම තැනැත්තාව කල්තියා හඳුනා ගැනීමේ සූත‍්‍රයක් මනෝ චිකිත්සක වෛද්‍යවේදය තුළ ඇතැයි අපට ඒත්තු ගැන්වීමටයි. ඒ අනුව, කෙනෙකුගේ මනස තුළට කිඳා බැස, ද්‍රෝහීත්වයක අනාගත ඡුායාවක් හඳුනාගත හැකි බව ඔහු විශ්වාස කරයි. එවැනි ක‍්‍රමයක් අප කාටත් මහඟු ඵලදායී දෙයක් විය හැකිය. මන්ද යත්, න්‍යායාත්මකව ගත් විට ඔබටත් මටත් විශ්වාස කළ හැකි අය කවුද, එසේ විශ්වාස කළ නොහැක්කේ කවුද යන්න දැන ගත හැකි වන බැවිනි.

තුර්කියේ එර්ඩොගන් වැන්නන්ට, කාම්බෝජයේ හන්සෙන් වැන්නන්ට සහ උතුරු කොරියාවේ ‘සදාදර නායක’ කිම් ජොන් වැන්නන්ට මෙය අගනා ප‍්‍රවෘත්තියක් විය හැකිය. අස්ගිරියේ අනුනායක හිමියන් අපේක්ෂා කරන ගෝඨාභය වැනි තද මිනිහෙකු ශ‍්‍රී ලංකාවටත් ලැබෙයි නම්, එවැනි තත්වයක් තුළ, නිවැරදි ද්‍රෝහියාව හඳුනාගෙන උගෙන් රටට අහිතක් වීමට කලින් ?කට ගොස් ඌව සුදු වෑන් රියකින් පැහැරගෙන යාමේ හැකියාව අපට ලැබෙනු ඇත. දශක කිහිපයක් ඈතට ගිය විට, අපෙන් අතුරුදහන් කරනු ලැබූ රිචඞ් ද සොයිසා ගැන තවමත් අපි ශෝක වෙමු. මන්ද යත්, ඔහු දේශද්‍රෝහියෙකු නොවූ බැවිනි. ඔහු කෙළේ, ස්වාධීන චින්තකයෙකු වශයෙන් මානව හිමිකම් පිළිබඳව පෙනී සිටිමින් ශිෂ්ට සම්පන්න පුරවැසියෙකු වීම පමණි. මහජන සුභ සිද්ධිය තකා, ඇමතිවරුන්ගේ දුෂ්චර්යාවන් හෙළිදරව් කළ ‘සන්ඬේ ලීඩර්’ කර්තෘ ලසන්ත වික‍්‍රමතුංගත් එසේමයි. රිචඞ් සහ ලසන්ත, ඔබ සහ මා මෙන්, රටට ආදරය කළ සැබෑ පුරවැසියන් දෙන්නෙකි.
‘‘දශක ගණනාවක් තිස්සේ කළ කොතෙක් පර්යේෂණ තිබුණත්, අපේ මොළේ ක‍්‍රියාකාරීත්වය පිළිබඳ අප සතු දැනුම තවමත් අල්ප’’ බව, කාර්නගී මෙලන් විශ්ව විද්‍යාලයේ ස්නායු-ඥානන විෂය පිළිබඳ මහාචාර්ය මාලෙන් බෙර්මාන් කියයි. අක්මාව සහ වකුගඩු ආදී අපේ වෙනත් අවයව පිළිබඳ හසල දැනුමක් විද්‍යාඥයන්ට ඇතත්, මොළය සහ සිතේ ක‍්‍රියාකාරීත්වය පිළිබඳ අප සතු දැනුම තවමත් ඉතා අල්ප ය.
සාක්ෂි දෙන අවස්ථාවකදී බොරු කියන කෙනෙකු හඳුනා ගැනීමේ විෂයමූල සංඥා පිළිබඳව අප අසා තිබේ. ‘මුසා අනාවරකය’ නැමැති උපකරණයක් ඒ අනුව නිර්මාණය කොට ඇත. ඒ අනුව, කෙනෙකු බොරුවක් කියන විට හඳුනා ගැනීමේ සහතික ලක්ෂණ කිහිපයක් ප‍්‍රචලිතයි. ඒවා නම්:

1 කට වසා ගැනීම 2 එකම දෙයක් නැවත නැවතත් කීම සහ පමණට වඩා තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීම 3 පලා යාමේ මගක් සැකසීම 4 වචන සහ ශරීර භාෂාව අතර පෑහීමක් නොවීම 5 හුස්ම ගැනීමේ වේගය වෙනස් වීම 6 ඇස්වල ක‍්‍රියාකාරීත්වයේ සාමාන්‍ය ස්වභාවය වෙනස් වීම 7 ආක‍්‍රමණශීලී වීම 8 ඇඹරීම

මෙය පවා විවිධ ප‍්‍රශ්නවලට භාජනය වී ඇති අතර විවිධ ප‍්‍රායෝගික අභියෝගයන්ට ලක්ව තිබේ. එසේම මෙහිදී කෙරෙන්නේ ක‍්‍රියාව කරන අතරේ එය හඳුනා ගැනීම මිස ඊට කලින් එය හඳුනා ගැනීම නොවේ. එසේ නම්, ද්‍රෝහීන්ව කල්තියා හඳුනා ගැනීමේ පාදෙනියගේ ක‍්‍රමය සාර්ථක විය හැක්කේ කෙසේද? එය විෂයබද්ධ ක‍්‍රමවේදයක් විය හැක්කේ කෙසේද? එවැන්නක් තුළින් මතුවිය හැකි විවිධ ප‍්‍රශ්න රාශියක් කෙනෙකුට ගෙනහැර දැක්විය හැකිය.

