No menu items!
27 C
Sri Lanka
15 June,2025
Home Blog Page 2

මැරුණාට පස්සෙ කවුරුවත් ආයෙ ඉපදෙන්නෙ නෑ… ආචාර්ය සිරිනිමල් ලක්දුසිංහ

0

සිරිනිමල් ලක්දුසිංහ මහත්තයාව අපි දකින හැම වෙලේම ඔබේ අතේ එහෙමත් නැත්නම් ඔබේ ඉස්සරහ ටීපෝවෙ පොතක් තියෙනවා. ඒකත් ගොඩක් වෙලාවට අලු‍ත් පොතක්. අද ඊයෙ නිකුත් වුණ එකක්. ඔබ යාවජීව කියවන්නෙක් වගෙයි…
සාමාන්‍යයෙන් මම ආස කරන ලේඛකයො කීප දෙනෙක් ඉන්නවා. එරික් ඉලයප්ආරචිචි වගේ කෙනෙක්ගෙ අලු‍ත්ම පොතක් ආ ගමන්ම මම ගන්නවා. එරික්ගෙ ඔක්කොම පොත් මම කියවලා තියෙන්නෙ. තව ලියනගේ අමරකීර්ති වගේ කෙනෙක්ගෙ. මට මතක විදිහට අමරකීර්ති විශ්වවිද්‍යාලෙ යන්නත් කලින්ම පළ කළ කෙටිකතා පොතක් ඒ දවස්වලම මම කියෙව්වා. ‘මානව භක්තිය හා සිත්තරා’ වගේ නමක් තිබුණෙ. තමන්ගෙ අලු‍ත් පොතක් පළවුණාම මට එවන ලේඛකයො කීප දෙනෙකුත් ඉන්නවා. සාහිත්‍ය ඇගයුම් මණ්ඩල කීපයකත් මම විවිධ කාලවල කටයුතු කළා. ඒ වගේම ප්‍රධාන සාහිත්‍ය සම්මාන උළෙලවලදි වාර්ෂිකව නිර්දේශ වෙන පොත් විශේෂ අවධානෙකින් කියවනවා.

ඔබේ සාහිත්‍ය කලා ඇල්ම විශ්වවිද්‍යාල අධ්‍යාපනය නිසා ඇති වුණු දෙයක්ද?
පාසල් කාලයේ ඉඳලාම කියවීමේ ඇබ්බැහිය තිබුණා. තාත්ත වාම ක්‍රියාධරයෙක් වීමත් ඒකට ලොකු බලපෑමක් වෙන්න ඇති. මගේ පාසලේ වේයන්ගොඩ මධ්‍ය විද්‍යාලෙ ගුරුවරයෙක් දෙන්නෙක් විතරත් මගේ සාහිත්‍ය කලා ඇල්ම වර්ධනය කරන්න හේතු වුණා. එක්කෙනෙක් කුලතුංග කියන ගුරුවරයා. ඒ කාලෙ රුසියන් කෙටිකතාවක් පරිවර්තනය වෙලා පත්තරයකවත් පළවෙලා තිබුණෙ නෑ. කුලතුංග සර් මට කොහෙන් හරි රුසියන් කෙටිකතාවක පිටු කීපයක් කපලා ගෙනත් දුන්නා. කියවලා ඔය වගේ ලියන්න බලන්න කියලා. ඒත් අනුකරණය කරන්න එපා කිව්වා. ඒ වගේ ගුරුවරු කියවන්න ලියන්න පෙලඹීම ඇතිකළා. ඔහු දවසක් මම ලියපු කවි වගයක් දැකලා පැහැදිලා විවේක කාලවල මට ඒ කවි අරගෙන ස්ටාෆ් රූම් එකට එන්න කියලා අගය කරලා තියෙනවා.

විශ්වවිද්‍යාල ජීවිතයෙදි සාහිත්‍ය වඩාත් සමීප වෙනවා. නොයෙක් සාහිත්‍ය ක්‍රියාකරකම්වල යෙදෙනවා. සිංහල සංගමයෙ සඟරාවල මගෙ නිර්මාණ පළ වෙනවා. එක පාරක් මම ලියපු කෙටිකතාවක් වෙනුවෙන් තෑග්ගකට හම්බුණා ඊ එම් ෆෝස්ටර්ගෙ  පොත. ඔය විදිහට විෂයීය අධ්‍යාපනයට බාහිරව සාහිත්‍ය කලා ගැන මගෙ විශේෂ අවධානයක් යොමුවුණා. එම් එච් කුලතිලක කියලා ඒ කාලෙ සිංහල අධ්‍යයන අංශෙ මහචාර්යවරයෙක් හිටියා. ඔහු වෙස්මූණු ගැන අධ්‍යයනය කළා. අපිත් වෙස්මූණු ගැන අධ්‍යයනය කරන්න ඔහුත් එක්ක ගියා. ඒ අතර මහාචාර්ය කුලතිලක ‘සක්කාය දිට්ඨි’ කියලා නාට්‍යයක් කළා. ඒ නාට්‍යය කරද්දි ඒකට සංගීතය සපයන්න ආ අමරදේව, සී. ද එස්. කුලතිලක වගේ අයත් එක්කත් ආශ්‍රය කරන්න ලැබුණා. ඔය විදිහට විවිධ කලා මාධ්‍යවල අත්දැකිම් තරුණ කාලෙ ඉඳලම ලැබුණා. පසුකාලීනව මගේ සංස්කෘතික චින්තාව සකස් වෙන්න මේවා ඉවහල් වුණා.

අපි දැකපු විශේෂ ලක්ෂණයක් තමයි ඔබ තුළ තියන ශාස්ත්‍රීය මධ්‍යස්ථභාවය. පුරාවිද්‍යා උරුමය වගේ සංවේදී විෂයක් ගවේෂණය කරද්දි ඔබ සීමාන්තික අගතීන්ගෙන් තොරව ඒ වෙත ප්‍රවේශ වෙනවා.
අපේ රටේ බහුතරය පුරාවිද්‍යා උරුමය දිහා බලන්නෙ හුදු වාර්ගික හරි ආගමික හරි දෘෂ්ටියකින්. සමහර පර්යේෂකයන්ගෙ පර්යේෂණ එළඹුම්වල තියෙන්නෙත් එහෙම ප්‍රවේශයක්. මගෙ ලේඛනවල කිසිම වෙලාවක මේ අගතිය දකින්නට ලැබෙන්නෙ නැහැ කියලා මට විශ්වාසයි. අපේ රටේ පුරෝගාමී පුරාවිද්‍යාඥයන්ගෙ ලේඛනවල පවා ඔය ස්වභාවය දකින්නට පුළුවන්. මාද ඇතුළුව එහෙම නොවුණ කීප දෙනයි ලංකාවෙ ඉන්නෙ. මහාචාර්ය සේනක බණ්ඩාරනායක, මහාචාර්ය ආර්. ආර්. එච්. ගුණවර්ධන, මහාචාර්ය ලියනගමගේ වගේ කීපදෙනයි ලංකාවෙ ඉන්නෙ පුරාවිද්‍යා උරුමය දිහා තුලනාත්මකව දැක්ක, ලියූ සහ ඒ පිළිබඳ මතවාද පළ කළ.

පුරාවිද්‍යාඥයන් ඔය විදිහට තුලනාත්මක නොවීම කොහොමද ජනසමාජයකට බලපාන්නෙ?
විශාල අයහපතක් සිදු වෙනවා. පුරාවිද්‍යාව තියෙන්නෙ ඉතිහාසයක් විද්‍යාත්මකව ගොඩනගන්න. පුරාවිද්‍යාව වැරදුණොත් ගොඩනගන ඉතිහාසය වැරදියි. ලංකාවෙ ජනවාර්ගික ගැටලු වුණත් ඇති වෙලා තියෙන්නෙ පුරාවිද්‍යා උරුමය හරියට දකින්න බැරිවීමෙන් කියන්න පුළුවන්. ඒ නිසා ඉතිහාසය වැරදි විදිහට නිගමනය කරනවා. ඉතිහාසය වැරදි විදිහට නිගමනය කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් හැටියට රටේ වර්තමාන මිනිසුන් අතර ජාතිභේද ආගම්භේද ඇතිවෙනවා. මේක පුරාවිද්‍යා උරුම සංරක්ෂණ ක්‍රියාවලියටත් හානිකරයි. මම ඔය වගේ අත්දැකීම්වලට වෘත්තීය ජීවිතයෙදි මූණදීලා තියෙනවා. එක පාරක් පොලොන්නරුවෙ ශිව දේවාල සංකීර්ණය සංරක්ෂණය කිරීමේදී ඔහොම තත්ත්වයක් වගකිව යුතු පාර්ශ්වවල දකින්නට ලැබුණා. ඒක ඉතාම නරක තත්ත්වයක්. අපි මේ පුරාවිද්‍යා උරුමය දිහා බලන්න ඕනෑ හැම පුරාවස්තුවක්ම, පුරාවිද්‍යා භූමියක්ම පොදු මානව උරුමයක් විදිහට. මනුෂ්‍ය වර්ගයාටම එක සේ අයිති දෙයක් විදිහට. මනුෂ්‍ය වර්ගයාම එකතු වී රැකගත යුත්තක් ලෙස.

අපේ බහුතරයක් විෂය ප්‍රාමාණිකයන් සමාජයත් එක්ක ඓන්ද්‍රීය නෑ. නමුත් ඔබ ජීවිතයම ගතවෙන්නෙ ඓන්ද්‍රීය බුද්ධිමතෙක් විදිහට. කොහෙන්ද මේ වෙනස සලකුණු කරන පසුබිම සැකසෙන්නෙ?
මම හිතන්න ඔය ලක්ෂණය මට එන්නෙ අපේ තාත්තාගෙන්. තාත්ත එක්දාස් නමසිය පනස් ගණන්වල රේල්ලුවෙ වෘත්තිය සමිති නායකයෙක්. එයාට වාමාංශික අදහසක් තිබුණා. මට අවුරුදු 14 – 15 කාලෙ ඉඳලාම තාත්තා කියූ අදහස්වල වටිනාකම වැටහිලා තිබුණා. තාත්තා තනියම හිටියෙ නෑ. හැම වෙලේම සමාජයත් එක්ක ඉඳලා සමාජය ඉස්සරහට ගෙනියන්න වැඩ කළා. දුම්රිය සේවකයෙක් විදිහට මාරු වීම් එහෙම ලැබිලා යන යන තැන ඒ ගම්වල මිනිස්සු එක්ක එකතු වෙලා ඉරිදා ඉස්කෝලයක් හරි පන්තියක් හරි, ඔය වගේ වැඩ පටන් ගන්නවා අපි බලාගෙන හිටියා. එයා දුම්රියපොළට සීමා වෙන්නෙ නෑ. තමන්ගෙ ගමට ආවත් තාත්තා අපේ ගමේ ප්‍රධාන සමාජ ක්‍රියාකාරිකයෙක්. මං හිතන්නෙ ඔය ආදර්ශය තමයි මට බලපාන්නෙ. මට විතරක් නෙමේ අපේ පවුලටම.

ඒ කියන්නෙ ඔබට තියෙන්නෙ වමේ මූලයක්…
මම උපන්ගෙයි වාමාංශිකයෙක්. එහෙම කියන්න හේතුවක් තියනවා. එතකොට අපි මඩකලපුවෙ. මම ඉස්කෝලෙ අරිලා ඇවිල්ලා ඉන්නවා දැන් බඩගින්නෙ. මම කේන්තියෙන් ඉන්න අතරෙ මිදුලෙ ඔය අග්ගලා එහෙම හදන්න වේළෙන්න දාලා තිබුණ බත් කන්න එන කාක්කන්ට අල්ලන්න කණ්ණාඩි කෑල්ලක් දෙනවා. කාක්කො එළවන්න එහෙම කරනවා. මට ඉතින් තවත් කේන්ති යනවා. ඔහොම ඉන්න කොට ඒ හරියෙ පාරක් හදන වැඩ බලන ලොක්කා ට්‍රොලියක නැගලා මිනිස්සු හය දෙනෙක් විතර ඒ ට්‍රොලිය දාඩිය පෙරාගෙන පදවනවා. මේක දැක්කාම මට තව කේන්තියි. මම කරන්නෙ අර මගෙ කණ්ණාඩිය අල්ලනවා ඉඳගෙන ඉන්න ලංසි මහත්තයගෙ මූණට. ඔය ට්‍රොලිය ආපහු ස්ටේෂන් එකට ගිහින් තාත්තාට මේක රිපෝට් කරනවා. තාත්තා ගෙදර ඇවිත් මගෙන් අහනවා අර ට්‍රොලියෙ යන මහත්තයගෙ මූණට කණ්ණඩිය ඇල්ලුවෙ කවුද කියලා. මම කියනවා මම කියලා. තාත්ත ඇයි කියලා එතකොට අහනවා. එයා ඉඳගෙන යනවා අනිත් අය මැරි මැරි දාඩිය දාගෙන තල්ලු කරනවා, ඒකයි කියලා මම කියනවා. ඊට පස්සෙ අම්මාගෙන් අහනවා මම කාලාද කියලා. අම්මා කියනවා නෑ ඒකයි ඔය කේන්තිය කියලා. මට බෙත් බෙදලා දෙන්න කියලා, තාත්තා කියනවා මම උපන්ගෙයි සමසමාජකාරයෙක් කියලා.
තව දවසක් තාත්තාගෙන් ඇහුවා පියදාස මාමගෙ පක්ෂෙට බැඳෙන්නද කියලා. පියදාස කියන්නෙ තාත්තත් එක්ක රේල්ලුවේ වැඩ කරපු කෙනෙක්. පියදාස මාමාගෙ පක්ෂය කොමියුනිස්ට් පක්ෂය. තාත්තා හිනාවෙලා එයාගෙ භාෂාවෙන් “යකෝ කොමියුනිස්ට් පක්ෂය කියන්නෙ විප්ලවවාදී පක්ෂයක්. විප්ලවය කරන්න අම්මාගෙන් තාත්තාගෙන් අහලා, වැඩිහිටියන්ගෙන් අහලා බැඳෙන්න කවුද?” කියලා අයියාගෙන් ඇහුවා.

යම් ශාස්ත්‍රීය ජීවිතයක් ගතකරන ප්‍රාමාණිකයෙක් ඔබ කියන විදිහට සමාජීය වීම, ඔහුගේ ක්ෂේත්‍රයට එහෙමත් නැත්නම් ඔහුගේ සම්ප්‍රදානයට හානිදායක ලෙස බලපාන්නෙ නැද්ද?
දන් ලෝකෙ පුරා ප්‍රධානම පෙළේ විද්‍යාඥයන් කලාකරුවන් ලේඛකයන් හැම විටම සමාජය එක්ක ඒකාබද්ධව ඉඳලා තියනවා. එයාලෘගෙ වැඩ සහ එයාලෘගෙ සමාජ ජීවිතය වෙන්කරලා ගන්න බෑ. අඩු වැඩි වශයෙන් අපටත් බලපාලා තියෙන්නෙ ඒ ලෝක ආදර්ශය. සමාජයෙන් වියුක්ත නොවීම කියන දියුණු මානව ලක්ෂණය තමයි අපව තව තවත් ශාස්ත්‍ර ගවේෂණය – නිර්මාණශීලීත්වය වෙතට පොලඹවන්නෙ. ඒක මනුෂ්‍යයා තුළ තියෙන ඉතාම සාධනීය දෙයක්.

ඔබට සම සමාජ පක්ෂෙත් එක්කත් දීර්ඝ ඉතිහාසයක් තියනවා…
ඔව්, මගේ ඉතිහාසය සම සමාජෙත් එක්ක බැඳිලා. අපි පනස් ගණන්වල හිටියෙ යාපනේ. මම එහෙ විශ්වනාදන් කියලා ඡන්දෙ ඉල්ලපු සමසමාජ අපේක්ෂකයාට වැඩකළා. එයා හින්දු කොලේජ් එකේ ගුරුවරයෙක්. එතැනින් පස්සෙ මම සමසමාජ පක්ෂෙට බැඳුණා. අපේ ගමෙත් සම සමාජ සමිතියක් හැදුවා. ඒක ගොඩක් දියුණු වුණා. ඒ කාලෙ මේ හරියෙ සෑම තරුණයෙක්ම වගේ සමසමාජෙ හිටියෙ. වැඩිහිටියො ඔක්කොම ශ්‍රීලංකා. කොල්ලො ඔක්කොම සම සමාජෙ මම හින්දා.
විශ්වවිද්‍යාලයට ගියාට පස්සෙත් සම සමාජ ග්‍රෑප් එකේ ලේකම් වුණා මම. ආචාර්ය ඇන්. ඇම්. පෙරේරාගෙ ජීවිතය සහ සම සමාජ පක්ෂය කියලා පොතකුත් ලිව්වා මමයි මහාචාර්ය කාලෝ ෆෝන්සේකායි මහාචාර්ය රත්නසිරි අරංගලයි. සම සමාජ පක්ෂය රාජපක්ෂ රෙජීමයට සහයා්ගය දෙද්දි අපි හිටියෙ වමේ ව්‍යාපාරය රැකගත යුතුයි කියන ස්ථාවරයෙ. අපි ඒ ආණ්ඩුවට එක්වීම ප්‍රතික්ෂේප කරලා වමේ හරයන් ආරක්ෂා කරගනිමින් එළියට ආවා.

වම අතහරින්න ඕනෑ කියලා ඔබට හිතුණ අවස්ථා නැද්ද?
කිසිම දවසක එහෙම හිතිලාත් නෑ, අද හිතෙන්නත් නෑ. මම ගෙදරට කියලා තියෙන්නේ, මැරුණාම මගේ සිරුරට රතු ෂර්ට් එකක් අන්දලා තියන්න කියලා. ඒ වගේම ඔය පාංශුකූල දාන එහෙම නැතුව අවසන් කටයුතු කරන්න කියලා.
මරණින් මතු පැවැත්මක් ගැන ඔබ විශ්වාස නොකරන බවක් ඉහත ප්‍රකාශය ඇතුළෙ ගම්‍ය වෙනවා…
ඔව්. මගෙ එහෙම විශ්වාසයක් නෑ. ඒ නිසා මරණය සම්බන්ධ බියකුත් නෑ.
ඒ කියන්නෙ අර තරුණ කාලෙ තිබුණ සම්භාව්‍ය භෞතිකවාදී අදහසම අදත් මරණය ගැන තියෙනවාද?
මරණය ගැන එදාත් අදත් තියෙන්නෙ භෞතිකවාදී අදහසක්. මැරුණාට පස්සෙ කවුරුවත් ආයෙ ඉපදෙන්නෙ නෑ. ඒ අදහස තවමත් පොඩ්ඩක්වත් වෙනස් වෙලා නෑ.