‘ගැටුම, රාජද්‍රෝහීත්වය සහ ත‍්‍රස්තවාදය: මනෝචිකිත්සක අවබෝධයක් සඳහා වන ප‍්‍රයත්නයක්’’ නැමැති නිබන්ධනයේදී, හුම්බෙර්තෝ නගේරා (එම්.ඞී) මෙසේ කියයි:

‘‘රාජද්‍රෝහීත්වය පිළිබඳ විෂය සම්බන්ධයෙන් මනෝ චිකිත්සක සාහිත්‍යය තුළ යොමු වී ඇති අවධානය ඉතා අල්ප ය. සමහර විට ඊට එක හේතුවක් විය හැක්කේ, අප සෑම කෙනෙකු තුළම, අපව බිය වද්දන සහ ලජ්ජාවට පත්කරන, ‘පුංචි ද්‍රෝහියෙකු’ සිටීම විය හැකිය.’’
මිනිසා වූ කලී, අත්‍යන්තයෙන්ම ස්වාර්ථකාමී ය. මුදල් හෝ තාන්නමාන්න නිසා ඔහු හොර රහසේම අනිත් පැත්තට පැනිය හැකිය. ඊට ඕනෑ තරම් උදාහරණ ලංකාවේ දේශපාලනයෙන් සොයා ගත හැකිය. මගේ ප‍්‍රශ්නය වන්නේ, දොස්තර පාදෙනියගේ ලකුණු ක‍්‍රමය මේ කියන මිනිස් සහජාසයන් සමග ඒකාබද්ධ නොවන්නේද යන්නයි. එසේ වන්නේ නම්, එවැනි ක‍්‍රමයක ඇති ඵලය කිම?

දෙවැනුව, යමෙකු ද්‍රෝහියෙකු වීමේ අනාගත ශක්‍යතාවයෙන් යුක්ත යැයි කී පමණින් එම තැනැත්තා ඇත්තෙන්ම එවැනි ක‍්‍රියාවක නියැලේදැ යි නිශ්චිතව කිව හැක්කේ කෙසේද? එවැනි ශක්‍යතාවක් ඇත්තෙකු වුවත් සැබවින්ම එම ක‍්‍රියාව නොකර සිටීමේ හැකියාවෙන් යුක්ත නම්, මෙවැනි සූත‍්‍රයකින් ඇති ප‍්‍රයෝජනය කුමක් ද? එසේම, කෙනෙකු ද්‍රෝහී ක‍්‍රියාවක් කිරීමට කොතෙක් දුරට සූදානම් දැයි අප දැනගන්නේ කෙසේද?

ද්‍රෝහිත්වයේ මනෝ විද්‍යාව පිළිබඳ මගේ කියැවීම තුළ හමු වූ ක‍්‍රමවේදී දුෂ්කරතා තව බොහොමයකි. දොස්තර පාදෙනියගේ සූත‍්‍රය මොන වගේ දෙයක්දැ යි, ඒ නිසා සාමාන්‍ය පාඨකයාට වැටහෙනු ඇත. අප සිටින්නේ ඉතා සංකීර්ණ ක්ෂේත‍්‍රයක ය. එම තත්වය සරළව ගැනීමට බැලීම ලාමක ක‍්‍රියාවකි.

ෂ්‍යාමන් ජයසිංහ

(‘කලම්බු ටෙලිග‍්‍රාෆ්’ වෙබ් අඩවියේ පළවු Identifying Traitors: I Cannot Wait Until Dr. Padeniya Presents His Point Scheme ලිපියේ පරිවර්තනය ‘යහපාලනය ලංකා’ අනුග‍්‍රහයෙනි.).

පාදෙනියගේ ලකුණු ක‍්‍රමය ලැබෙන තෙක් මට නම් ඉස්පාසුවක් නැත

0

 

‘අප සිටින්නේ අතිශය සංකීර්ණ ක්ෂේත‍්‍රයක ය. එය සරලව ගැනීම, ලාමකයෙකුගේ සිරිතයි’

මම ඇවිස්සී සිටිමි. ද්‍රෝහියෙකු හඳුනාගෙන උගේ දිග පළල මැන ගැනීමේ මාර්ගයක් ළඟදීම අපට ලැබෙනු ඇත: ඒ ඥානය අපට දානය කරනු ඇත්තේ රජයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ සංගමයේ සභාපතිවරයා විසිනි. යම් ස්නායුවේද අධ්‍යාපන අංශයකත් ඔහු සුදුස්සෙකු නොවේද? මගේ ඉමහත් අපේක්ෂාව එයින් තවත් තර වෙයි. මේ යහපත් වෛද්‍යවරයා ඒ සම්බන්ධයෙන් සැබවින් තත්පර වෙතොත්, නොබෙල් තෑග්ගට වුවත් ඔහු සුදුස්සෙකු වනු නියති. කාට නම් එවැනි ඥානයක් අවශ්‍ය නොකරත් ද? ඉතිං, එවැන්නෙකුට නොබෙල් තෑග්ගක් ලැබීම ගැන කවුරු නම් උරණ වන්න ද?

‘‘අපි ලකුණු ක‍්‍රමයක් හදලා තියෙනවා’’ යි, වැඩ වර්ජන කිරීම මන රංජනයක් කර ගත් රජයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ සංගමයේ සභාපති වෛද්‍ය අනුරුද්ධ පාදෙනිය ලේක්හවුස් මාධ්‍යවේදියෙකුට කියා තිබේ. ‘‘රටකට ද්‍රෝහී වෙන මිනිස්සුන්ව හඳුන ගන්න ක‍්‍රමයක් මනෝ චිකිත්සක වෛද්‍ය ක‍්‍රමය තුළ තියෙනවා. ඒ ද්‍රෝහීන්ගේ ලැයිස්තුව, ඔයගොල්ලෝ පළ කරන දේවල් එක්ක අන්තර්ජාලයේ පළ කරන්න අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා. එතකොට අපිට පුළුවන් ඔයගොල්ලෝ කරන්නේ කාගේ හරි කොන්ත‍්‍රාත්තුවක් කියන එක රටට පෙන්නුම් කරන්න.’’

දොස්තර පාදෙනිය මේ කියන්නේ රටකට ද්‍රෝහී වීමක් පිළිබඳවයි. සාමාන්‍යයෙන් ගත් විට, ද්‍රෝහියෙකු යනු රටකට ද්‍රෝහී වන්නෙකු පමණක්ම නොවේ. කණ්ඩායකමට ද්‍රෝහී වීමක්, තවත් පුද්ගලයෙකුට ද්‍රෝහී වීමක් සහ යම් ප‍්‍රතිපත්තියකට ද්‍රෝහී වීමක් වැනි විවිධ අවස්ථා ඒ සම්බන්ධයෙන් ගෙනහැර දැක්විය හැක. බෲටස්, තම අතිජාත මිත‍්‍රයා වූ ජුලියස් සීසර්ට ද්‍රෝහී වීම ලෝක ප‍්‍රකට ය. එය නෛතික අපරාධයක් වශයෙන් ගැනෙන විට හැඳින්වෙන්නේ රාජද්‍රෝහීත්වය යනුවෙනි.

බාල ළමා කාලයේදී අප කා තුළත් එක්තරා ද්‍රෝහීත්වයක් පිළිබඳ නැමියාවක් ඇති බව, ඊඩිපස් සංකීර්ණය නැමැති සංකල්පය තුළ කියැවෙයි. යම් සන්දර්භයක් තුළ ඔබ සහ මා තුළ පමණක් නොව, දොස්තර පාදෙනිය තුළත් මේ නැමියාව තිබිය හැකිය. ඒ පෙළඹවීම ඇති කෙරෙන්නේ මුදල් හේතුකොටගෙන විය හැකිය. නැත්නම් මමංකාරය විය හැකිය. එසේත් නැතහොත්, යම් දෘෂ්ටිවාදයක් විය හැකිය. කොටින්ම, අපේ ජීවිත කාලය තිස්සේ මේ පිළිබඳ අභ්‍යන්තරික අරගලයක අපි නිරත වෙමු. ඉස්කෝලේ යන කාලයේ ගුරුවරයෙකුගේ හෝ විදුහල්පතිවරයෙකුගේ ප‍්‍රශංසාවක් ලබා ගැනීම සඳහා අප අපේ සගයෙකුව පාවා දිය හැකිය. දේශපාලනික කාර්යයක යෙදෙන වයසකදී මිනිස්සු තමන්ගේ පක්ෂ පාවා දෙති. ලංකාවේ දේශපාලන ඉතිහාසය එවැනි පාවා දීම්වලින් අනූනයි. බොහෝ විට මුදල් හෝ තානාන්තර ප‍්‍රදානයක් නිසා මමංකාරය කිතිකැවිය හැකිය. මේවා සහ තවත් බොහෝ සාධක නිසා පාවා දීම් සහ ද්‍රෝහීත්වයන් පිළිබඳ විවිධ අවස්ථා නිර්මාණය විය හැකිය. ඒ අනුව, රටකට ද්‍රෝහී වීම යනු, යම් මිනිස් සහජාසයක තවත් එක් දිගුවක් බව පෙනේ.

යම් කෙනෙකු, යම් කණ්ඩායමක්, යම් රටක්, යම් දෘෂ්ටිවාදයක් හෝ ඉෂ්ටාර්ථයක් පාවා දෙතැයි සැලකෙන ක‍්‍රියාවක නිරත වන යමෙකු හැඳින්වෙන්නේ ද්‍රෝහියෙකු වශයෙනි. එසේ වීමට නම් එම පුද්ගලයා කලින් කී කෙනාට, කණ්ඩායමට, දෘෂ්ටිවාදයට හෝ ඉලක්කයට කලක් පක්ෂපාතීව සිටි අයෙකු විය යුතු යැයි සැලකේ. හමුදා නිලධාරියෙකු ස්වකීය බුද්ධි තොරතුරු හතුරෙකුට සැපයීම ඉඳුරා රාජද්‍රෝහීත්වයක් වන්නේය. සමාජවාදියෙකුව සිටි කෙනෙකු ලිබරල් ධනවාදී මතයකට පිවිසීම තවත් ද්‍රෝහීත්වයකි. එවැනි අවස්ථාවල අප ඒ පිළිබඳ විනිශ්චයන්ට පැමිණෙන්නේ, අදාළ කණ්ඩායමේ හෝ ඉලක්කයේ ඉෂ්ටාර්ථයන්ට අනුගතව ය. මේ හැම අවස්ථාවකම ‘ද්‍රෝහියෙකු’ කවුදැ යි නිශ්චය කෙරෙන්නේ, ඔහු කලින් අයත්ව සිටි කණ්ඩායමේ, රටේ හෝ ඉෂ්ටාර්ථයේ අර්ථකථනය මත පදනම් වෙමිනි.
ඉහත දැක්වු නිදර්ශනවල අර්ථකථනයන් පිළිබඳ ප‍්‍රශ්න තිබේ. උදාහරණයක් වශයෙන් රටකට ද්‍රෝහී වීම හෝ දෘෂ්ටිවාදයකට ද්‍රෝහී වීම පිළිබඳ ප‍්‍රතිපක්ෂ අර්ථකථන පුරවැසියෙකුට හෝ පාක්ෂිකයෙකුට හෝ තිබිය හැකිය. යාවත්කාලීන නිදර්ශනයක් දක්වතොත්, ආණ්ඩුවේ ප‍්‍රතිපත්ති දේශද්‍රෝහී ප‍්‍රතිපත්ති වශයෙන් සැලකීමේ නැමියාවක් රජයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ සංගමයට තිබේ. ජාත්‍යන්තර වෙළඳ ගිවිසුම්වලට පක්ෂ විය හැක්කේ දේශද්‍රොහීන්ට පමණකැයි එම සංගමය සිතයි. එහෙත් අනිත් පැත්තට, මේ ගිවිසුම්වලට පක්ෂ අයවළුන් සිතන්නේ, දීර්ඝ කාලීනව එම ගිවිසුම් හරහා රටට යහපතක්ම වන බව ය. මේ කාරණය අරභයා ආර්ථික විද්‍යාඥයන්ටත් විවිධ මත තිබිය හැකිය. ප‍්‍රශ්නය වන්නේ, මේ කියන දේශද්‍රෝහීත්වයන් සැබවින්ම එසේ වන්නේද යන්නයි. කොහෙත්ම ඒවා එසේ නොවේ. ඇත්තෙන්ම ගතහොත්, දොස්තර පාදෙනිය අතොරක් නැතිව රෝගීන් බිල්ලට ගෙන වැඩ වර්ජන කිරීම් හරහා රටට ද්‍රෝහියෙකු වන්නේ යැයි කෙනෙකුට තර්ක කළ හැකිය.