ඔය අදහස මේ එළියේ තියන සාමාන්‍ය සංස්කෘතික වටපිටාව ඇතුළෙදි මිථ්‍යාදෘෂ්ටියක් විදිහට ගන්න පුළුවන් නේද?
අනිත් අය කොහොම හිතුවත් මම ඒ අදහස දරනවා. හැබැයි මම සම්මත සංස්කෘතික සදාචාර පද්ධති එක්ක මගෙ අදහස වෙනුවෙන් ගැටුමක් හදාගෙන නෑ. ඒ පද්ධති එක්ක මම සමීපව කටයුතු කරනවා. ඒවාට මගේ ගෞරවය පිරිනමනවා. මම අනෙකාගේ විශ්වාසයට හිමි ගෞරවය ලබාදෙන අතරම මගේ විශ්වාසය එලෙසින්ම තබාගනිමින් ජීවත් වෙනවා.

ගෙවුණු දශක අටහමාරක ඔබේ ජීවිතය ගැන අද හැරිලා බලද්දි මොකද හිතෙන්නෙ?
මම හිතනවා මගේ කාලය මගෙ අතින් නිසි විදිහට කළමනාකරණය වුණා කියලා. මම රටට සහෘදයන්ට මට පුළුවන් ප්‍රමාණයෙන් යමක් දායාද කරන්නැති. ඇත්තටම දැන් නම් මට හිතෙන්නෙ මම හිටිය ඇති කියලා. මගේ බිරිඳත් දැනට අවුරුදු තුනකට ඉස්සරින් සමුගන්නවා. මම කවදාවත් හිතුවෙ නෑ එයා මට ඉස්සර වෙයි කියලා. ඒ නිසා මම හිතනවා මාත් හිටියා ඇති කියලා.

මරණය පිළිබඳ ඔබේ දැක්ම මොන වගේද?
ගුණදාස අමරසේකර මහත්තයා මෙහෙම කියලා තියනවානෙ.
නෙක හුයෙන් පැහැයෙන් අවුල් වුණ
නොවු නිමා පලසකි දිවිය අප
එය නිමාකොට දෙන අරුත් රුව
මරණයයි විසිතුරු සොඳුරු හුය

ඔන්න ඕක තමයි මරණය ගැන මගේ දැක්ම. ලස්සනයි නේද?

  • ළහිරු කරුණාරත්න

තුනෙන් දෙකෙන් කොස් කොටන්න ද?

0

පළාත් පාලන ඡන්ද විමසීමේ දී තමන් ලත් දේශපාලන පරාජය වාවාගත නොහැකිව සිටින රජයේ මැති ඇමතිවරුන් මෙන් ම ජනාධිපතිවරයා ද කරමින් සිටින්නේ, තමන්ගේ බලයට එරෙහිව බලය පිහිටුවන්නට සූදානම් වන ආණ්ඩුවේ නොවන පක්ෂ හා සභිකයන් බිය ගන්වමින් බජාර් එකේ චණ්ඩින් සේ හැසිරීම ය.

තමන්ට බලය පිහිටුවීමට නොලැබෙන පළාත් පාලන ආයතනවලට රජයේ මුදල් ලබා නොදෙන බවට ජනාධිපතිවරයා ප්‍රසිද්ධියේ තර්ජනය කළ අතර, පසුව අපැහැදිලි ලෙස එම ප්‍රකාශය වෙනස් කළේ ය. පසුගිය දවසක ඇමති බිමල් රත්නායක පැහැදිලිව ජනාධිපතිවරයාගේ පෙර ස්ථාවරය ම තහවුරු කරමින්, ජාජබ නොවන පළාත් පාලන ආයතනවලට රජයේ මුදල් නොදෙන බව නැවතත් අවධාරණය කළේ ය.

ජනතා විමුක්ති පෙරමුණේ 60 වැනි සංවත්සර වේදිකාවේ දී මේ සම්බන්ධයෙන් ඉතාමත් අධිකාරවාදී හා ප්‍රහාරාත්මක අදහස කීවේ නැවතත්, ජනාධිපතිවරයා ය. ඔහු කිව්වේ, විපක්ෂයේ පක්ෂ එකතු වී පාලන ආයතනවල බලය පිහිටුවුවහොත්, ‘බලාගනිමු’ වැනි දෙයකි. ‘අපට විධායක ජනාධිපතිකම තියෙනවා, පාර්ලිමේන්තුවේ තුනෙන් දෙකක් තිබෙනවා, මාස දෙක තුනක් කරලා බලමු’ යනුවෙන් ඔහු ඒ අවස්ථාවේ දී විපක්ෂයේ පක්ෂවලට හා සභිකයන්ට තර්ජනය කළේ ය.

තමන්ගේ දේශපාලන ජයග්‍රහණයන් හා පරාජයන් ගැන නිවැරදි සේ තක්සේරු කරගන්නට බැරි තරමට ආණ්ඩුව බලයෙන් ඉදිමී සිටීම මෙවැනි ප්‍රකාශනවල පදනමයි. ආණ්ඩුවේ මේ ප්‍රකාශන, මහින්ද රාජපක්ෂ, රනිල් වික්‍රමසිංහ වැනි පරණ නායකයන්ගේ උද්දච්ච ප්‍රකාශනවලට කිසිසේත් වෙනස් නොවේ. ආණ්ඩුව සිතන්නේ රටේ තිබිය යුත්තේ තමන්ගේ පක්ෂය පමණක් කියා ද? තමන්ගේ නොවන වෙනත් පක්ෂ රටේ නොතිබිය යුතු ද? එවැනි පක්ෂවලට හඬක් නොතිබිය යුතු ද? එම පක්ෂවලින් සභිකයන් තෝරා එවා ඇත්තේත්, ආණ්ඩුවේ ජයග්‍රහණය සීමා කර ඇත්තේත්, පරමාධිපත්‍යය හිමි ජනතාව ම නොවේද? තමන්ට ඡන්දය දෙන ජනතාව හොඳයි හෝ විරුද්ධ පක්ෂවලට ඡන්දය දෙන ජනතාව නරකයි හෝ කියා වෙනසක් තිබේ ද?

තිබිය යුත්තේ ආණ්ඩුවේ බලය පමණක් නම්, ජාතික ජන බලවේගයේ මන්ත්‍රීවරුන් තුන්දෙනකු පමණක් සිටි පසුසගිය පාර්ලිමේන්තුවේ දී ඔවුන්ට කතාකිරීමට අවස්ථාවක්, ඔවුන්ගේ හඬට අවස්ථාවක් නොදී සිටිය යුතුව තිබුණා ද?
ජනාධිපතිරවයා මේ තර්ජනයේ දී තවත් දෙයක් කීවේ ය. ඒ තමන්ට පාර්ලිමේන්තුවේ තුනෙන් දෙකක බලයක් තිබෙන බව ය. රැස්ව සිටි ජනතා විමුක්ති පෙරමුණේ අනුගාමිකයෝ ඉන් ඔද වැඩී අත්පොළසන් දුන්හ.

එහෙත්, පාර්ලිමේන්තුවේ තුනෙන් දෙකකින් කළ හැකි කජ්ජ කුමක්ද? කළ හැකි එක ම දෙයක් පමණකි. එනම්, ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාව සංශෝධනය කිරීමත්, අවශ්‍ය නම් අලුත් ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාවකට අනුමැතිය දීමත් පමණි. ඒ හැර තුනෙන් දෙකක් නොව හයෙන් පහක පාර්ලිමේන්තු බලයක් තිබුණත්, එයින් කළ හැකි කිසි ම වික්‍රමයක් නැත. ‘තුනෙන් දෙක- තුනෙන් දෙක’ යැයි මතුරමින් අනුන් බය කරන්නට හදන ජනාධිපතිවරයා ප්‍රමුඛ ආණ්ඩුවේ ලොකු පොඩි උදවියත්, ජාතික ජන බලවේගයේ අහිංසක අනුගාමිකයනුත් සිතට ගත යුත්තේ, ඔය කියන තුනෙන් දෙකෙන්, ඉහත කී අවස්ථාවේ දී හැර වෙන කිසි ම ප්‍රයෝජනයක් නැති බව ය. ඇති එක ම ප්‍රයෝජනය, 159 දෙනකුට රජයෙන් ලැබෙන වැටුපක් ජවිපෙ පක්ෂ අරමුදලට යහමින් එකතු වීම පමණකි.

තුනෙන් දෙකක බලයක් තිබෙන බවත්, එයින් වැඩ ගත හැකි බවත් බුද්ධිමත් ලෙස පෙන්වන්නට ආණ්ඩුවට වුවමනා නම් කළ යුත්තේ, අලුත් ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාවක් පාර්ලිමේන්තුවේ සම්මත කිරීම සඳහා එම තුනෙන් දෙක පාවිච්චි කිරීම ය. නැතිනම් අඩු ගණනේ විධායක ජනාධිපති ක්‍රමය අහෝසි කිරීම සඳහා වන පනත් කෙටුම්පතක් වත් පාර්ලිමේන්තුවේ දී සම්මත කිරීම ය. ඉන්තේරුවෙන් ම කිව හැක්කේ, ඒ දෙක ම කිරීමට ජාජබ ආණ්ඩුවේ කිසි ම සූදානමක් නැති බවයි. මේ අවුරුදු පහ ඇතුළත ඒ කිසිවක් නොකෙරෙනු ඇත.

ඒ හැර පාර්ලිමේන්තුවේ කිසි ම නීති සංශෝධනයක් හෝ නව නීතියක් ගෙනඒමට තුනෙන් දෙකක් අවශ්‍ය නැත. ඊට අවශ්‍ය වන්නේ එදා පාර්ලිමේන්තුවට ආ මන්ත්‍රීවරුන්ගෙන් බහුතරයකගේ කැමැත්ත පමණි.
ඉතින් තුනෙන් දෙකක් කුමට ද? අවශ්‍ය වැඩේ නොකර ‘තුනෙන් දෙක තුනෙන් දෙක’ කියා නැවත නැවත මතුරමින් ජනාධිපතිවරයාත් ආණ්ඩුවත් ඉතින් කරනු ඇත්තේ තමන්ගේ අසරණ අනුගාමිකයන් ආහ්ලාදයට පත්කිරීම පමණි. අනෙක් සියලු ම දෙනා තුනෙන් දෙකකින් කළ හැකි වෙනත් දෙයක් නොදන්නා නිසා ය.