මේ කරුණු සියල්ල සැලකිල්ලට ගත් විට, යම් කෙනෙකු ද්‍රෝහියෙකු වශයෙන් හංවඩු ගැසීම මොන තරම් අසම්භාව්‍ය සහ අවිනිශ්චිත ක‍්‍රියාවක් විය හැකිද යන්න පැහැදිළි වෙයි.

ඉහත සඳහන් කළ ආකාරයෙන් ද්‍රෝහීන්ව හඳුනා ගැනීම සඳහා කෙනෙකුට මනෝ චිකිත්සක ක‍්‍රමවේදයක් අවශ්‍ය නැත. අවශ්‍ය කරන්නේ, රටක අවශ්‍යතාවන් ඉදිරියේ යම් පුද්ගලයෙකුගේ චර්යාවක් මගින් ඇති කළ හැකි ප‍්‍රතිවිපාක පිළිබඳ යම් තක්සේරුවක් පමණි. එහෙත් දොස්තර මහතාට අවශ්‍ය කරන්නේ, එවැනි ද්‍රෝහියෙකුගේ මනෝකාය සහ මනස තුළ ඇති යම් සාධක ඇසුරින් එම තැනැත්තාව කල්තියා හඳුනා ගැනීමේ සූත‍්‍රයක් මනෝ චිකිත්සක වෛද්‍යවේදය තුළ ඇතැයි අපට ඒත්තු ගැන්වීමටයි. ඒ අනුව, කෙනෙකුගේ මනස තුළට කිඳා බැස, ද්‍රෝහීත්වයක අනාගත ඡුායාවක් හඳුනාගත හැකි බව ඔහු විශ්වාස කරයි. එවැනි ක‍්‍රමයක් අප කාටත් මහඟු ඵලදායී දෙයක් විය හැකිය. මන්ද යත්, න්‍යායාත්මකව ගත් විට ඔබටත් මටත් විශ්වාස කළ හැකි අය කවුද, එසේ විශ්වාස කළ නොහැක්කේ කවුද යන්න දැන ගත හැකි වන බැවිනි.

තුර්කියේ එර්ඩොගන් වැන්නන්ට, කාම්බෝජයේ හන්සෙන් වැන්නන්ට සහ උතුරු කොරියාවේ ‘සදාදර නායක’ කිම් ජොන් වැන්නන්ට මෙය අගනා ප‍්‍රවෘත්තියක් විය හැකිය. අස්ගිරියේ අනුනායක හිමියන් අපේක්ෂා කරන ගෝඨාභය වැනි තද මිනිහෙකු ශ‍්‍රී ලංකාවටත් ලැබෙයි නම්, එවැනි තත්වයක් තුළ, නිවැරදි ද්‍රෝහියාව හඳුනාගෙන උගෙන් රටට අහිතක් වීමට කලින් ?කට ගොස් ඌව සුදු වෑන් රියකින් පැහැරගෙන යාමේ හැකියාව අපට ලැබෙනු ඇත. දශක කිහිපයක් ඈතට ගිය විට, අපෙන් අතුරුදහන් කරනු ලැබූ රිචඞ් ද සොයිසා ගැන තවමත් අපි ශෝක වෙමු. මන්ද යත්, ඔහු දේශද්‍රෝහියෙකු නොවූ බැවිනි. ඔහු කෙළේ, ස්වාධීන චින්තකයෙකු වශයෙන් මානව හිමිකම් පිළිබඳව පෙනී සිටිමින් ශිෂ්ට සම්පන්න පුරවැසියෙකු වීම පමණි. මහජන සුභ සිද්ධිය තකා, ඇමතිවරුන්ගේ දුෂ්චර්යාවන් හෙළිදරව් කළ ‘සන්ඬේ ලීඩර්’ කර්තෘ ලසන්ත වික‍්‍රමතුංගත් එසේමයි. රිචඞ් සහ ලසන්ත, ඔබ සහ මා මෙන්, රටට ආදරය කළ සැබෑ පුරවැසියන් දෙන්නෙකි.
‘‘දශක ගණනාවක් තිස්සේ කළ කොතෙක් පර්යේෂණ තිබුණත්, අපේ මොළේ ක‍්‍රියාකාරීත්වය පිළිබඳ අප සතු දැනුම තවමත් අල්ප’’ බව, කාර්නගී මෙලන් විශ්ව විද්‍යාලයේ ස්නායු-ඥානන විෂය පිළිබඳ මහාචාර්ය මාලෙන් බෙර්මාන් කියයි. අක්මාව සහ වකුගඩු ආදී අපේ වෙනත් අවයව පිළිබඳ හසල දැනුමක් විද්‍යාඥයන්ට ඇතත්, මොළය සහ සිතේ ක‍්‍රියාකාරීත්වය පිළිබඳ අප සතු දැනුම තවමත් ඉතා අල්ප ය.
සාක්ෂි දෙන අවස්ථාවකදී බොරු කියන කෙනෙකු හඳුනා ගැනීමේ විෂයමූල සංඥා පිළිබඳව අප අසා තිබේ. ‘මුසා අනාවරකය’ නැමැති උපකරණයක් ඒ අනුව නිර්මාණය කොට ඇත. ඒ අනුව, කෙනෙකු බොරුවක් කියන විට හඳුනා ගැනීමේ සහතික ලක්ෂණ කිහිපයක් ප‍්‍රචලිතයි. ඒවා නම්:

1 කට වසා ගැනීම 2 එකම දෙයක් නැවත නැවතත් කීම සහ පමණට වඩා තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීම 3 පලා යාමේ මගක් සැකසීම 4 වචන සහ ශරීර භාෂාව අතර පෑහීමක් නොවීම 5 හුස්ම ගැනීමේ වේගය වෙනස් වීම 6 ඇස්වල ක‍්‍රියාකාරීත්වයේ සාමාන්‍ය ස්වභාවය වෙනස් වීම 7 ආක‍්‍රමණශීලී වීම 8 ඇඹරීම

මෙය පවා විවිධ ප‍්‍රශ්නවලට භාජනය වී ඇති අතර විවිධ ප‍්‍රායෝගික අභියෝගයන්ට ලක්ව තිබේ. එසේම මෙහිදී කෙරෙන්නේ ක‍්‍රියාව කරන අතරේ එය හඳුනා ගැනීම මිස ඊට කලින් එය හඳුනා ගැනීම නොවේ. එසේ නම්, ද්‍රෝහීන්ව කල්තියා හඳුනා ගැනීමේ පාදෙනියගේ ක‍්‍රමය සාර්ථක විය හැක්කේ කෙසේද? එය විෂයබද්ධ ක‍්‍රමවේදයක් විය හැක්කේ කෙසේද? එවැන්නක් තුළින් මතුවිය හැකි විවිධ ප‍්‍රශ්න රාශියක් කෙනෙකුට ගෙනහැර දැක්විය හැකිය.

‘ගැටුම, රාජද්‍රෝහීත්වය සහ ත‍්‍රස්තවාදය: මනෝචිකිත්සක අවබෝධයක් සඳහා වන ප‍්‍රයත්නයක්’’ නැමැති නිබන්ධනයේදී, හුම්බෙර්තෝ නගේරා (එම්.ඞී) මෙසේ කියයි:

‘‘රාජද්‍රෝහීත්වය පිළිබඳ විෂය සම්බන්ධයෙන් මනෝ චිකිත්සක සාහිත්‍යය තුළ යොමු වී ඇති අවධානය ඉතා අල්ප ය. සමහර විට ඊට එක හේතුවක් විය හැක්කේ, අප සෑම කෙනෙකු තුළම, අපව බිය වද්දන සහ ලජ්ජාවට පත්කරන, ‘පුංචි ද්‍රෝහියෙකු’ සිටීම විය හැකිය.’’
මිනිසා වූ කලී, අත්‍යන්තයෙන්ම ස්වාර්ථකාමී ය. මුදල් හෝ තාන්නමාන්න නිසා ඔහු හොර රහසේම අනිත් පැත්තට පැනිය හැකිය. ඊට ඕනෑ තරම් උදාහරණ ලංකාවේ දේශපාලනයෙන් සොයා ගත හැකිය. මගේ ප‍්‍රශ්නය වන්නේ, දොස්තර පාදෙනියගේ ලකුණු ක‍්‍රමය මේ කියන මිනිස් සහජාසයන් සමග ඒකාබද්ධ නොවන්නේද යන්නයි. එසේ වන්නේ නම්, එවැනි ක‍්‍රමයක ඇති ඵලය කිම?

දෙවැනුව, යමෙකු ද්‍රෝහියෙකු වීමේ අනාගත ශක්‍යතාවයෙන් යුක්ත යැයි කී පමණින් එම තැනැත්තා ඇත්තෙන්ම එවැනි ක‍්‍රියාවක නියැලේදැ යි නිශ්චිතව කිව හැක්කේ කෙසේද? එවැනි ශක්‍යතාවක් ඇත්තෙකු වුවත් සැබවින්ම එම ක‍්‍රියාව නොකර සිටීමේ හැකියාවෙන් යුක්ත නම්, මෙවැනි සූත‍්‍රයකින් ඇති ප‍්‍රයෝජනය කුමක් ද? එසේම, කෙනෙකු ද්‍රෝහී ක‍්‍රියාවක් කිරීමට කොතෙක් දුරට සූදානම් දැයි අප දැනගන්නේ කෙසේද?

ද්‍රෝහිත්වයේ මනෝ විද්‍යාව පිළිබඳ මගේ කියැවීම තුළ හමු වූ ක‍්‍රමවේදී දුෂ්කරතා තව බොහොමයකි. දොස්තර පාදෙනියගේ සූත‍්‍රය මොන වගේ දෙයක්දැ යි, ඒ නිසා සාමාන්‍ය පාඨකයාට වැටහෙනු ඇත. අප සිටින්නේ ඉතා සංකීර්ණ ක්ෂේත‍්‍රයක ය. එම තත්වය සරළව ගැනීමට බැලීම ලාමක ක‍්‍රියාවකි.

ෂ්‍යාමන් ජයසිංහ

(‘කලම්බු ටෙලිග‍්‍රාෆ්’ වෙබ් අඩවියේ පළවු Identifying Traitors: I Cannot Wait Until Dr. Padeniya Presents His Point Scheme ලිපියේ පරිවර්තනය ‘යහපාලනය ලංකා’ අනුග‍්‍රහයෙනි.).