රැහේ මාන්නය රැක ගන්න බිලි දුන් දරුවා – ආචාර්ය සුජාතා ගමගේ

0
යටත් විජිතවාදීන්ගෙන් අපට ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී නියෝජිත පාලන ක්‍රමයක්  හා ඒ සමාන්තර  පරිපාලන පද්ධතියකින් සමන්විත රාජ්‍යයක් උරුම වුණා. අද වන විට එම උරුමය අප විසින්ම අකාර්යක්ෂම හා අසංවේදී රාජ්‍යයක් බවට පත් කරගෙන තියෙනවා. 2025 අප්‍රේල් 29 වන දින 15 හැවිරිදි දිල්ෂි අම්ෂිකා සිසුවියගේ දිවි නසා ගැනීම තරම් මේ රටේ රාජ්‍යයේ ඛේදනීය තත්වය විදහා පාන වෙනත් කිසිවක් මට හිතන්න බැහැ.
දරුවාගේ මරණයට හේතු වූ සිදුවීම්වල කාලරාමුව පෙන්නුම් කරන පරිදි, මෙම සිද්ධියට අදාල බම්බලපිටියේ රාමනාදන් විදුහලේ විදුහල්පති ප්‍රධාන විදුහල් ප්‍රජාව, අම්ෂිකා දැරිය අවසාන වරට පාසලේ ගුරුවරයකු මගින් ලිංගික අපයෝජනයට ලක් වුණ 2025 දෙසැම්බර් 08 වන දින සිට මාසයකට පසු ඇය වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීම දක්වා කාලය තුළ, දරුවා සහ ඇගේ පවුලේ අය නැවත නැවතත් කළ ආයාචනයන් නොසලකා හැර තම  විදුහලේ නම රැක ගැනීමට පමණක් උත්සාහ කර  තිබෙන බව පෙනෙනවා.  කලාප මට්ටමේ අධ්‍යාපන බලධාරීන් ද දරුවා වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීමෙන් තම දෑත් සෝදා ගෙන තිබෙන බව පෙනෙනවා.
තමන්ගේ රාජකාරිය නිසි ලෙස ඉටු කළේ 2024 දෙසැම්බර් 10 වන දින දරුවා පරීක්ෂා කිරීමෙන් පසු ළමා අපයෝජනයක් පිළිබඳව පොලිසියට වාර්තා කළ රිජ්වේ ආර්යා ළමා රෝහලේ වෛද්‍යවරුන් පමණයි. නමුත් රෝහලෙන් එවැනි  සිද්ධීන් අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයට සහ ජාතික ළමා ආරක්ෂක අධිකාරියට දැනුම් දීමට ක්‍රියා පටිපාටියක් තිබුණු බව පෙනෙන්නේ නැහැ. ඒ තත්වයන් යටතේ 2025 ජනවාරි 08 වන දින සිට චුදිත ගුරුවරයා ජනවාරි 08 වැනි දින අත්අඩංගුවට ගන්නා තෙක් ඔහුට විදුහල්පතිවරියගේ ආශීර්වාදය ඇතුව පාසලේ කටයුතු කිරීමට හැකි  වී තිබෙනවා. 2025 මැයි 18 අනිද්දා පත්තරේ රේඛා නිලු‍ක්ෂි හේරත්ගේ ලිපියකට අනුව එම කාලය තුළ දරුවා මවට පවසා ඇත්තේ “ඇයි අම්මා මං වෙනුවෙන් කිසිම ගුරුවරයෙකු කතා කරන්නේ නැත්තේ? වැරදි කරපු ගුරුවරයා විදුහල්පතිනිය එක්ක එක ළඟ වාඩි වෙලා කතා කරනවා. කිසිම වැරැද්දක් කළේ නැති මට ඇයි හැමෝම බනින්නේ?” යනුවෙනි.
අපගේ රාජ්‍ය සේවකයින්ගෙනුත් විශේෂයෙන් දරුවන් සඳහා සංවේදී විය යුතු සේවිකාවක වන වන රාමනාදන් විදුහලේ  විදුහල්පතිවරිය මේ තරම් අකාරුණික වූයේ ඇයි?  ඇය ප්‍රධාන බලධාරීන් විසින් සාධාරණත්වයේ යුක්තියේ එක බිඳක් ඇයට ලබා නොදුන්නේ ඇයි? අපගේ දේශපාලනඥයින්ද ශෝකයට මෙන්ම සහ පීඩාවට පත් එම දෙමාපියන්ට වචනයකින් වත් සිත නිවීමට තරම් සංවේදී නොවූයේ ඇයි?
කාලරේඛාව දෙස සවිස්තරාත්මකව බැලීමෙන් පෙනී යන්නේ ඇත්තෙන්ම මෙම සිදුවීම ඕනෑම දරුවෙකුට ඕනෑම තැනක සිදුවිය හැකි බවයි. චුදිතයා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා විදුහල්පතිවරියගේ ක්‍රියා කලාපය, ඒ හා සමාන තත්වයකට මුහුණ දෙන ඕනෑම විදුහල්පතිවරයෙකු මගින් සිදු විය හැකියි. මන්ද, ශ්‍රී ලංකාවේ ජාතික ළමා ආරක්ෂණ අධිකාරිය (එන්සීපීඒ) නිවැරදිව පෙන්වා දෙන පරිදි, මූලික හේතුව පාසල් සංස්කෘතිය තුළ මෙන්ම සමස්ත සමාජයේත් කණ්ඩායම් අවශ්‍යතා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා වින්දිතයින්ගේ දුක්ගැනවිලි යටපත් කරන සංස්කෘතියක් තිබීමයි.
“පාසල්වල ළමුන්ට සිදුවන ශාරීරික, මානසික සහ ලිංගික අපයෝජන වාර්තා කිරීමට එම ආයතන දිගින් දිගටම පැහැර හරින බවත් එවැනි හෙළිදරව් නොකිරීම් බොහෝ විට ආයතනවල කීර්තිනාමය ආරක්ෂා කිරීමට හෝ වින්දිතයින්ගේ හඬ මර්දනය කිරීමට ගන්නා උත්සාහයන් බවත් පෙනෙනවා. (එන්සීපීඒ, මැයි 09, 2025).”
මෑතකදී සාධාරණ සමාජයක් සඳහා වූ ජාතික ව්‍යාපාරය විසින් පවත්වන සතිපතා සූම් කතිකාවේදී, එන්සීපීඒහි අධ්‍යක්ෂවරයෙකු විසින් මෙම කණ්ඩායම් අවශ්‍යතා පිළිබඳව තවදුරටත් විචිත්‍රව පැහැදිලි කරමින්  පවතින සංස්කෘතිය රැහේ මානසිකත්වයක් ලෙස නම් කරනවා. රැහැ යන්න ශ්‍රී ලංකාවේ ආදිවාසීන් විසින් තම කණ්ඩායමක අනන්‍යතාව විස්තර කිරීමට භාවිත කරන වචනයක්. (එම වචනය මේ අවස්ථාවේදී යොදාගැනීම කිසි සේත්ම එම ආදිවාසී සමාජය සන්දර්භයට අදාල වැදගත් භාවිතාවක් වන  රැහේ සංකල්පය අවමානයට ලක් කිරීමේ  උත්සාහයක් නොවන බව මෙහිදී සටහන් කළ යුතුයි.)
දිල්ෂි අම්ෂිකා දැරියගේ සියදිවි නසාගැනීමේ කාලරාමුව
(2025 මැයි 18 වන දින අනිද්දා පුවත්පතේ ලිපිය හා සහ අන්තර්ජාලයේ අමතර මූලාශ්‍ර මත පදනම්ව)
2024 දෙසැ 08; බම්බලපිටියේ රාමනාදන් හින්දු කාන්තා විද්‍යාලයේ ගණිත ගුරුවරයෙකු වයස අවුරුදු 15 ක් වන දිල්ෂි අම්ෂිකාට අතවර කළ බවට ඇය මිතුරියන්ට පවසනවා. මිතුරියන් විසින් එදිනම ගුරුවරුන්ට සහ අංශ ප්‍රධානියාට සහ විදුහල්පතිවරයාට ඒ බව දැනුම් දෙනවා. ආරංචි මාර්ගවලට අනුව මෙය මෙම ගුරුවරයා අම්ෂිකාට කළ පළමු අපයෝජනය නොවෙයි.
2024 දෙසැ 09; මව පාසැලට පැමිණ විදුහල්පතිවරිය මුණ ගැහෙනවා. චෝදනාවට ලක්වූ අපයෝජක ගුරුවරයාද එම හමුවට සහභාගි වෙනවා. දැරිය මානසිකව අස්ථාවර බව ඔහු පවසන අතර ඇය මානසික රෝහලකට ගෙන යා යුතු බව ඔහු පවසනවා.
2024 දෙසැ 10; පහුවදාම මව අම්ෂිකා ලේඩි රිජ්වේ රෝහලට රැගෙන යනවා; වෛද්‍යවරුන් දරුවාට මානසික රෝගයක් නොමැති බවත් අපයෝජනය පිළිබඳ ඇය සත්‍යය පවසන බවත් නිගමනය කර, රෝහලේ අධිකරණ නිලධාරියා බම්බලපිටිය පොලිසියට පැමිණිල්ලක් ගොනු කරනවා; පොලිසිය පරීක්ෂණයක් ආරම්භ කරනවා; පොලිස් පරීක්ෂණ ගැන කනස්සල්ලට පත්ව සිටින විත්තිකරු ගුරුවරයා විදුහල්පතිවරියගෙන් අභ්‍යන්තර පරීක්ෂණයක් ඉල්ලනවා; එම පරීක්ෂණයෙන් ඔහු නිවැරදිකරුවෙක් ලෙස තීරණය කෙරෙනවා; අම්ෂිකා මානසිකව අස්ථාවර බවට කටකතාව එදින සිට පාසල පුරා පැතිර යනවා.
2025 ජන 08; පොලිස් විමර්ශනයකින් පසු ගුරුවරයා අත්අඩංගුවට ගනු ලබනවා.
2025 ජන 09; විදුහල්පතිවරිය පාසල් සංවර්ධන සංගමයේ සාමාජිකයින්ට ගුරුවරයා අහිංසක බවත් පාසලේ හොඳ නම ඇති කිරීමට එම සංගමයට රුපියල් ලක්ෂ 10ක් පමණ වැය කිරීමට සිදුවිය හැකි බවත් පවසනවා.
2025 ජන 10;  ගුරුවරයා ඇප මත නිදහස් වෙනවා. (නීතිඥ මතයට අනුව අදාල චෝදනාවට එසේ ඇප ලබා දීම නීතියට අනුකූලයි).
2025 ජන   .. දරුවා කොටහේන ප්‍රදේශයේ පාසලකට මුදා හරින ලෙස ඉල්ලා දෙමාපියන් කලාප කාර්යාලයට එනවා.
2025 ජන   .. අම්ෂිකා කොටහේන ප්‍රදේශයේ පාසලකට ඇතුළත් කරනවා;
නව පාසලේදී ඇය වඩා සතුටින් සිටි බව ඇගේ මව පවසනවා.
2025 ජන 18; අම්ෂිකා කොටහේන ප්‍රදේශයේ උපකාරක පන්තියකට පළමුවරට යනවා. එදින පන්තියේදී ඇයට සිහිය නැති වූ බවත්, ප්‍රථමාධාර ලබා දීමෙන් පසු ඇය ගෙදර යැවූ බවත් උපකාරක පන්තියේ හිමිකරු පවසනවා. සෙනසුරාදා දිනවල පවත්වන පසුකාලීන පන්තිවලදීද ඇය අසනීප වූ බව ඔහු කියනවා.
2025 පෙබ 15; අම්ෂිකාගේ මව පවසා ඇති ආකාරයට, එම උපකාරක ආයතනයේ ප්‍රධානියා විසින් රාමනාදන් විද්‍යාලයේ පිරිමි ගුරුවරයෙක් සම්බන්ධව පොලීසි ගිය කෙනෙකු හැටියට ඇයට චෝදනා කර ආයේ මෙහෙ එන්න එපා කියනවා. මෙය අම්ෂිකා උපකාරක පන්තියේ ගත කරන අවසාන දිනයයි. ඉන් පසු අලුත් පාසලේත් ඇයව කොන් වෙනවා.
2025 අප්‍රේල් 29; අම්ෂිකා දැරිය දිවි නසා ගන්නවා.
2015 මැයි 08; 1929 දුරකථන අංකය හරහා ළමා ආරක්ෂක අධිකාරියට දෙමාපියන් පැමිණිලි කරනවා; පාසල ඉදිරිපිට දැවැන්ත විරෝධතාවක් පැවැත්වෙනවා; ගුරුවරයා පුත්තලම සහිරා විද්‍යාලයට මාරු කිරීමේ තීරණය දැනුම් දෙමින් අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයෙන් ප්‍රකාශයක් නිකුත් කරනවා.
2025 මැයි 09; අම්ෂිකාගේ මරණය සම්බන්ධයෙන් පාර්ලිමේන්තුවේ විවාදයක් පැවැත් වෙනවා; චුදිත ගුරුවරයා අමාත්‍යංශය විසින් අනිවාර්ය නිවාඩු යවනවා; ළමා ආරක්ෂණ අධිකාරිය විසින් දරුවන්ගේ  අපයෝජනය සම්බන්ධයෙන් අදාළ බලධාරීන්ට  නියෝග මාලාවක් නිකුත් කරනවා.
2025 මැයි 10; ඉගෙනුම් උපකාර මධ්‍යස්ථාන හිමිකරු අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්මේන්තුව අබියස තමන්ගේ නිර්දෝෂී බවට ප්‍රකාශයක් නිකුත් කරනවා.
2025 මැයි 11; මැයි 11-16 සතිය තුළ නායකත්ව තනතුරු දරන සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා පාසල් විදුහල්පතිවරිය  විසින් රැස්වීමක් පවත්වන බවද අනිද්දා පුවත් පත් වාර්තාවේ දැක්වෙනවා.
රැහේ මානසිකත්වයට පිළියම් නැද්ද?
රැහේ මානසිකත්වය හෙවත් කණ්ඩායම් මානසිකත්වය ශ්‍රී ලංකාවට පමණක් සීමා නොවෙයි. උදාහරණ ලෙස  ඇමෙරිකාවේ බොස්ටන් නුවර හාවඩ් වෛද්‍ය විද්‍යාලය විසින් මුලින් “ගෝත්‍රවාදය: යහපත, නරකය සහ අනාගතය” යන මාතෘකාව යටතේ වෛද්‍ය විද්‍යාවේ විශේෂඥ කණ්ඩායම් විශේෂඥ ගෝත්‍රිකයින් ලෙස හඳුන්වා පළ කරන ලද ශාස්ත්‍රීය ලිපිය පසුව විශේෂඥ  සයිලෝ ලෙස වෙනස් කර පළ කළා. මෙම ලිපිය  බලගතු වැඩිහිටියන් කණ්ඩායම් තමන්ගේ ගෝත්‍රය ආරක්ෂා කර ගැනීම හා ඒ නිසා වෙනත්  අය ප්‍රතික්ෂේප කිරීම පිළිබඳවයි. ලිංගික අපයෝජනයෙන් කම්පනයට පත් වූ තනි දරුවෙකුට ඇය ආරක්ෂා කළ යුතු අය විසින් තමන්ගේ ගෝත්‍රය ආරක්ෂා කර ගැනීමට මුල් තැන දීම ඒ හා  සසඳන විට අන්ත සාහසික ක්‍රියාවක් නොවේද?
ළමා අපයෝජනවලට භාජනය වන දරුවන් තව දුරටත් පාසල් පද්ධතිය හා සමාජ සංස්ථා මගින්ද මානසික අපයෝජනයට  වීමට හේතුව රැහේ මානසිකත්වය නිසා රැහේ අය එකිනෙකා ආරක්ෂා කර ගැනීම නම් එය තුලනය කර ගැනීමේ අපට යාන්ත්‍රණ අවශ්‍ය වෙනවා.
දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා බිම් මට්ටමේ යාන්ත්‍රණ
දරුවාගේ මරණයෙන් පසු මැයි 08 වැනි  දින දෙමාපියන් විසින් ජාතික ළමා ආරක්ෂක අධිකාරියට 1929 විශේෂ අංකය ඔස්සේ කළ දැනුම් දීම කළ වහාම එම අධිකාරිය විසින් ළමා අපයෝජන සිද්ධීන් සම්බන්ධයෙන් නියෝග මාලාවක් නිකුත් කරනවා. එයට ළමා අපයෝජනයක් සිදුවූ බව දැනගත් වහාම ජාතික ළමා ආරක්ෂක අධිකාරියට අනිවාර්ය වාර්තා කිරීම, විමර්ශනය පැවැත්වෙන අතර රාජකාරිවලින් සැකකරුවන් සේවයෙන් ඉවත් කිරීම, විමර්ශන අතරතුර ළමයින්ට නැවත මානසික ආතතියක් ඇති නොකිරීම, ඔවුන් කොන් නොකිරීමට, බලපෑම් නොකිරීම හෝ පාසලෙන් ඉවත් නොකිරීම ආදි නියෝග අයත් වෙනවා.
පමාවී හෝ මෙවැනි නියෝග නිකුත් කළාට ජාතික අධිකාරියේ කාර්ය මණ්ඩලයේ හිඟයක් ඇති අතර නොවිසඳුණු නඩු රාශියක් සැමග අලු‍ත් පැමිණිලි ගැන ඔවුන්ට සොයා බලන්නට හැකියාව ඇතිද යන්න ප්‍රශ්නයක්.  අපට අවශ්‍ය රැහේ මානසිකත්වය යම් තරමකට හෝ තුලනය කෙරෙන බිම් මට්ටමේ යාන්ත්‍රණයි.
ඇත්තෙන්ම නීතියේ හැටියට දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා මූලික වගකීම පාසල් ප්‍රජාව සහ අදාළ නිලධාරීන් සතුයි. මේ සඳහා, 1997 දී මධ්‍යම රජය විසින් පනවන ලද සිසුන්ගේ පාසල් පැමිණීම පිළිබඳ කමිටු රෙගුලාසිය 2016 ගැසට් අංක 1963/30 න් යාවත්කාලීන කරනවා.
එම රෙගුලාසියට අනුව, සෑම පාසලකටම පාසල් පැමිණීමේ කමිටුවක් තිබිය යුතුයි. මෙම කමිටුවට විදුහල්පති සහ දෙපාර්තමේන්තු ප්‍රධානීන් මෙන්ම ගුරුවරුන්, ශිෂ්‍ය නායකයින්, දෙමාපියන් සහ ආදි ශිෂ්‍යයින්ගෙන් දෙදෙනෙකු බැගින් ඇතුළත් වෙනවා. දරුවෙකු පාසලට නොපැමිණෙන සියලු‍ කරුණු සම්බන්ධයෙන් මෙම කමිටුව සැලකිලිමත් විය යුතුයි. නිදසුනක් වශයෙන්, “‍පැමිණීම අක්‍රමවත් සහ පාසලෙන් ඉවත් වීමේ අවදානමක් ඇති සිසුන් හඳුනා ගැනීම සහ එවැනි හැසිරීම් සඳහා හේතු හඳුනා ගැනීම සහ ඔවුන්ගේ නිතිපතා පැමිණීමට පහසුකම් සැලසීම”‍ සඳහා එම කමිටුව වගකිව යුතුයි.
මෙම කමිටු වහාම සක්‍රිය කළ හැකි අතර, මේවා තුළින් දරුවන්ට සමීපතම ප්‍රජාව වන පාසල් ප්‍රජාවට, පාසලේ දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනයට බාධා කරන සියලු‍ ගැටලු පිළිබඳව නිරන්තර අවධානයෙන් සිටිය හැකි අතර අදාළ අධ්‍යාපන අංශයේ සහ පරිපාලන අංශයේ, ප්‍රාදේශීය ලේකම් කාර්යාලයේ සහාය ඇතිව ඒවාට විසඳුම් සෙවිය හැකියි.
විදුහල්පතිවරයා හෝ පාසල් කමිටුව විසින් යුක්තිය ඉටු නොකළහොත්, ශිෂ්‍යයෙකුට හෝ දෙමව්පියෙකුට ඊ ළඟ ඉහළ කමිටුව සහ ඊළඟ අදාළ බලධාරීන් වෙත යා හැකියි. 2015 එනක 1 රෙගුලාසියේ සඳහන් වන්නේ පාසල් කමිටුව අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා අධ්‍යාපන කොට්ඨාසයේ අධ්‍යක්ෂවරයාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් සහ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස මට්ටමේ නිලධාරීන්ගෙන් සමන්විත ඉහළ කමිටුවක් තිබිය යුතු බවයි.
ජාතික පාසල් සඳහා ඉහළ මට්ටමේ රජයේ බලධාරීන් වන්නේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයයි. සෑම දෙනාටම ජාතික ළමා ආරක්ෂක අධිකාරිය විවෘතයි. අදාළ බලධාරීන් අවශ්‍ය දේ නොකරන්නේ නම්, මැදිහත් වීම සඳහා අපි ජාතික, පළාත් සහ ප්‍රාදේශීය මට්ටමින් මහජන නියෝජිතයින් පත් කරගෙන තියෙනවා. මෙම අවාසනාවන්ත සිදුවීම සම්බන්ධයෙන් මහජන නියෝජිතයින්ගේ ළබැඳියාවේ ගැටුමක් ඇති බවට සැකයක් පවතිනවා. එය එසේ නොවී දරුවාගේ මරණින් පසු හෝ සාධාරණය ඉටු වේ යයි මම පතනවා.
බිම් මට්ටමේ යාන්ත්‍රණයන් තිබුණා නම් අම්ෂිකා බේරා ගැනීමට තිබුණාද?
ඇත්තටම දිල්ෂි අම්ෂිකා දැරියගේ සියදිවි නසාගැනීමේ කාලරාමුවෙන් පෙනී යන්නේ රාමනාදන් විදුහලේ  විදුහල්පතිවරිය විසින් පිළිවෙළින් දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් ඇතුළත් පාසල් සංවර්ධන සංගමයට හා ශිෂ්‍ය නායකයින්ගේ දෙමාපියන්ට පිළිවෙළින් 2025 ජනවාරි 09 සහ 2025 මැයි 11 සතියේ බලපෑම් කිරීමට උත්සාහ කළ බවයි. මේ සටහන් වී ඇති අවස්ථා දෙකක් පමණයි. මෙම පාසල පාසල් පැමිණීමේ කමිටුව වැනි දෙයක් පිහිටුවා තිබුණත් එම විදුහල්පතිවරිය ඔවුන්ගේ හඬ යටපත් කිරීමට හැකියාව ඇති අයෙකු බව පෙනෙනවා.
දෙමාපියන් හෝ වෙනත් අදාළ පාර්ශ්වයක් කොට්ඨාස මට්ටමේ ඇති  ඉහළ කමිටුවක් ගැන දැන සිටියේ නම් ඔවුන්ට ඒ සඳහා යා හැකිව තිබූ අතර, එසේ වූවා නම් එම කමිටුව හරහා අධ්‍යාපන බලධාරීන්ට අමතරව  ළමා ආරක්ෂණය පිළිබඳව කොට්ඨාස මට්ටමෙන් සේවය කරන අනිත් නිලධාරීන්ද දැනුවත් වෙනු ඇති. එවිට  අම්ෂිකාට වෙනත් පාසල් කලාපයකට යාමට අවසර ලබා දීමෙන් ගැටලු‍වෙන් ඉවත් වීමට අධ්‍යපන බලධාරීන්ට නොහැකි වනු ඇති. රැහේ අය බේරා ගැනීමේ මානසිකත්වය සම්පූර්ණයෙන් අයින් කරන්න බැරි වුවත් විවිධ ආයතනවල සම්බන්ධීකරණය කෙරෙන කමිටු තුළින් එම ආකල්ප හා හැසිරීම් අවම කර ගන්න පුළුවන් කියා මම හිතනවා.
ඊට අමතරව වෙනත් වාර්තාවලට අනුව 2024 දෙසැම්බර් 08 වන දින සිදුවීමට පෙර 2024 ඔක්තෝබර්-නොවැම්බර් කාලය තුළත් අම්ෂිකා අතවරයට භාජනය වෙලා තියෙනවා. සමීප වැඩිහිටියන්ගේ ලිංගික අතවරයන්ගෙන් මිදෙන්නේ කෙසේද සහ උපකාරය සඳහා යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න කුඩා කල සිටම අම්ෂිකා වැනි දරුවන්ට ඉගැන්විය යුතුයි. වරක් ග්‍රාමීය  ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස කාර්යාලයක්  තුළ ළමයින්ට එවැනි උපදෙස් දෙන ආකර්ෂණීය පෝස්ටරයක් දුටුවා මට මතකයි. එය බොහෝ විට යුනිසෙෆ් ආයතනය විසින් ප්‍රාථමික පාසල් වයසේ දරුවන් සඳහා නිර්මාණය කළ එකක්.
අප විසින් දිගින් දිගටම පුළුල් ලිංගික අධ්‍යාපන විෂය මාලාවක් සඳහා බලපෑම් කරත් අපේ ගුරුවරුන් එම විෂය ඉගැන්වීමට පැකිලෙනවා. ඒ අතරතුර අපි ළදරු පාසල් දරුවෙකුට වුවත් පැහැදිලි කර දිය හැකි ලිංගික අතවරවලින් මිදීම සඳහා සරල උපදෙස් අපේ දරුවන්ට ලබා දෙන්නේ නැහැ. එවැනි තොරතුරු සියලු‍ම වයස්වල දරුවන්ට වහාම සන්නිවේදනය කළ යුතුයි.
ඊටත් අමතරව සියලු‍ම ගුරුවරුන් සඳහා ලිංගික අපචාර පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමක් අනිවාර්ය විය යුතුයි.
අවසාන වශයෙන් අප අධ්‍යාපන පද්ධතියේ පෙනීමට තිබෙන සංසිද්ධියක් වන දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව නොසලකා තම තමන්ගේ අය හෝ ආයතන ආරක්ෂා කිරීම නැවැත්වීමට ආරම්භක යෝජනා කිහිපයක් ඉදිරිපත් කිරීමට මම කැමතියි.
1. 2016  ගැසට් අංක 1963/30 න් ප්‍රකාශ කර ඇති 2015 අංක 1 දරන දරුවන්ගේ අනිවාර්ය පාසල් පැමිණීමේ කමිටු රෙගුලාසියට අනුව හෝ නව රජය විසින් අවශ්‍ය නම් යාවත්කාලීන කරන ලද වෙනත් රෙගුලාසියක් යටතේ සෑම දරුවෙකුටම පාසලේ හිතකර පරිසරයක් සැපයීමේ වගකීම ඇති කමිටු වහාම පිහිටුවන්න. ඒවා නිසි පරිදී අධීක්ෂණය කිරීමේ වගකීම පළාත් බලධාරීන්ට පවරන්න. මධ්‍යම රජයත් වාර්ෂිකව ඒවා පිළිබඳව විමසීමක් කරන්න.
2. පාසලකට දරුවෙකු ඇතුළත් කරන අවස්ථාවේදී දෙමාපියන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම් මෙන්ම පාසලෙන් සහ ප්‍රාදේශීය, කලාප, පළාත් සහ ජාතික බලධාරීන්ගෙන්, නොයෙකුත් කමිටු වලින්  සහ ජාතික ළමා ආරක්ෂක අධිකාරියෙන් දෙමාපියන්ට ලබා ගත හැකි සේවාවන් පිළිබඳ තොරතුරු ඇතුලත් පත්‍රිකාවක් භාවිත කරමින් සියලු‍ම දෙමාපියන් දැනුවත් කිරීම පාසල්වලට අනිවාර්ය කරන්න.
3. ලිංගික අතවරවලින් ආරක්ෂා වීම පිළිබඳව ළමයින්ව දැනුවත් කරන පෝස්ටරයක්, වීඩියෝවක් සහ පොත් පිංචක් සකස් කර සියලු‍ම දරුවන් දැනුවත් කරන්න (එක්සත් ජාතීන්ගේ ආයතනවල දැනටමත් මෙම සම්පත් තිබිය හැක).
4. ඒ හා සමාන්තරව ගුරුවරුන් සහ විදුහල්පතිවරුන් සඳහා ලිංගික අපචාර පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමේ ලේඛන සකස් කර ඒ අය නැවත නැවත දැනුවත් කරන්න.

සරසවි නොවන සරසවි – තිසරණි ගුණසේකර

නොබෙල් ත්‍යාගලාභී නයිජීරියානු ජාතික වෝලෙ සොයින්කා ලේඛකයාගේ ධචැබ උදබහදිස ගීත නාටකයට පදනම් වනුයේ හමුදා පාලනයක ඇති අදක්ෂ බව හා දූෂණයත්, එහි ප්‍රතිඵල ලෙස දරිද්‍රතාවට හා මර්දනයට සමාජයක් ගොදුරුවන අයුරුත්ය. හමුදා පාලකයන් නිසා නයිජීරියාවට අත්ව ඇති ඛේදජනක ඉරණම දේශපාලන උපහාසය තුළින් විවේචනය කිරීම මෙම ගීත නාටකයේ අරමුණයි.

කෞශල්‍යා ප්‍රනාන්දු නාට්‍යවේදිනියගේ තෙවන නිර්මාණය වූ ‘දුටු තැන අල්ලනු’ ධචැබ උදබහදිස ගීත නාටකයේ අනුවර්තනයකි. 2016 ජුලි මස දිනක මෙම නාට්‍යය පේරාදෙණිය සරසවියේ එදිරිවීර සරච්චන්ද්‍ර එළිමහන් රංග පීඨයේ (වළ) වේදිකාගත වූයේ සරසවියේ ආදි විද්‍යාර්ථින්ගේ සංගමයේ අනුග්‍රහයෙනි. නමුත් ප්‍රේක්ෂක සිසුන් පිරිසකගේ ප්‍රචණ්ඩාත්මක විරෝධය නිසා නාට්‍යය අතරමග නතර කිරීමට සිදුවිය. මෙම නාට්‍යයේ ඇතැම් දසුන් මෙරට සංස්කෘතියට හා සභ්‍යත්වයට නොගැළපෙන බව මෙම සිසුන්ගේ චෝදනාව විය.

නාට්‍යයේ දසුන් පිළිබඳ යම් ප්‍රශ්නයක් මතුවූවා නම් කළ යුතුව තිබුණේ නාට්‍යය අවසානයේ ඒ පිළිබඳ සංවාදයක් පැවැත්වීමයි; නැතිනම් තම විරෝධය පළකිරීමක් ලෙස නාට්‍යය අතරමග නැගිට යාමයි. ශිෂ්ට පිළිවෙත එයයි.
සරසවිය යනු බාහිර සමාජයට වඩා මානසික වශයෙන් විවෘත සබුද්ධික හා ඉදිරිගාමී අවකාශයක් විය යුතු බව පොදු පිළිගැනීමයි. නමුත් ලාංකීය සරසවිය තුළ ආධිපත්‍යධාරී වනුයේ මෙම අපේක්ෂිත ගති ලක්ෂණයන්ගේ විලෝමයයි.
‘දුටු තැන අල්ලනු’ නාට්‍යයට පොදු සමාජයෙන් මෙවැනි අබුද්ධික ප්‍රහාරයක් එල්ලවූයේ නැත. ලාංකීය සරසවිය පොදු සමාජයට වඩා පසුගාමී අවකාශයක් බවට පත්වූයේ කෙසේද යන්න ඇසිය යුතු හා පිළිතුරු සෙවිය යුතු පැනයකි.

‘දුටු තැන අල්ලනු‘ සිදුවීම වන අවස්ථාවේ පේරාදෙණි සරසවියේ ශිෂ්‍ය සංගමයේ බලය හෙබවූයේ ජනතා විමුක්ති පෙරමුණද, පෙරටුගාමී සමාජවාදී පක්ෂයද යන්න මම නොදනිමි. නමුත් බලය අයත්වන්නට ඇත්තේ මෙම පක්ෂ දෙකෙන් එකකටය. ‘දුටු තැන අල්ලනු’ සිදුවීම සරසවි මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ අනුදැනුමෙන් නොවූවා විය හැක. නමුත් මෙම අශිෂ්ට හා සරසවියකට තරම් නොවන හැසිරීම පිළිබඳ පසුව හෝ මහා ශිෂ්‍ය සංගමය තම විරුද්ධත්වය දැක්වූ බවක්ද වාර්තා වී නොමැත.
රටේ බොහෝ ප්‍රශ්නවලට ඉතාමත් සක්‍රිය ලෙස මැදිහත් වන මහා ශිෂ්‍ය සංගමයත් සරසවිය තුළ වූ මෙම පසුගාමී හා මර්දනකාරී සිදුවීම ගැන නිහඬ වූයේ එය අනුමත කළ නිසාද?

ඉංග්‍රීසි මාධ්‍යයෙන් අධ්‍යයන කටයුතු කරන සිසුන්ට සරසවි කැන්ටිම වැනි පොදු පහසුකම් තහනම් කිරීමට මහා ශිෂ්‍ය සංගමය කටයුතු කරන බවට පේරාදෙණිය සරසවි කලා පීඨයේ පීඨාධිපතිවරයා 2022දී චෝදනා කළේය.

2016 වසරේදී යාපන සරසවියේ පැවති කලා උළෙලකට උඩරට නැටුම් අංගයක් එක් කිරීම පිළිබඳ දෙමළ සිසුන් පිරිසක් විරුද්ධ වූ බව වාර්තා විය.

මෙයට වසර කිහිපයකට පෙර කැලණිය සරසවියේ නවක සිසුවියන්ට කලිසම් ඇඳීම තහනම් කිරීමට ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසුන් පිරිසක් උත්සාහ කළ බවට වාර්තා විය. (කලිසම යනු බටහිර නිර්මාණයක් නොවන බවත්, මෙතෙක් සොයාගෙන ඇති පැරණිම කලිසම හමුවූයේ පෞරාණික චීන සුසාන භූමියකින් බවත් ඔවුන් නොදැන සිටින්නට ඇත.)

මේ සිද්ධි අදාළ සරසවියේ මහා ශිෂ්‍ය සංගමයේ මෙහෙයවීමෙන් හෝ අනුදැනුමෙන් වූවා විය යුතුය. මෙයින් පෙනීයනුයේ දේශපාලනය සම්බන්ධයෙන් කවර මතයක් දැරුවද ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය තුළ පැතිර ඇති සංස්කෘතිකමය හා සමාජමය පසුගාමිත්වය නොවේද? මෙම ගැටලුවට විසඳුමක් සෙවිය හැක්කේ සරසවි ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය තුළ ආධිපත්‍යධාරී වන ජවිපෙට හා පෙරටුගාමී පක්ෂයටය. ප්‍රශ්නය නම් මෙම ප්‍රශ්නය සැබැවින්ම ප්‍රශ්නයක් ලෙස ඔවුන් දකිනවාද යන්නය.

වත්මන් සරසවි පද්ධතිය තුළ මුල් බැසගෙන ඇති බුද්ධි විරෝධී, සංවෘත-මානසික , අන් මත නොඉවසන, අහේතුක උප-සංස්කෘතිය මෙරට අනාගත ගමන් මග තීරණය කිරීමේදී තීරණාත්මක සාධකයක් විය හැක. මන්ද මෙරට රාජ්‍ය සේවයේ ඉහළ තනතුරු හොබවන අති බහුතරයක් මෙන්ම, දේශපාලකයන් සැලකිය යුතු පිරිසක්ද බිහිවනුයේ සරසවි පද්ධතිය තුළින් වීමයි.
2019 මැයි මස අගදී එවකට රාජ්‍ය පරිපාලන අමාත්‍යාංශයේ ලේකම්වරයා වූ ජේ. ජේ. රත්නසිරි මහතා රාජ්‍ය සේවකයන්ගේ ඇඳුම් පිළිබඳ චක්‍රලේඛයක් නිකුත් කළේය. ඉන් කාන්තාවන්ට සාරිය හා ඔසරිය අනිවාර්ය වූ අතර පුරුෂයන්ට ජාතික ඇඳුම හා බටහිර කලිසම-කමිසය අතර තෝරාගැනීමක් ලබා දී තිබුණි. මෙයට දසතින්ම විරෝධතා එල්ල වූ අතර, චක්‍රලේඛය අවලංගු කරන්නැයි මෛත්‍රීපාල සිරිසේන ජනපතිවරයා මෙන්ම රනිල් වික්‍රමසිංහ අගමැතිවරයාත් නියෝග කළහ. රත්නසිරි මහතා මෙම නියෝගය ප්‍රතික්ෂේප කළේය.

මුල් චක්‍රලේඛයේ භයානකකම වූයේ රාජ්‍ය නිලධාරිනියන් පමණක් නොව රාජ්‍ය ආයතනවලට පැමිණෙන සියලු කාන්තාවන්ද සාරි/ඔසරිවලින් සැරසිය යුතුයැයි සඳහන් වීමයි.

මෙරට කාන්තාවන් මත සිංහල/බෞද්ධ ඇඳුමක් අනිවාර්ය කිරීමේ තලේබාන් පියවරක් තැබූ මෙම අමාත්‍යාංශ ලේකම්වරයා තම අමනෝඥ හා අසාධාරණ චක්‍රලේඛය සාධාරණ කරන්නට පාර්ලිමේන්තු තේරීම් කාරක සභාව ඉදිරියට පැමිණියේ සම්පූර්ණ බටහිර ටයි-කෝට්-කලිසම් ඇඳුමක් ලාගෙනය.

මේ රාජ්‍ය සේවකයා හා නවක සිසුවියන්ට කලිසම තහනම් කිරීමට උත්සාහ කළ කැලණි සරසවියේ ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසුන් මතවාදීමය හා ආත්මීය සොහොයුරන් නොවේද? පසුගාමිත්වයෙන් ඔද වැඩී ගිය, අහේතුකත්වයෙන් මනස කුරුවල් කරගත් මෙැනි රාජ්‍ය සේවකයන්ට හා දේශපාලකයන්ට ‘ඉන්න හිතෙන රටක්’ නිර්මාණය කළ හැකිද? මෙවැනි මානසිකත්වයක තෝතැන්නක් බවට පත්වූ සරසවි පද්ධතිය උඩු යටිකුරු නොකොට මෙරට අතීතය හා වර්තමානය මෙන්ම අනාගතයත් අඳුරු වීම වළක්වා ලිය හැකිද? ජවිපෙ/ජාජබ පාලනය පොරොන්දු වූ ිහිඑැප ජය්බටැ මෙරට සරසවි පද්ධතියට (මහා සමාජයටත් වඩා) අදාළ නොවන්නේද?

නවක වදය හා සමන්ත විතානගේ

2002 නොවැම්බර් මස ජයවර්ධනපුර සරසවියේ නවක වදය පිළිබඳව සාකච්ඡාවක් පැවැත්වුණි. සාකච්ඡාවට සහභාගි වූයේ එවකට ජවිපෙ පාලනය යටතේ පැවැති ශිෂ්‍ය සංගමයේ නියෝජිතයනුත් නවක වදයට විරුද්ධ සිසුන් පිරිසකුත්ය. නවක වධ විරෝධී සිසුන් මෙහෙයවූයේ සමන්ත විතානගේ නමැති ශිෂ්‍යයෙකි.

සාකච්ඡාව අතරතුර ජවිපෙට අනුබද්ධ ශිෂ්‍යයෝ 200ක් පමණ කාමරයට කඩාවැදුණහ. පොලු මුගුරු වීදුරු කටු හා ගල්වලින් ඔවුහු නවක වද විරෝධී ශිෂ්‍යයන්ට පහර දෙන්නට වූහ. පහර කා බිම වැටුණු විතානගේ ශිෂ්‍යයාගේ හිසට පරිගණක මොනිටරයක් පතිත කෙරිණි. සිදුවීමෙන් දින දෙකකට පසු විතානගේ මහතා රෝහලේදී මියගියේය.

ඔහුගේ මරණය පිළිබඳ නඩුවේ තීරණය ලැබුණේ වසර 20කට පසු 2022දී කොළඹ මහාධිකරණයේදීය. ප්‍රහාරයෙන් ඔහුගේ ශරීරයට තුවාල 76ක් සිදුවූ බවද, හිස් කබල කැබලි වූ බවද, අත් පා කැඩී ගිය බවද උසාවියේදී කියවෙනු විශ්‍රාමික පාසල් ගුරුවරියක වූ ඔහුගේ මව අසා සිටියාය. එවකට ජයවර්ධන පුර සරසවි සිසුන් වූ විත්තිකරුවන් 7 දෙනකුට බරපතළ වැඩ සහිත සිරදඬුවම් හා දඩ නියම කෙරිණි.

සමන්ත විතානගේ සිදුවීමෙන් පසු නවක වදය නිමා කිරීමට අවංක හා බුද්ධිමත් පියවර ගත්තා නම් තරුණ ජීවිත කීයක් බේරාගැනීමට ඉඩ තිබුණිද?

පුද්ගලික රූපවාහිනී නාලිකාවක් සමග මේ වසරේ මැයි 3 වැනිදා පැවැති සාකච්ඡාවකදී අනුර කුමාර දිසානායක ජනාධිපතිවරයා කියා සිටියේ නවක වදය සම්ප්‍රදායක් නොව අපරාධයක් බවය. මෙයට වසර දෙක තුනකට පෙර පේරාදෙණිය සරසවියේ තමන්ට සම්බන්ධ ශිෂ්‍ය සංගමය (මේ සමාජවාදී ශිෂ්‍ය සංගමය විය යුතුය) සමග පැවති සාකච්ඡාවකදී කිසිම සිසුවෙකු කිසිම හේතුවක් මත කවර හෝ හිංසනයකට පීඩනයකට ලක් නොකළ යුතුයැයි කී බව ජනාධිපතිවරයා කියා සිටියේය.

අනෙක් බොහෝ කාරණා සම්බන්ධයෙන් මෙන්ම නවකවදය සම්බන්ධයෙන්ද ජවිපෙ ස්ථාවරය සාධනීය ලෙස වෙනස්වීමට ඉඩ තිබේ. කෙසේ වුවද තමන් නවක වදයට සපුරා විරුද්ධ බවත්, එය නතර කිරීමට කටයුතු කරන බවත් වචනයෙන් නොව ක්‍රියාවෙන් පෙන්වා දීමට ජවිපෙට දැන් අවස්ථාව ඇත. ඒ අවස්ථාව ආණ්ඩුවත් අධ්‍යාපන ඇමතිනිය වූ අගමැතිනියත් කෙලෙස භාවිත කරන්නේද යන්න ඉදිරි මාස කිහිපය තුළ පැහැදිලි වනු ඇත.

25 අවුරුදු යුද්ධයක් හා සන්නද්ධ කැරලි දෙකක් අත්විඳි ලංකාවට ප්‍රචණ්ඩත්වය අමුතු දෙයක් නෙවේ. එවැනි සමාජයක් පශ්චාත් කම්පන ආතතියෙන්  පෙළීම අපේක්ෂා කළ යුත්තකි. මෙම ආතතිය සමාජ දේහය පුරා ඔඩු දුවමින් පවතින සුව නොවූ ව්‍යාධියකි. නවක වදය අතිශයින්ම අමානුෂික අශිෂ්ට හා ප්‍රචණ්ඩ ස්වරූපයක් ගැනීමට මෙන්ම සරසවිවලට සීමා නොවී පාසල්වලටත් ව්‍යාප්ත වීමට මෙම තත්වය හේතු විය හැක.