සංඝ පාතාලය සහ නීතියේ ආධිපත්‍යය

0

නීතිය ගැන විවිධ කතිකා තිබේ. මේ අතර ඇති ජනප‍්‍රිය හා ප‍්‍රබල විවේචනයක් වන්නේ රාජ්‍ය පාලන යාන්ත‍්‍රණයේ අතකොළුවක් වන නීතිය ප‍්‍රජා පීඩක උපකරණයක් ලෙස අවභාවිත වීමට ඉඩ ඇති බවයි. මේ කාරණය ඇත්ත වන අවස්ථා එමට වන බවට උදාහරණද ඕනෑතරම් තිබේ. එතෙකුදු වුවත්, ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදයේ පැවැත්ම පිළිගන්නා සන්දර්භයක නීතිය අහෝසි කිරීම ඊට පිළියමක් ලෙස සලකනු නොලැබේ.
නීතියේ ආධිපත්‍යය විශේෂයෙන්ම වැදගත් වන්නේ කිසියම් රාජ්‍යයක පුරවැසියන් සියලූ‍ම දෙනාගේ තරාතිරම, වාර්ගිකත්වය, ආගම, ලිංගික නැඹුරුව, දේශපාලනික දිශානුගතිය වැනි කිසිදු සාධකයක් පදනම් කරගෙන අසාධාරණයට ලක් නොවී සිටීමේ ඇති අයිතිය ආරක්ෂා කිරීමේ උපාය මාර්ගයක් වශයෙනි. ශ‍්‍රී ලංකාවේ නිල නාමයෙහි ‘‘‍ප‍්‍රජාතාන්ත‍්‍රික සමාජවාදී ජනරජය”‍ යන කොටස ඇතුළත් නිසා නීතියේ ආධිපත්‍යය හෑල්ලූ‍වට ලක් කරන්නට රාජ්‍යයට අයිතියක් නොමැත. තර්කය මෙසේ වුවත් විශේෂයෙන්ම අධිපති වාර්ගික-බෞද්ධ හෙජමොනියේ ක‍්‍රියාකාරීත්වය සහ සම-පුරවැසිභාවය පිළිගන්නා බහු-වාර්ගික සමාජයක් සුරක්ෂිත කිරීම වෙත එයින් එල්ල වන කරදරකාර බලපෑම, සමහර විට රාජ්‍ය පාලනයට පවා ඉන් එල්ල වන අනවශ්‍ය ඇඟිලි ගැසීම ක‍්‍රියාත්මක ස්වරූපය තුළ නීතියේ ආධිපත්‍යය කෙසේ වෙතත්, අවම පැවැත්ම පවා තර්ජනයට ලක් කරන බවට උදාහරණ ඕනෑ තරම් ඇත.

ලංකාවෙහි රාජ්‍යය සහ ආගම පිළිබඳ දේශපාලනික කියවීමක නිරත වීම අමුතුම අත්දැකීමකි. (වෙනම ‘ආතල්’ එකකි). බොහෝ විට මෙය අවසන් වන්නේ බුද්ධ ශාසනයට වින කටින, විජාතික බලවේග විසින් හසුරුවනු ලබන බෞද්ධ විරෝධී ව්‍යායාමයක් ලෙස හංවඩු ගැසීමට ලක් වීමෙනි. එක අතකින් බලන විට එවැනි ලේබල්ගත වීම් ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදය පැත්තේ සිටගන්නා අයවළුන්ට පර්යාය ලෙස යෙදෙන බවක්ද ගම්‍ය වේ. ‘හරි‘ හෝ ‘වැරදි’ බුද්ධාගමක් ගැන තර්ක කරන්නට අපට අවශ්‍ය නැත. එය ආගමික ආයතන විසින් සිය දායක සභා සමග විසඳාගත යුතු පටලැවිල්ලකි. එහෙත්, වත්මන් ජනප‍්‍රිය බුද්ධාගමේ ප‍්‍රසිද්ධ හැසිරීම් සහ ප‍්‍රතිචාරාත්මකභාවය නම් අපට ඉඟි කරන්නේ බුද්ධ දර්ශනය ලෙස අපට හමු වන කාරණාවලට ඉඳුරාම පටහැනි ලෙස ය. මෙම භාවිතය තුළ ඇත්තටම බුදුන් නැවත ලංකාවට වැඩම කොට ධර්මය දේශනා කරන්නට පටන් ගත්තද මේ ඊනියා, අවස්ථාවාදී (අ)බෞද්ධයන්ගෙන් ගල් පහරකට වැඩිමනත් දෙයක් බලාපොරොත්තු විය නොහැක. මන්ද, මේ අයට අනුව බුදුන්ටවත් බුද්ධ දර්ශනය ගැන තමන්ගෙන් අවසර නොගෙන කතා කළ නොහැකි බැවිනි.
අප තැන් කිහිපයකම පුන පුනා සඳහන් කර ඇති පරිදි, මෙවන් සමාජයක බුද්ධාගම විනාශ කරන්නට ඇත්තටම අන්‍ය ජාතීන් හා වාර්ගික හෝ ආගමික කල්ලි අවශ්‍ය නැත. ඒ හරිය චීවරය පොරවාගෙන, අහිංසාවාදී බුදුදහම ප‍්‍රචණ්ඩත්වයේත් මුග්ධකමේත් ගැලවීමේ පළිහක් ලෙස අවභාවිත කරන අයත්, ඔවුන්ගේ නිවට අනුගාමිකයන් රැුළත් කරගෙන යන්නේ තරගයට මෙනි! කනගාටුවට කාරණය වන්නේ ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදී යැයි කියා ගන්නා සමස්ත රාජ්‍ය යාන්ත‍්‍රණයම පවා මේ විගඩමේ, නොඑසේ නම් අබෞද්ධ විකෘතියේ ආරක්ෂකයෙකු සේම ගොදුරක් බවටද පත්ව තිබීමය. පුරවැසියන් වශයෙන් ආගම සහ රාජ්‍යය යන සාධක දෙක අපට වැදගත් වන්නේ එම කාරණයට සාපේක්ෂවයි.