මෙම ආතතිය සුව කිරීමට මෙතෙක් බලයේ සිටි පාලකයන්ගෙන් මෙන්ම ආගමික ස්ථානවලින්ද වී ඇති දායකත්වය අල්පය. වෛරය සමනය කරනවා වෙනුවට වෛරය පැරණි හා නව ස්වරූපයන්ගෙන් වපුරනු අපි 2009 සිටම අත්දුටුවෙමු. ජවිපෙ/ජාජබ ආණ්ඩුවට මෙම විෂම චක්‍රයෙන් ගැලවිය හැකිද යන්න තවමත් අවිනිශ්චිතය. යුද්ධය නිමාවීමේ සමරුවේදී ජනාධිපතිවරයා යුද්ධයේ ආදිනව මෙන්ම අනෙකාගේ (දෙමළ වැසියන්ගේ) වේදනාව ගැන සඳහන් කිරීම ඉදිරි පියවරකි. එහෙත් (ඇතැම් විට දේශපාලනික හේතු නිසා) රණවිරු උන්මාදයෙන් මුළුමනින්ම ඈත්වීමට ඔහු තවමත් අසමත්ව ඇත.
මහින්ද රාජපක්ෂ ජනාධිපතිවරයා පත්කළ උගත් පාඩම් හා ප්‍රතිසන්ධාන කොමිසමේ එක් නිර්දේශයක් වූයේ යුද්ධය නිමාවූ දිනය, ‘රණවිරුවන්’ උත්කර්ෂණය කරනවා වෙනුවට ආගමික වැඩසටහන් පවත්වන සමරු දිනයක් බවට පත්කිරීමයි. එනම් මළගියවුන් උදෙසා තම තමන්ගේ ආගමික ඇදහීම් ප්‍රකාරව ක්‍රියාකිරීමයි. මෙවන් සැමරුමක් තුළින් තුවාලය තවත් පාරනු වෙනුවට තරමක් හෝ සමනය කරගත හැකි බව නොකිවමනාය. කොහොමටත් වසරකට වරක් ‘රණවිරුවන්’ උත්කර්ෂවත් කොට වසරේ ඉතිරි දිනවල ඔවුන්ට නොසලකා හැරීම තවමත් සේවයේ යෙදෙන මෙන්ම ආබාධිත හමුදා සාමාජිකයන්ට කරන ගෞරවයක් නොව අවමානයකි. ලාංකීය හමුදා භටයන් රුසියානු-යුක්රේන යුද්ධයට කුලී හේවායන් ලෙස අනීතිකව සම්බන්ධ වීමෙන් අනාවරණය වනුයේ ‘රණවිරු’ උත්කර්ෂයේ කටුක යථාර්ථයයි.

අතීතයේදීද ප්‍රචණ්ඩ නවක වද සිද්ධීන් නොතිබුණා නොවේ. රූපා රත්නසීලී ඛේදවාචකය එයට සාධකයකි. නමුත් මෙවැනි ප්‍රචණ්ඩත්වයන් ව්‍යතිරේකයක් විනා සාමාන්‍යයක් නොවීය. අද ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසු සිසුවියන් නවකයන්ට පමණක් නොව දෙවන වසරේ සිසුන්ටද වධකයන් වීම හා ඒ තුළින් සරසවි වධකාගාර බවට පත්වීම සාමාන්‍යයක් බවට පත්වී ඇත. සරසවිවල නවක වදය නිමා කිරීමට දැඩි හා ඉලක්කගත විනය පියවර ගැනීමත්, නවක වදයට සම්බන්ධවූවන් උසාවියට පමුණුවා නීතියේ උපරිමයෙන් දඬුවම් කිරීමත් අත්‍යවශ්‍යය. තවත් සරසවි සිසුවකු දිවි නසාගැනීමට තල්ලු කළ නවක වද සිද්ධිය පිළිබඳ නඩුව සමන්ත විතානගේ නඩුව මෙන් වසර 20ක් කල් නොයා හැකි ඉතාමත් කෙටි කාලය තුළ නිමකොට වරදකරුවන් වන විත්තිකරුවන්ට නීතියේ උපරිමයෙන් දඬුවම් දීම නවකවදය මෙල්ල කිරීමට අවශ්‍ය පියවරකි.

නමුත් පොදු සමාජය වෙලී ඇති ප්‍රචණ්ඩත්වයේ ව්‍යාධිය ආමන්ත්‍රණය නොකොට ප්‍රචණ්ඩ නවක වදය මුලිනුපුටා දැමීම අසීරුය.
රුහුණු සරසවියේ හපුගල ඉංජිනේරු පීඨයේ වූ නවක වද සිද්ධියකට සම්බන්ධයැයි සැකපිට අත්අඩංගුවට ගැනුණු සිසුන් පිරිසක් ගාල්ල අධිකරණයට ඉදිරිපත් කෙරුණේ මේ සතියේය. එහිදී මහේස්ත්‍රාත්වරයා සැකකාර සිසුන්ට ප්‍රශ්නයක් ඉදිරිපත් කළේය. “නවක වදය නමින් කවදා හෝ දවසක ඔබේ දරුවන්ටත් මෙවැනි අමානුෂික වධයක් දුන්නොත් ඔබට දැනෙන හැඟීම කෙසේ විය හැකිද?”

මහේස්ත්‍රාත්වරයා කතා කළේ සහකම්පනය පිළිබඳවය. අනෙකාගේ වේදනාවට සංවේදී වීම පිළිබඳවය. තමන් උපමා කොට ගෙන අනෙකෙකුට හිංසාවක් නොකිරීම බුදු වදන වුවද අද අප ජීවත්වනුයේ සහකම්පනය බොහෝ දුරට සෝදාපාළුවූ සමාජයකය. තම ප්‍රතිමල්ලවයා සතුරා ලෙස දකින දේශපාලනයේ සිට යුද්ධය දක්වාත් කළු ජුලියේ සිට පාස්කු ප්‍රහාරය දක්වාත් වූ ප්‍රපංචයන් හා සිද්ධි දාමයන්ගෙන් අපට දායාද කොට ඇත්තේ අනෙකාට වෛර කරන; අනෙකාගේ වේදනාවට සංවේදී නොවන මානසිකත්වයකි. අතිශයින්ම ප්‍රචණ්ඩ හා පීඩක වූ නවක වදය වසරෙන් වසර පවත්වාගැනීමේ එක් මූලස්තම්භයක් වනුයේ මෙම සහකම්පන විරෝධී මානසිකත්වයයි.

තමන්ට ඡන්දය නොදුන් බහුතර ඡන්දදායකයන් සිටින පළාත් පාලන ආයතනවලට රජයේ අරමුදල් නොදීම ගැන කතාකරන ආණ්ඩුවකට සහකම්පනයේ සමාජීය නහර යළිත් ප්‍රතිෂ්ඨාපනය කළ හැකිද යන්න බරපතළ ප්‍රශ්නයකි.

ජාතික අවශ්‍යතාව දේශපාලන උවමනාවන්ට යටපත් කිරීම

පෞද්ගලික රූපවාහිනී නාලිකාවක පැවති කතිකාවතකදී අප බොහෝ දෙනකු දන්නා නමුත් අමතක කරන කාරණයක් අවධාරණය කෙරිණි. එනම් වාර්ෂිකව හුදෙක් ඉසෙඩ් අගය මත සරසවිවලට බඳවාගන්නා සිසුන් ප්‍රමාණය 40%ක් පමණක් බවය. ඉතිරි 60% බඳවා ගන්නේ දිස්ත්‍රික්ක පදනමෙනි. මෙම තත්වය අධ්‍යයනය කිරීමට පත්කළ කමිටුවක් ඉදිරිපත් කළ යෝජනා සුපුරුදු හමස් පෙට්ටියට වැටී ඇති බවද මෙහිදී හෙළිදරව් විය.

1970-77 සමගි පෙරමුණු පාලනයේ දායාදයක් වන දිස්ත්‍රික් හා භාෂා කෝටා ක්‍රමය මෙරට ගමන්මගට තීරණාත්මක බලපෑමක් කළ බව අවිවාදිතය. භාෂා කෝටා ක්‍රමයේ අරමුණ වූයේ දෙමළ සිසුන් සරසවිවලට ඇතුළු වන ප්‍රමාණය සීමා කිරීමයි. අධ්‍යාපනය අනාගතයට එකම පාලම වූ කර්කශ උතුරේ තරුණ අසහනය ඉහ වහා යාමටත්, වෙනම රාජ්‍යයක් උදෙසා සටන් වැදුණු සන්නද්ධ දෙමළ සංවිධාන ශක්තිමත් කිරීමටත් මෙය බෙහෙවින් ඉවහල් විය.

1977 බලයට පත් ජයවර්ධන පාලනය භාෂා කෝටා ක්‍රමය නතර කළද, දිස්ත්‍රික් කෝටා ක්‍රමය දිගටම පවත්වාගෙන ගියේය. අඩු පහසුකම් සහිත ප්‍රදේශවල පාසල් දියුණු කරනුවා වෙනුවට ක්‍රියාත්මක කෙරුණු මෙම ක්‍රමයේ ප්‍රධාන අනිටු විපාක දෙකකි. එකක් නම්, දියුණු දිස්ත්‍රික්කවල තිබෙන නොදියුණු පාසල්වල සිසුන්ට වන අසාධාරණයයි. අනෙක් නම් දක්ෂතම සිසුන් බහුතරයකට රජයේ සරසවි වරම් අහිමිවීමයි. මේ බොහෝ සිසුන් තෘතීයක අධ්‍යාපනයක් ලැබීම සඳහා කවර හෝ ක්‍රමයකින් රට හැර යන බවද අනුමාන කළ හැක. මොවුන්ගෙන් කොටසක් යළිත් සියරට නොපැමිණීමෙන් බුද්ධි ගලනයට තවත් මාවතක් විවර වේ.

මෙරට සරසවි තුළ සංවෘත මානසිකත්වයක්, අන් මත නොඉවසීමක්, අබුද්ධිකත්වයක් මුල් බැස ගැනීමට, දක්ෂයන්ට fදාර වසන මෙම දිස්ත්‍රික් කෝටා ක්‍රමය කෙතරම් නම් දායක වූවාද යන්න පුළුල් සාකච්ඡාවකට බඳුන් විය යුතු කරුණකි. එසේ වුවද එවැනි සාකච්ඡාවක් නුදුරු අනාගතයේදී නම් සිදු නොවනු ඇත. මන්ද දිස්ත්‍රික් කෝටා ක්‍රමය මේ රටේ සංවාදයට-විවාදයට භාජනය නොවිය යුතු, වෙනස් නොකළ යුතු ශුද්ධ වස්තුවක් බවට පත්වීමයි.

අඩු දියුණු දිස්ත්‍රික්කවල අධ්‍යාපන පහසුකම් දියුණු කරනවා වෙනුවට ඒවායේ සිසුන්ට අඩු ලකුණු ප්‍රමාණයකින් සරසවි යාමට ඉඩ දීම නොකළ යුත්තකි. එවැනි කෝටා ක්‍රමයක් ක්‍රියාත්මක කළා නම් කළ යුතුව තිබුණේ වසර 10ක් හෝ 5ක් වැනි කාල රාමුවකට යටත්වය. කිසිදු කාල රාමුවකින් තොරව දිස්ත්‍රික් කෝටා ක්‍රමය ක්‍රියාත්මක කිරීම තුළින් අඩු පහසුකම් සහිත පාසල් සංවර්ධනය කිරීමටත්, අඩු දියුණු දිස්ත්‍රික්කවල අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක බව ඉහළ නැංවීමටත්, ආණ්ඩු හා දේශපාලකයන් මත වන තෙරපුම ලිහිල් කරයි. මෙම ක්‍රමයෙන් සරසවි යා යුතු සිසුන් පිරිසකට සරසවි වරම් අහිමි වේ; සරසවි යාමට තරම් කුසලතා නොපෙන්වූ සිසුන් පිරිසකට සරසවි වරම් හිමිවේ; ඒ සියල්ලටම වඩා රට කරවන්නන්ට තමන්ගේ නොහැකියාව හා නොඋවමනාව වසාගැනීමට කදිම ප්‍රගතිශීලි කබායක් නිර්මාණය වේ.

නවක වදයට විරුද්ධ වීම මෑතක් වන තුරුම ඇතැමුන් දුටුවේ ශිෂ්‍ය ව්‍යාපාරය මර්දනය කිරීමක් ලෙසය. ඒ අයුරින්ම දිස්ත්‍රික් කෝටා ක්‍රමය අහෝසි කිරීම ගැන කතා කිරීම ප්‍රගතිශීලී-විරෝධී ප්‍රතිගාමී ක්‍රියාවක් ලෙස සැලකෙනු නොඅනුමානය. කවර හෝ ආණ්ඩුවක් මෙම ක්‍රමය අහෝසි කිරීම (හෝ අඩුම තරමින් සංශෝධනය කිරීම) ගැන කතා කළත් විපක්ෂය එය ‘ජනතා ද්‍රෝහිකමක්’ ලෙස හංවඩු ගසා දේශපාලනමය හා ප්‍රහාරාත්මක අවි අමෝරනු ඇත.

මෙරට රාජ්‍ය සරසවි පද්ධතිය දරුණු සෝදාපාළුවකට ලක්ව ඇති බව නොරහසකි. අපේ සරසවි ලෝක විශ්වවිද්‍යාල ලැයිස්තුවේ අග භාගයට වැටීමෙන් ඒවායේ ඇති කුසලතා හා අධ්‍යාපන ඛාදනය පිළිබිඹු වේ. නවක වදය වැනි ක්‍රියා තුළින් ඒවායේ හර පද්ධතීන් කඩාවැටීම හෙළිවේ. ‘දුටු තැන අල්ලනු’ වේදිකාගත කිරීම අතරමග නතර කිරීම වැනි සිද්ධීන්ගෙන් අගතිගාමී තාලේබාන් මානසිකත්වය සරසවි තුළට කෙතරම් නම් අනන්‍ය වී ඇත්දැයි පෙනීයයි. දිස්ත්‍රික් කෝටා ක්‍රමය තුළින් මෙරට දක්ෂතම සිසුන් පිරිසකගෙන් සරසවිය පෝෂණය වීම වැළකේ. මේවා එකිනෙකට බැඳුණු එකිනෙකට බලපාන ප්‍රශ්නය. මේවා නොවිසඳන තාක් කල් මෙරට රාජ්‍ය සේවයේත් දේශපාලනයේත් මුදුනත සංවෘත මනස් ඇති, අන් මත නොඉවසන, ලෝකය ගැන නොදන්නා අවිද්‍යාර්ථීන්ගෙන් පිරී යාම නොවැළැක්විය හැක.

නාවික හමුදා සොල්දාදුවන් ලවා බල්ලන් නෑවූ, හමුදා නිලධාරිනියන් යොදා බිරිඳගේ සාරි කට්ට ගැස්සවූ, රේස් පදින්නට හමුදා සෙබළුන් ලවා වැලි කොට්ට ගොඩගැසූ, යුද්ධය ඉවර කළ හමුදාපති හිරකූඩුවේ දැමූ, අවස්ථාවාදී රාජපක්ෂලාගේ බොරු රණවිරු ගාය

2009 මැයි මාසයේ 18 වැනිදා උතුරු නැගෙනහිර සිවිල් යුද ගැටුම් අවසන් කිරීමේ දිනය ස්මරණය කිරීමට වාර්ෂිකව පැවැත්වෙන ‘රණවිරු සැමරුම’ මෙදාද පැවැත්විණි.

ඊට සහභාගි නොවීමට ජනාධිපති අනුර කුමාර දිසානායක මුලින් තීරණය කර තිබුණු බව දැන් පැහැදිලිය. එය ඉතාම නිර්භීත මෙන්ම ප්‍රගතිශීලී තීරණයකි. රණවිරු සැමරුම පැවැත්වෙන්නේ ආරක්ෂක නියෝජ්‍ය ඇමති අරුණ ජයසේකරගේ ප්‍රධානත්වයෙන් බව, රණවිරු සේවා අධිකාරියේ සභාපති සෙනරත් කොහොන මාධ්‍ය හමුවේ තිරසාරව කීවේද එහෙයිනි. සැමරුම සඳහා ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශය විසින් මුද්‍රණය කරන ලද ආරාධනා පත්‍රයෙහිද, එය පැවැත්වෙන්නේ ආරක්ෂක නියෝජ්‍ය ඇමතිවරයාගේ ප්‍රධානත්වයෙන් බව පැහැදිලිවම සඳහන් වෙයි.

එහෙත් පසුව තත්වය වෙනස් විය. රණවිරු සැමරුම ජාතික මහෝත්සවයක් ලෙස සලකන උදවිය, වෙනත් විදියකට කියනවා නම් ‘රණවිරු ගාය’ තියෙන උදවිය, ආණ්ඩුවේ මේ තීරණයෙන් උරණව, විශේෂයෙන් සමාජ මාධ්‍ය හරහා පහර දෙන්නට පටන්ගත්හ. ජනාධිපතිවරයා සැමරුම් උලෙළට සසහභාගි නොවීම ආනන්තර්ය පාපකර්මයක් තරමට බලවත් ලෙස කියන්නට වන. අවසානයේ ජනාධිපතිත් ආණ්ඩුවත්, ඒ උදවියගේ බලපෑමට යටත් වූහ. කිසිවක් නොසිදු වුණා සේ ජනාධිපතිවරයා රණවිරු සැමරුමට සහභාගි විය. එහෙත් එම සැමරුම්වලදී මෙතෙක් කිසිම ජනාධිපතිවරයකු නොකළ අන්දමේ කතාවක් කළේය. යුද්ධය උත්කර්ෂයට නැංවීමට පැවැත්වෙන එම උත්සවයේදී ජනාධිපතිවරයා කිව්වේ යුද්ධය විනාශයක් බවයි. එයින් දකුණේ මෙන්ම උතුරේද දරුවන් මිය ගිය බවයි. දකුණේ මෙන්ම උතුරේද මව්වරුන් ඔවුන්ගේ වියොවින් කම්පා වන බවයි. එය, එවැනි උත්සවයකදී ජනාධිපතිවරයකු කළ දුලබ ගණයේ කතාවකි.