බහුත්වවාදී ප‍්‍රජාතන්ත‍්‍රවාදය සැබෑ ලෙසම ස්ථාපිත කොට පවත්වාගෙන යාමේ අවශ්‍යතාව පාලක යාන්ත‍්‍රණයටත්, එය අදාළ වන පුරවැසි අපටත් ඇත්තටම තිබේ නම් පළමුව වටහාගත යුත්තේ රාජ්‍යය සහ ආගම යන ආයතන දෙක එකිනෙකින් වෙන් නොකරන තාක්කල් එය සිහිනයක් පමණක් වන බවය. මෙහිදී ‘‘‍ව්‍යවස්ථාවෙන් බුද්ධාගමට ලබා දී ඇති තැන නැති කිරීමේ කුමන්ත‍්‍රණ”‍ ගැන නැගෙන සපුරුදු අඳෝනාව අතිශයින්ම පදනම් විරහිත මනෝවිකාරයක් පමණි. ආගමෙන් රාජ්‍යය වෙන් කිරීමෙන් අපේක්ෂා කරන්නේ කිසිම ආගමික සංස්ථාවක පැවැත්ම අහෝසි කිරීම නොව, රාජ්‍ය පාලනය යන ලෞකික කටයුත්ත සඳහා ආගමික අතපෙවීම් මත රඳා පැවතීම තවදුරටත් අහෝසි වන බවයි. අන් තැනකද අප ලියා ඇති පරිදි අවශ්‍ය වන්නේ ඇත්තටම ආගම රැුක ගැනීම නම්, ඒ සඳහා හොඳම මග වන්නේද ආගමට ආගමේ කටයුතු කරගෙන යන්නට අවශ්‍ය ඉඩ ලබා දී රාජ්‍ය පාලනය රාජ්‍ය යාන්ත‍්‍රණයට පැවරීම බව පිළිගැනීමයි. එහෙත් ලංකාව තුළ එවැනි තර්කයකට ඉඩක් පේන තෙක් මානයකවත් ඇතැයි සිතිය නොහැක. මෙයට ප‍්‍රධාන හේතුව වන්නේ කහ සිවුර ඇඟ ලා ගැනීම අමුතුම ජීවනෝපායයක් කරගත් මුදලාලිලා (බෞද්ධ භික්ෂූන් ලෙස දවස ගෙවන අය මින් අදහස් නොවේ) කරන උසිගැන්වීමයි. විශේෂයෙන්ම, ‘බුද්ධාගම රැුක ගැනීම වෙනුවෙන්’ යැයි කියමින් වෙනත් ආගමික හා වාර්ගික කණ්ඩායම් පමණක් නොව බෞද්ධ සමාජයම තුළ පවා නිදහස් චින්තනයට ගරු කරන පිරිස් මර්දනය කරන තැනට පාලන යාන්ත‍්‍රණයත්, පොදු සමාජ මනසත් ගොනාට ඇන්දීමෙහිලා මේ අය කප්පිත්තෝ වෙත්!

නීතියේ ආධිපත්‍යය යනුවෙන් සරලවම අදහස් වන්නේ නීතිය සැමටම සමානව, සැමට ඉහළින් තබා ගනිමින්, ඊට අවනත වෙමින් කටයුතු කළ හැකි පරිසරයක් පවත්වා ගැනීම යන්නයි. එහෙත්, මේ විකෘති (අ)බෞද්ධ මාෆියාව තුළ එයට ඉඩක් නැත. භික්ෂුවකැයි කියන, මඩකළපුවේ අර ජනප‍්‍රිය රස්තියාදුකාර චීවරධාරියා නීතිය හා සාමය ආරක්ෂා කිරීමේ වගකීම පවරා ඇති පොලිස් නිලධාරීන්ට පවා අවමන් සහ තර්ජන කරමින්, ප‍්‍රසිද්ධියේ ම්ලේච්ඡු ලෙස හැසිරුණේ වරක් දෙකක් නොවන බවට ‘යු ටියුබ්’ සාක්ෂිම ප‍්‍රමාණවත්ය. වරක් ඔහු දමිළ රාජ්‍ය සේවකයෙකු තම රාජකාරීන් ඉටු කිරීම මත ප‍්‍රසිද්ධියේම ‘දෙමළුන් මරා දැමිය යුතු’ බව කියමින්, පොලීසිය මධ්‍යයේම යකා නටන්නට පටන් ගත්තේය. රාජකාරී වේලාව තුළ රාජ්‍ය නිලධාරියෙකුගේ රාජකාරියට බාධා කිරීම සුළුපටු අපරාධයක් නොවන නමුදු ඒ අවස්ථාවේදීත්, අන් සෑම අවස්ථාවකදීත් පොලීසිය පවා අනුගමනය කළේ ‘අනේ හාමුදුරුවනේ’, ‘එහෙයි හාමුදුරුවනේ’ පන්නයේ ‘පින්සෙණ්ඩු න්‍යායක් පමණි’.

සිවිල් පුරවැසියෙකුට හරියට කතා කරන්නටවත් නොදන්නා බවට ජනප‍්‍රිය වී ඇති පොලීසිය! පසුගි ය කාලයේදී අධිකරණයට කඩා පැන අපහාස කිරීමේ වරදට ගලගොඩඅත්තේ ඥානසාර නම් චීවරධාරියාට (එසේ කියන්නේ මොහු බෞද්ධ භික්ෂුවක තියා ගිහි බෞද්ධයෙකුවත් නොවන බව අවධාරණය කරනු පිණිසය) අධිකරණයෙන් දඬුවම් පැමිණවීමෙන් අනතුරුව පවා ‘‘‍සුද්දාගේ නීතිය”‍ට අභියෝග කරමින්, සංඝාධිකරණයකින් පමණක් භික්ෂු පිස්සු කෙළීම් විසඳිය යුතු බවට හඬ නගමින් පාරට බැස්සේද මේ අයමය. සාමාන්‍ය පුරවැසියෙකුට අධිකරණ පරිශ‍්‍රයක නඩු අසමින් පවතින විට ‘හචිමක්‘ වුව ඇරීම වරදක් බවට පත් වන්නට ඉඩ ඇති බව අමුතුවෙන් කියන්නට අවශ්‍ය නැත. මින් පෙරද කාලයක් තිස්සේම මේ ගණයේ ‘තග්ස් සාධුලා’ සමාජ හිංසනය, වාර්ගික ප‍්‍රචණ්ඩත්වය හා මූලධර්මවාදය පතුරුවමින් ප‍්‍රසිද්ධියේ කටයුතු කළ ආකාරය නීතියේ ඇසට හසු වූ අවස්ථා නැති තරම්ය. මේ ගැන ලබාදිය හැකි උදාහරණ එමටය.
දැන් මේ අය කලාකෘති වාරණය නමැති අලූත්ම බිස්නස් එකකටද අතගසා ඇත.