සුපුරුදු පරිදි මේ සිදුවීම මුල්කරගෙන ආණ්ඩුව නැවත වාරයක් බොරු කියන බව මහජනතාවට පැහැදිලි විය. විදේශ ඇමති විජිත හේරත් රූපවාහිනී සාකච්ඡාවකදී පැවසුවේ, ජනාධිපතිවරයා මුල සිටම රණවිරු සැමරුමට සහභාගි වන තීරණයේ සිටි බවත්, ඊට අදාළ ආරක්ෂක සැලසුම් කරන්නට යැයි අදාළ බලධාරීන්ට දන්වා ඇත්තේ මැයි 10වැනි දා ලිඛිතව බවත්, රණවිරු අධිකාරියේ සභාපතිවරයාට වැරදී ඇති බවත්ය. මේ ආණ්ඩුවේ ලොකු පොඩි අයට හැම තිස්සේම අත්වැරදීම්, කටවැරදීම් සිදුවන බව දන්නා රටේ මහජනතාවට, මේ විහිළුවද අලුතෙන් සිනා උපදවන්නක් නොවීය.

ආණ්ඩුව ඊළඟට බැටකෑවේ ‘රණවිරු’ නම කිසි තැනක පාවිච්චි නොකිරීම පිළිබඳවය. ජනාධිපතිවරයා සැමරුමට සහභාගි වන බව දැක්වෙන ජනාධිපති මාධ්‍ය අංශයේ නිවේදනයේ ‘රණවිරු’ නම් වචනය සඳහන් වුණේ නැත. ඒ වෙනුවට දිවිපිදූ සෙබළුන් වැනි යෙදුමක් එහි තිබිණ. සැමරුමෙහිදී කළ කතාව තුළද ජනාධිපතිවරයා වුවමනාවෙන්ම රණවිරු වචනය භාවිත කළේ නැත. ඒ වෙනුවට දිවිපිදූ නිලධාරීන් හා සෙබළුන් යන්න භාවිත කෙරිණි. (එහෙත් සැමරුම් ආරාධනා පත්‍රයෙහි නම් ‘රණවිරු’ නම ඇතුළත්ය. සමහර විට පරණ අවුරුදුවල ආරාධනා පත්‍රයක් කොපි කර මෙවර මුද්‍රණය කළ නිසාද වන්නට හැකිය.)
ජනාධිපතිවරයා රණවිරු යෙදුම පාවිච්චි නොකිරීම හැම අතින්ම ප්‍රශංසාකටයුතුය. එය විය යුතුවම තිබිණි.

සමහරුන් අසන්නේ ජනාධිපතිවරයා, රණවිරු යන වචනය පාවිච්චි නොකළේ ඇයිද කියාය. එහෙත් අප ඇසිය යුත්තේ රණවිරු යන්න පාවිච්චි කළ යුත්තේ ඇයිද කියාය.

‘රණවිරු’ යනු රාජපක්ෂ පවුල සිය බලය පවත්වාගැනීමේ චේතනාවෙන් රටේ සිංහල-බෞද්ධ තරුණයන් ගොනාට ඇන්දවීමට සූක්ෂ්ම ලෙස අපයෝජනය කළ වචනයකි. රාජපක්ෂවරුන්ගේ සදාකාලික බලයේ සිටීම සඳහා යුද්ධය පවත්වාගෙන යාම අත්‍යවශ්‍ය විය. ඊට අඩුවැඩි සහයෝගයක්, උතුරේ එල්ටීටීඊ සංවිධානයේ ක්‍රියාකාරිත්වයෙන්ද ලැබිණ. මේ නිසා විනාශකාරි යුද්ධය සාධාරණය කෙරුණ අතර, කවර මිලක් හෝ ගෙවා යුද්ධය ජයගැනීමට අවශ්‍ය බව පෙන්වන ලදි. එහෙත් යුද්ධ කිරීමට බොහෝ දේ අවශ්‍යය. පළමුව, සේනාව අවශ්‍යය. දෙවනුව ආයුධ අවශ්‍යය. තුන්වනුව මුදල් අවශ්‍යය.

ජයග්‍රහණය දක්වා යුද්ධය කරගෙන යාමට නම් විශාල ජීවිත සංඛ්‍යාවක් ඊට බිලි දිය යුතුය. රාජපක්ෂ පුත්‍රයන් යුද්ධයට, යුද පෙරමුණට ගියේ නැත. ඒ වෙනුවට යැවිය යුත්තේ රටේ තරුණ ජනතාවය. එහෙත් එවැනි බළ සේනාවක් මුලදී රාජපක්ෂවරුන්ට තිබුණේ නැත. මේ නිසා, අලුතෙන් තරුණයන් හමුදාවට බඳවාගැනීම අවශ්‍ය විය. ඊට පෙර චන්ද්‍රිකා බණ්ඩාරනායක ජනාධිපතිනියගේ කාලයේ හා ආර් ප්‍රේමදාස ජනාධිපතිගේ කාලයේ පිට පිට ලද යුදමය පරාජයන් නිසා, හමුදාවට බැඳී ජිවිතයෙන් වන්දි ගෙවන්නට තරුණයන් කැමති වුණේ නැත. එහෙත් රස්සාවක් නැති ග්‍රාමිය තරුණයෝ ලක්ෂ ගණනක් ලංකාවේ සිටියහ. දකුණු පළාත, උතුරුමැද පළාත එවැනි තරුණයන්ගෙන් පිරී තිබුණු නමුත්, යුද්ධයට එකතුවන්නට ඔවුන් කැමති වුණේ නැත. එහෙත්, රාජපක්ෂලාගේ බලකාමී යුදවාදී ඇසට මේ ගොදුරු බිම් හොඳින් පෙනිණ.

මේ නිසා, රාජපක්ෂලාගේ යුද්ධයට තරුණයන් බඳවා ගැනීමට විශාල ප්‍රචාරක ව්‍යාපාරයක් දියත් කරන ලදි. යුද්ධය මෙහෙයවූ ගෝඨාභය රාජපක්ෂ සමග සමීප සම්බන්ධකම් පැවැත්වූ දිලිත් ජයවීරට අයත් ට්‍රයැඩ් ප්‍රචාරණ සමාගමට වැඩේ පවරන ලදි. ජයවීර කියන අන්දමට ඔවුන් ඒ සේවය සැපයුවේ නොමිලයේය. එම මැදිහත් වීමේ ප්‍රතිඵලය හැටියට, ‘මුහුද දෙබෑ කරන, අහස පොළව සිඹින..’ වැනි වචන හා මනරම් රූපරාමු සහිත ප්‍රචාරණ දැන්වීම් නිර්මාණය විය. රජයේ හා පෞද්ගලික මාධ්‍යවල නොකඩවා ඒවා ප්‍රචාරය කෙරිණ. හමුදා සෙබළා, මහජනතාව ගලවාගන්නට දිවි දෙන, අපෙන් එක් අයකු බවට උත්කර්ෂයට නැංවිණ. හැම තැනකදීම ඔවුන්ට ප්‍රමුඛස්ථානය දිය යුතු බවත්, ඔවුන්ට ගෞරව කළ යුතු බවත් කියන මානසිකත්වය සමාජය තුළ නැංවිණ.

‘රණවිරුවා‘ උපදින්නේ මේ ප්‍රචාරක ක්‍රියාන්විතයේ ප්‍රතිඵලයක් හැටියටය. රස්සාවක් නැතිව නමුත්, යුද්ධය දෙස අකමැත්තෙන් බැලූ ග්‍රාමීය සිංහල බෞද්ධ තරුණයා හමුදාවට බඳවාගැනීමට තවත් උපක්‍රම භාවිත කරන ලදි. ඉන් එකක් වන්නේ, මේ කරන්නේ සිංහල බෞද්ධ රටෙන් කොටසක් කඩාගන්නට එන බෙදුම්වාදී දෙමළ ත්‍රස්තවාදීන්ගෙන් රට ගලවාගැනීමේ මානුෂික යුද්ධයක්ය යන්න පෙන්වීමයි. එවිට දමිළයන්ට එරෙහිව ‘කකියන්නේ සිංහල ලේ’ය. හමුදාවට යන හැම එකකුම එනයින්ම ‘රණවිරුවකු’ බවට නම් කෙරෙයි. මාස තුනක පමණ කෙටි අවි පුහුණුවකින් පසු ඔවුහු යුද පෙරමුණට යැවෙති. යුද පෙරමුණේ සිටින තාක්, නිලඇඳුම් දීමනා, ආහාර දීමනා, අවදානම් දීමනා ආදි වැටුපට අමතර දීමනා රාශියක් ඔවුන්ට ලැබිණ. ඒ නිසා යුද බිමේ සිටීම, ආර්ථික අතින්ද ඉතා වාසිදායක විය. යම් හෙයකින් එහිදී තුවාල ලද නම්, ඊට අදාළ සැලකිය යුතු වන්දි මුදලක් ලැබිණ. මියගියේ නම්, වන්දි මුදලට අමතරව, ඔහුගේ වැටුප, බිරිඳට හෝ මව්පියන්ට ඒ අයගේ දිවි ඇති තෙක් ලැබිණ. මේ නිසා, තරුණ සොල්දාදුවන් යුදබිමේදී මියගිය පසු, ඔවුන්ගේ තරුණ බිරියන්ට වෙනත් විවාහයක් කර නොගෙන, සිටින්නටද සිදුවිය. (පසුව මේ කොන්දේසිය ඉවත් කරන ලදි.) සොල්දාදුවන් වාසය කළ පටු මංමාවත්. මියගිය ඔවුන්ගේ නම්වලින් නම්කරන්නටත් (‘රණවිරු ….. මාවත’ ආදි ලෙස) අවශ්‍ය තැන්වල සොල්දාදුවන්ගේ ප්‍රතිමා තනන්නටත් පහසුවෙන් අවසර දෙන ලදි. පන්සලට ගියත්, පල්ලියට ගියත්, බස් එකක නැග්ගත්, පාසලට ගියත්, රෝහලට ගියත් රණවිරුවාට මුල් තැනය.

මේ උපක්‍රමය අකුරටම ක්‍රියාත්මක විය. රාජපක්ෂවරු, දහස් ගණනක් ඊනියා ‘රණවිරුවන්ගේ’ ජීවිත අහිමි කරමින් යුද්ධය දිනා බලය තහවුරු කරගත්හ. ග්‍රාමීය දුප්පත් තරුණ ජීවිත අකාලේ නැතිවීම නිසා ඔවුන්ගේ සමීපතමයන් මහත් ජීවිත කඩාවැටීමකට ලක්වෙද්දී රාජපක්ෂවරු සිය ජීවිත ඒ මත ගොඩනැගූහ.

2010දී, ජනාධිපතිවරණය පහසුවෙන් ජයගන්නට මහින්ද රාජපක්ෂයට හැකිවිය. ඒ ජය ලැබුණේ යුද්දය දිනුවාට කළගුණ සැලකීමක් හැටියටය. රාජපක්ෂලා කළේ කුමක්ද? එම මහජන මතය, සදාකාලිකවම බලයේ සිටීම සඳහා අමු අමුවේ ආයෝජනය කිරීමයි. ඒ අනුව 18වැනි ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථා සංශෝධනය ගෙනැවිත්, ජීවත්ව සිටින තුරු මහින්ද රාජපක්ෂට ජනාධිපති ධුරයේ සිටිය හැකි වන පරිදි නෛතික තත්වය සකසන ලදි.

එහෙත්, 2014දී මහින්ද රාජපක්ෂ පරාජය විය. ඒ පරාජිත කාලයෙන් පසු නැවත හිස ඔසොවාගත් රාජපක්ෂවරුන්ගෙන් පැවත ආ අනෙක් ජනාධිපති අපේක්ෂකයා වූයේ ගෝඨාභය රාජපක්ෂය. ඔහු 2019 ජනාධිපතිවරණය දිනීම සඳහා ආයෝජනය කළේ, අර ඊනියා රණවිරුවන්ගේ ජීවිත, ලේ, කඳුළු සහ දහඩියයි. ඔවුන්ට වූ විපතයි. ගාමිණි වියන්ගොඩ හා චන්ද්‍රගුප්ත තේනුවර, ගෝඨාභයගේ ලාංකික පුරවැසිභාවය ප්‍රශ්නකරමින් පැවරූ නඩුවේදී, යම් හෙයකින් ගෝඨාභය නුසුදුස්සකු බව තීරණය වුණොත්, විකල්ප අපේක්ෂකයා ලෙස ඉදිරියට දැම්මේ කවුරුද? චමල් රාජපක්ෂය. එනම් තවත් රාජපක්ෂ පවුලේ කෙනෙකි. දිනේෂ් ගුණවර්ධන වැනි දීර්ඝ දේශපාලන අත්දැකීම් ඇති චරිතයක්වත් නොවේ. අවසානයේ ගෝඨාභය තනතුරෙන් පැන ගියේය.
දැන්, ඒ රාජපක්ෂ ප්‍රවේණිය වෙනුවෙන් පොදුජන පෙරමුණට නායකත්වය දෙන්නේ නාමල් රාජපක්ෂය. ඔහුටත් රණවිරු ගාය නොමඳව වැළඳී තිබේ. ‘රණවිරුවන්ට මම ගරු කරනවා’ යැයි ඔහු පසුගියදා කීවේය.

දැන් ඊළඟට සලකා බැලිය යුත්තේ, මේ රාජපක්ෂලා ඔය කියන ඊනියා රණවිරුවන්ට සැලකූ ආකාරයත්, ඔවුන්ගේ අන්තේවාසික දේශපාලකයන් පිරිස. ඒ කැත සැලකීම් නොදැක්කා සේ අහක බලා සිටි අයුරුත්ය.

පළමුවැනි දුෂ්ට සැලකීම කළේ යුද්ධය දිනවා දුන්නායැයි කියන ‘රණවිරු’ ජෙනරාල් සරත් ෆොන්සේකාටය. ඒ පළිගැනීමේ දුෂ්ටභාවය නැවත විස්තර කළ යුතු නොවේ. මහින්ද රාජපක්ෂ සමග ජනාධිපතිවරණයට තරග කළ නිසාම, ඔහුගේ ඉරණම වුණේ, ඡන්දය දාට පසුවදාම හිරගෙදරට යෑමයි. රණවිරුවන් ගැන ඔය කියන කැක්කුම තිබෙනවා නම්, හමුදාපතිවරයා හිරේ දාන්නේ කොහොමද?

නාමල් රාජපක්ෂ 2012 කාලයේ විනෝදාංශය හැටියට කළේ, සිය ගජමිතුරු කැළ සමග කාර් රේස් පැදීමයි. ඒ සඳහා නිල වශයෙන්ම කොළඹ අගනගරයේ මහාමාර්ග රාජපක්ෂ ආණ්ඩුවේ නිලධාරීන් විසින් වෙන්කර දෙන ලදි. කාර් රේස් තිබෙන දාට කොළඹ රජයේ කාර්යාලවලට හවස කෙටි නිවාඩු ලැබිණි. වැදගත්ම දේ, නාමල් රාජපක්ෂලාට රේස් පදින්නට අවශ්‍ය මහාමාර්ගවල අනතුරුවලින් වැළැකීමට දෙපැත්තේ වැලිකොට්ට ගොඩගැසීමට ඔය ඊනියා ‘රණවිරුවන්’ කුලීකරුවන් මෙන් යොදාගැනීමයි. එවිට ඔවුන්ගේ ගෞරවයක් ගැන රාජපක්ෂලාට හා ඔවුන්ගේ පුත්‍රයන්ට කිසිම කැක්කුමක් නොතිබිණ.

රාජපක්ෂලා මේ ඊනියා රණවිරුවන් අපයෝජනය කළ අනෙක් අවස්ථාව නම්, තමන්ගේ දේශපාලන හතුරන්, චිත්‍රයෙන් ඉවත්කිරීමට හමුදා සෙබළුන් හා නිලධාරීන් යොදාගැනීමයි. ලසන්ත වික්‍රමතුංග, කීත් නොයර්, උපාලි තෙන්නකෝන් ආදි ප්‍රධාන පෙළේ ඝාතන හා පහරදීම්වල ප්‍රහාරකයන් වුණේ මේ ඊනියා රණවිරුවන්ය. කොළඹ තැන් තැන්වල ලොරි නවත්වා එළවළු විකුණන්නටද ඔය කියන රණවිරුවන් ගෝඨාභය රාජපක්ෂ විසින් යොදවන ලද හැටි ද අද සමහරුනට අමතකය.
ඊට අමතරව, රජයේ ලොකු ලොක්කන්ගේ නිවෙස්වල මෙහෙකරුවන් ලෙස යොදාගන්නා ලද්දේද ත්‍රිවිධ හමුදාවේ මේ ඊනියා රණවිරුවන්මය. වාහන සේදීම, වත්ත සුද්ද කිරීම, තේ හැදීම, කෑම පිසීම, බිරිඳගේ දරුවන්ගේ, බල්ලන් බළලුන්ගේ ආවත්ව කිරීම යනාදි මෙහෙකාර වැඩ පවරා තිබුණේ මේ හමුදා රණවිරුවන්ටය.

බැසිල් රාජපක්ෂ ආර්ථික සංවර්ධන ඇමති ලෙස කටයුතු කළ කාලයේ ඔහුගේ වටිනා සුනඛයන් දෙදෙනාට සත්කාර කිරීම සඳහා යොදවා තිබුණේ, නාවික හමුදාවේ සෙබළුන් හය දෙනකි.

‘සුනඛ සංචිතය’ නමින් හැඳින්වුණු මේ නාවික සෙබළුන් කණ්ඩායමට සුනඛයන් බලාගැනීම, නෑවීම, ඇඟ පීරීම, බෙහෙත් ලබාදීම, ආහාර ලබාදීම, අණට කීකරු වීමට පුරුදු කිරීම යන රාජකාරි පැවරී තිබුණි. බැසිල් රාජපක්ෂ සතුව ගෝල්ඩන් රිට්රිවර් වර්ගයේ සුනඛයෝ දෙදෙනෙක් සිටියෝය. ඇමරිකාවෙන් ගෙන්වූ ඉන් එකෙකුගේ වටිනාකම රුපියල් ලක්ෂ 7කි.
ඉන්දියාවෙන් ගෙන්වූ අනෙක් සුනඛයාගේ වටිනාකම රුපියල් ලක්ෂ 2කි. මේ සුනඛයන් දෙදෙනාම ශීත කළ පරිසරයකට පමණක් හුරු සතුන් වූ අතර, ඔවුන් රඳවා තබා ඇත්තේ නිවසේ ශීත කළ කාමරයකය. ලංකාවේ සිටින වටිනාකමෙන් වැඩිම සුනඛයන් ඇත්තේ පොලිස් දෙපාර්තමේන්තුවේ හා ගුවන් හමුදාවේ වන අතර, බැසිල් රාජපක්ෂ මහතා සතුව සිටි සුනඛයන් ඉහත ආයතන දෙකේ සුනඛයන්ටත් වඩා වටිනා බවට තක්සේරු කර තිබිණ.

ඒ වාගේම බැසිල් රාජපක්ෂ මහතා හා ඔහුගේ පවුලේ අයගේ පහසුව සඳහා නාවික හමුදා සෙබළ සෙබළියන් 64 දෙනෙකු සේවයේ යොදවා තිබුණි. ප‍්‍රවාහන සහායකයන් 12ක්ද, ආහාර සහායකයන්/ආහාර පිසින්නන් 11ක්ද, නිවාස සහායකයන් 26ක්ද, සුනඛ සංචිතය සඳහා 6ක්ද, වෛද්‍ය සහායක 4ක්ද, ශාරීරික අභ්‍යාස සඳහා 2ක්ද පුෂ්පා රාජපක්ෂ මහත්මියගේ පෞද්ගලික සහාය සඳහා කාන්තා සෙබළියන් 3ක්ද අනුයුක්ත කොට තිබුණේය. නාවික හමුදාවෙන් සාමාන්‍යයෙන් ගෙවන වැටුපට අමතරව ප‍්‍රභූ රාජකාරි වෙනුවෙන් මේ පිරිසට රුපියල් 5000ක දීමනාවක් අමතරව රටේ මහජන මුදල්වලින් ගෙවා ඇත.

මේ කරුණු පදනම්ව රාජ්‍ය මුදල් හා සම්පත්, වරප‍්‍රසාද අනිසි ලෙස පාවිච්චි කිරීම හෝ අවභාවිතාව රාජ්‍ය දේපොළ සාවද්‍ය පරිහරණය, බලය හෝ අධිකාරිය අනිසි ලෙස පාව්චිචි කිරීම හෝ අවභාවිතය, අධිකාරී බලය පාවිච්චි කර දූෂිත ක්‍රියා සිදුකිරීම යන චෝදනා යටතේ යහපාලන ආණ්ඩුව විසින් පත්කරන ලද බරපතළ දූෂණ සම්බන්ධ ජනාධිපති කොමිෂන් සභාව ප‍්‍රසිද්ධ විමර්ශනයක් කෙළේය.

නාවික හමුදාවේ නායක නිවාස සහායක, පී. පාලද (නම වෙනස් කර ඇත.) මෙලෙස බැසිල් රාජපක්ෂගේ නිල නිවසේ රාජකාරිවලට අනුයුක්ත කර තිබුණු අතර දෛනිකව නිවස පිරිසිදු කර පිළිවෙළට සකස් කිරීම, නිවසේදී බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාට හා එම මහත්මියට ආහාරපාන පිළිගැන්වීම, නිවසට පැමිණෙන අමුත්තන්ට සංග‍්‍රහ කිරීම වැනි කටයුතු මේ ‘රණවිරුවා’ට පවරා තිබුණි. නිවසේ ඒ ඒ රාජකාරි මේ අය වෙත පවරන ලද්දේ පුෂ්පා රාජපක්ෂ මහත්මිය විසිනි.
නායක වෛද්‍ය සහායක දමිත්ද මෙසේ බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නිවසේ සේවයට අනුයුක්ත කර සිටි තවත් රණවිරුවෙකි. ඉහත කී ජනාධිපති කොමිෂන් සභාවට ඔහු දී ඇති දිවුරුම් ප‍්‍රකාශයේ සඳහන් වූ ඇතැම් කරුණු මෙසේය.

‘මම ආර්ථික සංවර්ධන අමාත්‍ය බැසිල් රාජපක්ෂගේ ප‍්‍රථාමාධාර අංශයේ රාජකාරි සඳහා වාර්තා කළා. එම රාජකාරි තිබුණේ බැසිල් මහතාගේ කොළඹ කොටුවේ බවර් ගොඩනැගිල්ලේ පිහිටි නිවසේයි. මාහට පැවරී තිබුණු රාජකාරිය වුණේ බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ බිරිඳ වන පුෂ්පා රජපක්ෂ මහත්මියගේ ප‍්‍රථමාධාර රාජකාරියි. එම මහත්මිය ගමන් කරන ස්ථානවලට ආරක්ෂක සෙබළුන් ගමන් කරන ඩිෆෙන්ඩරයේ හෝ කැබ් රථයේ මාද ප‍්‍රථමාධාර බෑගය රැගෙන යනවා. ඒ මහත්මිය වැඩි වශයෙන් ගමන් කළේ ගම්පහ කාර්යාලයට සහ ගම්පහ දිස්ත‍්‍රික්කය තුළ පවත්වන ලද උත්සවවලටයි. රාජකාරි කළ කාලයේදී විශේෂ දීමනාවක් ලෙස මාසිකව මට රුපියල් 5000ක් ලැබුණා.’

ඊට අමතරව, බැසිල්-පුෂ්පා රාජපක්ෂ යුවළට ශාරීරික අභ්‍යාස කරවන්නට යොදා තිබුණේද නාවික හමුදාවේ නිලධාරියෙකි.
මේ කතාකරන්නේ පීඑම්එස් මධුය. ඇය නාවික හමුදා බල කාන්තා නැවි තනතුරේ රාජකාරි කළ නැතැත්තියකි.

‘2014.10.23 දින සිට බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නෝනාගේ රාජකාරි සඳහා මම වාර්තා කළා. මම බැසිල් මහතාගේ බිරිඳගේ ආරක්ෂාව සඳහා සිටි නමුත් එතුමිය ගමන්ගන්නා උත්සවවලට, අමාත්‍යාංශය වෙත යන විට, ගම්පහ කාර්යාලයට යන විට ඒවාට යනවා. ඔවුන්ගේ ගෙදරදී මම එතුමියගේ ආරක්ෂක රාජකාරි නෙවෙයි කළේ. ඇය ගමනක් යන්න ලැහැස්ති වන විට සාරි කට්ට ගැසීම, රැගෙන යෑමට අවශ්‍ය භාණ්ඩ කාර් රථයට දැමීම, වතුර අවශ්‍ය වූ විට වතුර බෝතලය දීම, මුහුණ පිසදා ගැනීම සඳහා සර්වියට් පේපර් දීම ආදි කටයුතු තමයි කළේ. මගේ ඉහළ නිලධාරීන් මේ වැඩ සඳහා නියෝග ලබා නොදුන් අතර මා එම නිවසට පැමිණෙන විට එම ස්ථානයේ සිටි අනෙක් නාවික හමුදාවේ හා පොලිසියේ නිලධාරිනියන් දෙදෙනා විසින් සිදුකළ රාජකාරියම මා කළා. බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ බිරිඳ ඇගේ සාරිකට්ට ගැසීමට පමණක් අපි තිදෙනාගෙන් අයකුට කතා කරනවා. රාජකාරිය වෙනුවෙන් රුපියල් 5000ක අමතර දීමනාවක් මට දුන්නා. මා නාවික හමුදාවට බැඳුණු පසු පැවරී තිබුණු කිසිම රාජකාරියක් බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නිවසේදී නොකළ අතර ඉහතින් සඳහන් කරන ලද රාජපක්ෂ මහතාගේ බිරිඳගේ පෞද්ගලික කටයුතු සිදුකළා.’

ඒ ආරක්ෂක රාජකාරි බලාපොරොත්තුවෙන් නාවික හමුදාවට බැඳුණු රණවිරු සෙබළියකට පැවරුණු පෞද්ගලික මෙහෙකාර සේවයේ හැටිය.

එස්ආර් තිස්ස, සුනඛ සංචිතයේ සේවය කළ එක් නාවික හමුදා රණවිරුවෙකි. ඔහු නාවික හමුදා නිලයෙන් නාවික නැවියෙකි.
‘2011.01.26 දින ලියුමකින් මට දැනුම් දුන්නා බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නිල නිවසේ බල්ලන් බලාගන්න යන්න කියලා. මා එක්ක නාවික නැවි ආර්එස් කුමාරත් හිටියා බල්ලන් බලාගන්න. මා බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නිවසේ බල්ලන් බලාගැනීමේ රාජකාරි වසර තුනහමාරක් පමණ කළා. එහි සිටි කාලය තුළ දෛනිකව රාජකාරි සඳහා නියෝග ලබා දෙන්නේ බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ බිරිඳ පුෂ්පා රාජපක්ෂ විසින්. මට උදේට දවල්ට බල්ලන්ට කන්න දෙන එක හා ඔවුන් ශාරීරික යෝග්‍යතා සඳහා රැුගෙන යෑම, ඔවුන්ගේ ශාරීරික අවශ්‍යතා සඳහා රැුගෙන යෑම, සතියකට වරක් ඔවුන් නෑවීම, එන්නත් ලබාදීම සඳහා රැුගෙන යෑම පැවරුණා. මට මේ කාලය තුළ ප‍්‍රභූ ආරක්ෂක දීමනාව ලෙස අතිරේක රුපියල් 5000ක් ලැබුණා.’
නාවික හමුදා නායක නැවි, ආර්එස් කුමාර සුනඛ සංචිතය ගැන කියන්නේ මෙහෙමය.

‘මට බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නිවසේදී පැවරී තිබුණේ සුනඛ සංචිතයේ රාජකාරි කිරීමයි. මම ගුවන් හමුදාවේ කටුනායක කඳවුරේ පැවැති සුනඛයන් සම්බන්ධ මාස 4ක පුහුණුවක් ඊට පෙර ලබා තිබුණා. 2010 සිට 2015 ජනවාරි මාසය දක්වා මම එම නිවසේ සුනඛයන් බලාගැනීමේ රාජකාරි කළා. සුනඛ සංචිතයේ රාජකාරිය වුණේ සුනඛයන් බලාගැනීම, ඔවුන් නෑවීම, ඔවුන්ගේ ඇඟ පීරීම, බෙහෙත් ලබාදීම, ආහාර ලබාදීම, අණට කීකරු වීමට පුහුණු කිරීම යනාදියයි.

බැසිල් මහතාගේ නිවසේ සුනඛයන් දෙදෙනෙක් හිටියා. එම සුනඛයන් දෙදෙනා ප‍්‍රතිකාර සඳහා නාරාහේන්පිට පිහිටි ‘පෙට්වෙට්’ නම් සුනඛ සායනයට මාස දෙකකට පමණ වතාවක් ගෙනයනවා. එම සායනය පවත්වන්නේ අමෙරිකාවේ පදිංචි ශී‍්‍ර ලාංකික වෛද්‍යවරියක වන අතර, ඇයගේ නම මට මතක නැහැ. එම සුනඛයන් දෙදෙනා ශීත කළ කාමර තුළ පමණක් ජීවත්විය හැකි දෙදෙනෙකි. ඔවුන් දෙදෙනා බැසිල් රාජපක්ෂ මහතාගේ නිවසේ ශීත කළ කාමරයක තමයි රඳවා තිබුණේ.’
මේ විස්තරය අනුව පෙනීයන්නේ රාජපක්ෂවරුන් වේදිකාවේදී වර්ණනාවට නංවන ‘රණවිරුවන්’ ඔවුන්ගේ නිවසේදී ඔවුන්ට හා බිරියන්ට, බල්ලන් නාවන, බල්ලන්ට කන්ට දෙන, තමන්ට එක්සයිස් කරවන, සාරියේ කට්ට ගහන්න උදව් කර ගන්න, මූණ පිහිදාගන්නට අවශ්‍ය වුණාම පේපර් සර්වියට් එකක් අතට දෙන ආකාරයේ මෙහෙකාරයන්ට සමානව සැලකුම් ලැබූ පිරිසක් පමණක් වූ බවය.

ඔවුන්ට රණවිරුවන් යැයි පිරිසක් නැවතත් අවශ්‍ය වන්නේ, රණවිරු ගායක් උත්කර්ෂයට නංවන්නට අවශ්‍ය වන්නේ, යළිත් බලයට පැමිණීමට ඉනිමඟක් හැටියට නොවේද? ඒ ඊනියා රණවිරු ගායෙන් ගොනාට ඇන්දෙන්නේ ඔවුන් පසුපස යන රටේ සාමාන්‍ය මහජනතාවය.

ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශ නිෂ්කාශනය සඳහා වෙබ් ලියාපදිංචියට හත්මුතු පරම්පරාවක විස්තර ඉල්ලයි..වීසා ගන්නත් එතරම් තොරතුරු ඉල්ලන්නේ නෑ

ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශය තුළ වෙබ් අඩවි ලියාපදිංචි කිරීමේදී හා ලියාපදිංචිය අලුත් කිරීමේදී මෙතෙක් භාවිත කළ පෝරමයට අමතරව ඇමුණුමක් වශයෙන් අලුත් පෝරමයක් ලබාදී තිබේ. පෞද්ගලික තොරතුරු පෝරමය වශයෙන් හඳුන්වා ඇති එහි ආයතන හිමිකරුවන්, අධ්‍යක්ෂවරුන්, කොටස්කරුවන්, ලේකම්වරුන් හා කළමනාකරුවන්ගේ තොරතුරු ඇතුළත් කළ යුතුය.
සම්පූර්ණ නම, උපන් දිනය, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංකය, විදේශ ගමන් බලපත් අංකය, වර්තමාන ලිපිනය, පොලිස් වසම, වර්තමාන ලිපිනයට පැමිණීමට පෙර පදිංචිව සිටි ලිපිනයන්, (ඒවාහි සිටි කාලය හා පොලිස් වසමද සමග) ජංගම හා නිවාස දූරකථන අංක, විද්‍යුත් තැපැල් ලිපිනය, ආයතනයේ නම, ලිපිනය හා කාලසීමාව, වර්තමානයේ දරන තනතුර (තත්වය) වෙනත් ආයතනයක/ආයතනවල (හිමිකාරිත්වය /අධ්‍යක්ෂ/ කොටස්කරු/ ලේකම් හෝ කළමනාකාර) තනතුරු දරන්නේ නම් එම තොරතුරු සහ ඒ යටතේ ආයතනය, ව්‍යාපාර ලියාපදිංචි අංකය, ලිපිනය, තනතුර හා කාලසීමාව යන තොරතුරු ඉල්ලා තිබේ.
ඊට අමතරව අධිකරණයෙන් දඬුවම් ලබා තිබේද? නැතහොත් විරුද්ධව පැමිණිල්ලක් තිබේද? යන්න අසමින් එම විස්තර කෙටියෙන් සඳහන් කරන ලෙස දන්වා තිබේ.

ඉන්පසු පෝරමය පුරවන්නාගේ පියාගේ නම, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංකය, ලිපිනය හා රැකියාව විමසා තිබේ. මවගේද එම විස්තරම ඉල්ලා තිබේ. ඉන්ද නොනැවතී සහෝදර සහෝදරියන්ගේ එම විස්තරම ඉල්ලා තිබේ. තවදුරටත් භාර්යාවගේ හෝ ස්වාමිපුරුෂයාගේ නම, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංකය, වර්තමාන ලිපිනය, පෙර ලිපිනය, රැකියාව සහ සේවා ස්ථානය ඉල්ලා තිබේ. ඉන්ද නොනැවතී දරුවන්ගේ නම්, ඔවුන්ගේ ජාතික හැඳුනුම්පත් අංක සහ පාසල හෝ රැකියාවද ඉල්ලා තිබේ.
තොරතුරු ඉල්ලීම ඉන්ද අවසන් වන්නේ නැත. භාර්යාවගේ හෝ ස්වාමි පුරුෂයාගේ පියාගේ සහ මවගේ නම, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංකය, ලිපිනය හා රැකියාව ඉල්ලා තිබේ.

තවදුරටත් භාර්යාවගේ හෝ ස්වාමි පුරුෂයාගේ සහෝදර සහෝදරියන්ගේ නම්, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංක සහ ලිපිනයන් ඉල්ලා තිබේ.

ඉන්ද සෑහීමකට පත් නොවී එම තොරතුරු පෝරමයේ අංක 11 යටතේ ඉල්ලන්නේ ‘ඔබගේ ඥාතීන් කිසිවකුට විරුද්ධව නඩු පවරනු ලැබ තිබේද නැතහොත් උසාවියකින් නඩු පවරනු නොලැබ ඔවුන්ට විරුද්ධව පොලිස් ස්ථානයක පැමිණිලි කර ඇත්තේද එසේ නම් ඒ පිළිබඳව කෙටියෙන් විස්තර කර ඔහුට/ඇයට ඇති ඥාති සම්බන්ධතාව සඳහන් කරන්න’ යනුවෙනි.
තවදුරටත් අංක 12 මෙසේ සඳහන් කරයි. ‘ඔබගේ කිසියම් ඥාතියෙක් ත්‍රස්තවාදී, ආගමික අන්තවාදී රාජ්‍ය විරෝධී ක්‍රියාවකට සම්බන්ධව සිටියේද නැතහොත් සැකකරනු ලැබ සිටියේද එසේ නම් ඒ පිළිබඳ විස්තර’ සපයන ලෙසය.