කේ. කේ. ශ‍්‍රීනාත් චතුරංග විසින් ලියන ලද ‘බුදුන්ගේ රස්තියාදුව’ නම් නවකතාව වටේ දුවන ‘සංඝ රස්තියාදුව’ එබන්දකි. ශ‍්‍රීනාත්ගේ පොත ගැන සාහිත්‍යමය විග‍්‍රහයක් කරන්නටවත්, එය ආරක්ෂා කරන්නටවත්, එහි ප‍්‍රකාශක සන්නස්ගලගේ මාර්කටින් ව්‍යාපාර සාධාරණය කරන්නටවත් කිසිම අවශ්‍යතාවක්වත් බැඳීමක්වත් අපට නැත. සමහරවිට මෙය මෑතක බිහි වූ අප‍්‍රයෝජනවත්ම නවකතාව වන්නටද බැරි නැත. එතෙකුදු වුවත් මේ පොතේ ‘රස්තියාදුව’ යන වචනයේ එල්ලූ‍ණු බොහෝ සිංහල-බෞද්ධ උපාසක නෝනා මහත්තුරු සහ ඔවුන් කුලප්පු කරමින් කාලකණ්ණි සතුටක් විඳින අර කියන තග්ස් පන්නයේ ‘සාධුලා’ නහින්නට හදන කාරණාව නම් එම වචනයෙන් බුදුන්ට අගෞරවයක් වන බවය. ඒ නිසා ඒ පොත තහනම් කළ යුතු බවටත්, රචකයාටත් ප‍්‍රකාශකටත් ප‍්‍රසිද්ධියේ පහර දිය යුතු බවටත් ඒ අය සමාජ මාධ්‍යවල ‘පොර ටෝක්‘ දෙති. එහෙත් ඒ අයත්, ඒ බොර දියේ මාළු බාන ඇමති විජේදාසලා වැනි පෙරකදෝරු මහත්තුරුනුත්, ‘‘යුක්තියේ ගැලවුම්කාරයා”‍ ලෙස පෙනී සිටින, එහෙත් අනිච්ඡුානුගව මෙන් නයා මල්ලෙන් එළියට පනින නාගානන්දලා වැනි ‘‘රට භාර ගන්නට හීන දකින අයත්”‍ තේරුම් ගත යුත්තේ තමන්ට අදාළ දේවල් මෙන්ම නොඅදාළ, තමන් නොදන්නා දේවල්ද ලෝකයේ ඇති බවයි.

මේ අය ගෙන එන තර්කවලට අනුව දේශීය බෞද්ධ සාහිත්‍යය තුළ පමණක් නොව බුද්ධ භාෂිතය තුළ පවා හමු වන ඇතැම් දෑ වාරණය කරන්නට සිදු වේ. ඇතැම් ‘සාධුලා’ බණ කියන විට පවා පසුබිමෙන් වාරණිත ‘ටීක්‘ ශබ්දය විකාශය කරන්නට සිදු වේ. හෙට අනිද්දා මේ අය ගෙවල්වලට කඩා පැන මිනිසුන් කන බොන නිදියන අඳින පළඳින විධි පවා වාරණය කරන්නට තරම් පිස්සු නොවැටුණොත් පුදුමය. ආගමික අන්තවාදීන්ට නීතියට කොකා පෙන්වමින් වැජඹෙන්නට ඇති ඉඩ අහෝසි කළ යුතු බව අප කියන්නේ එනිසාය. ඒ හැර බුද්ධාගම සමග කිසි අරෝවක් අපට නැත.
මෙම ලිපියේ අරමුණ එකී කෘතිය ගැන හෝ එක් තනි සිදුවීමක් ගැන හෝ සාකච්ඡුා කිරීම නොවේ. නීතියක් පවතින රටක නම්, ආණ්ඩුක‍්‍රම ව්‍යවස්ථාවේ වගන්ති ඇතුළත් කර තිබූ පළියට මුළු රටක්ම එක ආගමික කල්ලියකට ලියා දීමට ඉඩක් නැත. මෙනයින් බලන විට ලංකාවේ නීතියේ ආධිපත්‍යය ඇත්තටම පවතින්නේ පොත්වල මිස ක‍්‍රියාත්මක ස්වරූපයේ නොවන බව අමුතුවෙන් පෙන්වන්නට අවශ්‍ය නැත. එහෙත්, රාජ්‍යය ආගමේ බලපෑමෙන් නිදහස් කළ යුතු බවට යෝජනා කළද මේ තත්ත්වයට විසඳුම් යෝජනා කරන්නට අපට අවශ්‍යද නැත. අඩුම තරමින් බහුතර බෞද්ධ සමාජය සංඝ පාතාලයෙන් වෙනුවට ‘බුදුන්ගෙන් බුද්ධාගම ඉගෙන ගන්නා තුරු’ මේ තත්ත්වයේ වෙනසක් අපේක්ෂා කිරීමට තරම් අප මෝඩ විය යුතුද නැත!