ඉහත සඳහන් කරන ලද තොරතුරු වෙබ් මාධ්‍ය ආයතනවල හිමිකරුවන් ඇතුළු ඉහත සඳහන් කරන ලද පාර්ශ්වයන්ගේ හත්මුතු පරම්පරාවේ තොරතුරු පමණක් නොව ඔවුන්ගේ අලගිය මුලගිය තැන් පිළිබඳ විස්තර ඉල්ලීමක් බව පැහැදිලිය. මෙතෙක් වෙබ් මාධ්‍ය ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශයේ ලියාපදිංචි කිරීමේදී හෝ ලියාපදිංචිය අලුත් කිරීමේදී තිබුනේ සරල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් ඉල්ලූ පෝරමයක් පමණය. මෙම අතිරේක පෝරමය එම සරල පෝරමයට අතිරේකව වත්මන් ආණ්ඩුව බලයට පත්වීමෙන් පසු ලබාදී ඇති එකකි.

මෙම අතිරේක පෝරමය සම්බන්ධයෙන් රජයේ ප්‍රවෘත්ති අධ්‍යක්ෂ ජනරාල් හර්ෂ බණ්ඩාරගෙන් කළ විමසීමකදී ඔහු පැවසුවේ වේබ් ලියාපදිංචිය රජයේ ප්‍රවෘත්ති දෙපාර්තමේන්තුව විසින් සිදුකරන එකක් නොවන බවත්, එය ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශය විසින් සිදුකරන කාර්යයක් බවත්ය. ඒ අනුව ප්‍රවෘත්ති අධ්‍යක්ෂ ජනරාල්වරයා දැනුම් දුන්නේ ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශයේ අතිරේක ලේකම් (සංවර්ධන) එන්ඒකේඑල් විජේනායකගෙන් ඒ පිළිබඳ කරුණු විමසන ලෙසය. ඒ අනුව විජේනායක මහතාගෙන් ඒ පිළිබඳ විමසීමේදී ඔහු කීවේ ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශය විසින් ආරක්ෂක නිෂ්කාශනය ලබාගැනීම පහසු කිරීම සඳහා එම අතිරේක පෝරමය හඳුන්වා දී ඇති බවයි. එම තොරතුරු සෙවීමට කාලය වැයවන නිසා වෙබ් සඳහා ආරක්ෂක නිෂ්කාශනය ලබාදීම මෙතෙක් ප්‍රමාද වූ බව ඔහු පැවසීය. ඒ ආකාරයට තොරතුරු ඇත්නම් ප්‍රමාද නොවී වෙබ් සඳහා ලියාපදිංචිය ලබාදිය හැකි බවද ඔහු පැවසීය.

වෙබ් ලියාපදිංචිය සඳහා මෙතෙක් පැවති හා දැන්ද වලංගු සාමාන්‍ය පෝරමයෙන් තොරතුරු ඉල්ලා ඇත්තේ වෙබ් අඩවියේ ඩොමේන් නාමය, අයිපී ලිපිනය, වෙබ් අඩවියේ අන්තර්ගතය, වෙබ් අඩවි හිමිකරුගේ නම, ලිපිනය, දුරකතන අංකය, ජාතික හැඳුනුම්පත් හෝ විදේශ ගමන් බලපත් අංකය සහ ඊමේල් ලිපිනය පමණය.

හිමිකරු ශ්‍රී ලාංකිකයෙක් නොවේ නම් හෝ හිමිකරු විදේශයක වාසය කරන්නේ නම් හිමිකරු නියෝජනය කරන දේශීය නියෝජිතයාගේ එම විස්තරම ඉල්ලා තිබේ. ඊට අමතරව වෙබ් අඩවි පරිපාලකගේ හා එහි සංස්කාරකගේ එම විස්තරම ඉල්ලා තිබේ. තවදුරටත් ඉල්ලා ඇත්තේ වෙබ් අඩවියේ සේවය කරන මාධ්‍යවේදීන්ගේ නම, ලිපිනය, ජාතිකත්වය, දුරකතන අංක හා මාධ්‍ය හැඳුනුම්පත් අංක පමණය.

වෙබ් අඩවි ලියාපදිංචි කිරීමේදී අලුතින් ඉල්ලා ඇති හත්මුතු පරම්පරාව සහ එහි අලගිය මුලගිය තැන්වල විස්තර පුවත්පත් හා සඟරා ඇතුළු මුද්‍රිත මාධ්‍ය ලියාපදිංචි කිරීමේදී ඉල්ලන්නේ නැත. ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශයෙන් රූපවාහිනී, ගුවන් විදුලි, කේබල් රූපවාහිනී, චන්ද්‍රිකා ඇතුළු නාලිකා සඳහා බලපත්‍ර හෝ අවසර ලබාදීමේදී ඒ ආකාරයේ තොරතුරු ඉල්ලන්නේ නැත.
ඊට අදාළ පෝරමයෙන් ඉල්ලන්නේ ආයතනයේ නම, ලිපිනය, ව්‍යාපාර ලියාපදිංචි අංකය, වැඩසටහන් පරාසය, ඒවායේ අන්තර්ගතය, විකාශන මාධ්‍යය, බලාපොරොත්තු වන ආවරණ ප්‍රදේශය, චැනල් ප්‍රමාණය සහ ඒවායේ නම්, හිමිකරුගේ නම, ලිපිනය, දුරකතන අංකය, ජාතික හෝ විදේශ ගමන් බලපත් අංකය, ඊමෙල් ලිපිනය පමණය. හිමිකරු ශ්‍රී ලාංකික නොවේ නම් හා විදේශයක වාසය කරන්නෙක් නම් හිමිකරු වෙනුවෙන් දේශීයව නියෝජනය කරන පුද්ගලයාගේ එම තොරතුරුම ඉල්ලනු ලබයි.

ඊට අමතරව ආයතනයේ කොටස් හිමියන්ගේ නම, ලිපිනය, ජාතික හෝ විදේශ ගමන් බලපත් අංකය, දුරකතන අංක හා ඊමේල් ලිපිනය ඉල්ලයි. අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලය සම්බන්ධයෙන්ද එම තොරතුරුම ඉල්ලයි.

අවසන් වශයෙන් කාර්ය මණ්ඩලයේ විස්තර ඉල්ලයි. ඒ තනතුර, නම, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංකය හා දුරකතන අංක වශයෙනි.
පුවත්පතක් ලියාපදිංචි කිරීමේදී හෝ ලියාපදිංචිය අලුත් කිරීමේදී පුවත්පත් මණ්ඩලය ඉල්ලනු ලබන්නේ පුවත්පතේ නම, ආරම්භ කරනු ලැබූ දිනය, එහි මිල, මුද්‍රණය කරන හා විකුණන පිටපත් ප්‍රමාණය, පළකරන මාධ්‍යය, එය පළකරනු ලබන්නේ දිනපතාද, සතිපතාද නැතහොත් වෙනත් ආකාරයකටද යන්න, එහි අන්තර්ගතය, ඉලක්කගත පාඨක වර්ගය, පුවත්පතේ ලිපිනය, සම්බන්ධකරගත හැකි ස්ථාවර හා ජංගම දුරකතන, ඊමේල් හා වට්ස්ඇප් අංකයි.

වැඩිදුර විස්තර වශයෙන් පුවත්පතේ හිමිකරුගේ නම, පෞද්ගලික ලිපිනය, ජාතික හැඳුනුම්පත් අංකය, දුරකතන අංකය හා ග්‍රාම නිලධාරි මගින් පදිංචිය සනාථ කිරීම ඉල්ලනු ලබයි. එම තොරතුරු සහ එම සහතික කිරීම් පුවත්පතේ ප්‍රකාශකයා, මුද්‍රණකරුවා හා සංස්කාරකවරයා සම්බන්ධයෙන් ඉල්ලනු ලබයි.

හත්මුතු පරම්පරාවක තොරතුරු හා ඔවුන්ගේ අලගිය මුලගිය තැන් පුවත්පත් ලියාපදිංචියේදී ඉල්ලන්නේ නැති බව ඉන් පෙනී යයි.

වෙබ් ලියාපදිංචිය සඳහා ඉල්ලා ඇති එම හත්මුතු පරම්පරාවේ තොරතුරු අනුව යම් වෙබ් හිමිකරුවෙක්, සංස්කාරකවරයෙක් හෝ ඊට සම්බන්ධ වෙනත් ආකාරයක පුද්ගලයෙක් අධිකරණයෙන් දඬුවම් ලබා තිබේනම්, ඔහුට හෝ ඇයට විරුද්ධව පොලීසියක චෝදනාවක් තිබේ නම් එකී වෙබ් අඩවිය ලියාපදිංචිය සඳහා අවසර ලබාදෙන්නේ නැත්ද? එය රටේ කිනම් නීතියකින් සලසා ඇති ප්‍රතිපාදනයක්ද?

පළමුව සඳහන් කළ යුත්තේ වෙබ් අඩවි ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශයේ ලියාපදිංචි විය යුතු බවට නීතියක් රටේ නැති බවයි. පැවති ආණ්ඩුද, වත්මන් ආණ්ඩුවද මේ කරමින් පවතින්නේ අනීතික දෙයකි. මෙසේ කියූ කළ ජනාධිපතිවරයා කියන ලෙස ඔහුට පාර්ලිමේන්තුවේ තුනෙන් දෙකක බහුතර බලයක් ඇති නිසා වෙබ් අඩවි ලියාපදිංචිය සඳහා අලුත් නීතියක් ලෙහෙසියෙන්ම සම්මත කරගත හැකිය. එහෙත් කිවයුත්තේ ඊට පෙර මේ කරන්නේ නීති විරෝධී කටයුත්තක් බවය.

උදාහරණයකට ගතහොත් මේ වනවිට පුවත්පත්, රූපවාහිනී නාලිකා, ගුවන් විදුලි නාලිකා හා ජනමාධ්‍ය අමාත්‍යාංශය බලපත්‍ර ලබාදී ඇති අන්තර්ජාලය මත පදනම් වූ නාලිකාවල හිමිකරුවන්, අධ්‍යක්ෂවරුන් ඇතුළු ඊට සම්බන්ධ පිරිස් අතරින් යම් පිරිසක් විවිධ වැරදි සම්බන්ධයෙන් අධිකරණයෙන් වරදකරුවන් වී සිටිය හැකිය. අධිකරණයෙන් වරදකරුවන් නොවුණත් ඔවුන්ට එරෙහි චෝදනා පොලිස් ස්ථානවල තිබිය හැකිය. ඉනුත් නොනැවතී ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශයේ අවශ්‍යතාව අනුව එම ඉල්ලුම් පත්‍රයෙන් ඉල්ලා ඇති පරිදි ඔවුන්ට ඥාති වන පිරිස් අධිකරණයෙන් වරදකරුවන් වී සිටිය හැකිය. නැත්නම් පොලීසිය හමුවේ චෝදනා ලබා සිටිය හැකිය.

ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශයේ එම නිෂ්කාශන අවශ්‍යතාව අනුව අප තේරුම් ගත යුත්තේ අධිකරණයෙන් වරදකරුවන් වන පිරිස්වලට ඉන්පසු ජීවිතයේ කිසිම දෙයක් කළ නොහැකි බවද? පොලීසියේ චෝදනා ලබන පිරිස්වලට ඉන්පසු ජීවිතයේ කිසිම දෙයක් කළ නොහැකි බවද? ඔවුන්ගේ බිරිඳ, ස්වාමි පුරුෂයා, දූ දරුවන්, නැන්දනිය, මාමණ්ඩිය හෝ ඥාතීන් වරදකරුවන් හෝ පොලීසියේ චෝදනාවට ලක් වුවහොත් කිසිම දෙයක් කළ නොහැකි බවද?

එහෙත් අප දන්නා සාමාන්‍ය නීතිමය තත්වය වන්නේ ඔහු හෝ ඇය හැර ඔහු හෝ ඇය සිදුකරන දෙයක් සම්බන්ධයෙන් වෙනත් අයකු වරදකාරිත්වයකට වගකියන්නේ නැති බවයි. එය බිරිඳ, ස්වාමි පුරුෂයා, දූ දරුවන්, මව, පියා හා සෙසු ඥාතීන් සම්බන්ධයෙන් ද අදාළ වේ. යම් අයෙකුගේ වරදක් සම්බන්ධයෙන් ඔහුගේ පවුලේ සාමාජිකයකු හෝ ඥාතියකු ප්‍රාණ ඇපයට පොලීසියට ගත නොහැකි බවට සරලව අප පෙන්වා දෙන්නේ එම තත්වයයි.

තවදුරටත් උදාරණයක් වශයෙන් කිවහොත් යුරෝපා රටකට හෝ ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයට අප යම් කටයුත්තක් සඳහා යෑමේදී වීසා ඉල්ලුම් කිරීමේදී වෙබ් අඩවි ලියාපදිංචි කිරීම සඳහා එහි හිමිකරුවන් හා අනෙකුත් පාර්ශ්වයන් සඳහා ඉල්ලන තරමේ තොරතුරු ඉල්ලන්නේ නැත. අයැදුම්කරුගේ, ඔහුගේ බිරිඳ දූ දරුවන් ඇතුළු පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ විස්තර හා අයදුම්කරුගේ මව, පියා හා සහෝදර සහෝදරියන්ගේ විස්තර පමණක් ඉල්ලනු ලැබේ. එම තොරතුරු ඉල්ලන්නේද ආරක්ෂක නිෂ්කාශනයක් වශයෙන්ය.

එහෙත් මෙම ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශ නිෂ්කාශන තොරතුරු ඊට වඩා එහා යයි. යුරෝපීය හෝ ඇමරිකාව බඳු රටක් එම රටවල වීසා සඳහා ඉල්ලන තොරතුරු වලටත් වඩා තමන් පෞද්ගලිකව නොදන්නා හෝ ආශ්‍රය නොකරන ඥාතින්ගේ තොරතුරු පවා ඉල්ලයි. මෙය අමුම අමු පිස්සුවකි. වෙබ් අඩවි ලියාපදිංචි කිරීමේදී මෙතෙක් ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශය සිදුකර ඇත්තේ මෙම පිස්සුව බව පෙනේ. එම පිස්සුවට දැන් ප්‍රසිද්ධියේම කර ගසා ඇත්තේ ජාතික ජන බලවේග ආණ්ඩුව බව පෙනේ.

පුවත්පත් සම්බන්ධයෙන් ගතහොත් රාවය පුවත්පතේ හිටපු කර්තෘ වික්ටර් අයිවන් හා යුක්තිය පුවත්පතේ හිටපු කර්තෘ සුනන්ද දේශප්‍රිය යන දෙදෙනාම 1971 කැරැල්ල සම්බන්ධයෙන් වන රජය පෙරළීමේ මහ නඩුවේ විත්තිකරුවන්ය. පුවත්පත් සම්බන්ධයෙන් ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශයේ මෙම නිෂ්කාශනය තිබුණේ නම් ඔවුන්ටද මාධ්‍යවේදයේ යෙදෙන්නට හැකි වන්නේ නැත. මව්බිම පුවත්පත් සමාගම ගතහොත් එහි හිමිකරු වන ටිරාන් අලස්ට අධිකරණය හමුවේ නඩු තිබී ඇත. දැනට වසා දමා ඇති ලක්බිම පුවත්පත් සමාගම ගතහොත් එහි හිමිකරු වූ තිලංග සුමතිපාලට අධිකරණයේ නඩු තිබී ඇත. මේ ආකාරයට පුවත්පත්, රූපවාහිනී නාලිකා, ගුවන් විදුලි නාලිකා හා අනෙකුත් ආකාරයේ මාධ්‍ය සම්බන්ධයෙන් ගත්කල ඒවායේ හිමිකරුවන් හා සංස්කාරකවරුන් සම්බන්ධයෙන් වන අධිකරණ නඩු හා පොලීසිය හමුවේ ඇති චෝදනා දිගු ලැයිස්තුවකට ගත හැකිය.
ඒ අනුව අවසානයේ සිදුවිය හැක්කේ ආරක්ෂක අමාත්‍යාංශයේ නිෂ්කාශනය අනුව සියලු මාධ්‍ය අවකාශයන් වසා දැමීමට සිදුවීමය. මාධ්‍ය අවකාශය ආණ්ඩුවට පමණක් ඉතිරි වීමය. මාධ්‍ය සම්බන්ධයෙන් ආණ්ඩුවේ ආදර්ශයත් චීනය වීම නිසා, පෞද්ගලික මාධ්‍යයක් නැති, ස්වාධීන මාධ්‍යයක් නැති, සමාජ මාධ්‍ය අවසරයක් නැති චීනයක් බවට ශ්‍රී ලංකාව පත්විය හැකිය.
මෙම වෙබ් ලියාපදිංචියට පාර කපා ඇත්තේ රජයේ ප්‍රවෘත්ති දෙපාර්තමේන්තුව ලබාදෙන මාධ්‍ය හැඳුනුම්පතයි.

පාර්ලිමේන්තුව වාර්තා කිරීම, කැබිනට් මණ්ඩල තීරණ දැනුම් දීමේ ප්‍රවෘත්ති සාකච්ඡාව ආවරණය කිරීම, ජනාධිපතිවරයා ඇතුළු රාජ්‍ය බලධාරීන් සහභාගි වන රාජ්‍ය තාන්ත්‍රික අවස්ථා ආවරණය කිරීම, රාජ්‍යයේ කටයුතු ආවරණය කිරීම සඳහා මාධ්‍යවලට රජය ලබාදෙන මාධ්‍ය හැඳුනුම්පත අනිවාර්ය කිරීම මෙම තත්වයට හේතුවයි. එම තත්වය නිදහස් මාධ්‍ය අවකාශය සීමා කිරීමට හෝ අවසන් කිරීමට ආණ්ඩුව දරන උත්සාහයක එක් පියවරක් පමණය. ඉදිරියේදී මාධ්‍ය සම්බන්ධයෙන් වන තව තවත් දේ අපට දැක බලාගත හැකි වනු ඇත.

සාපරාධී අපහාසය හොර පාරෙන් නොහොත් සීඅයිඩීය අවභාවිත කිරීම

0

තමාගේ කීර්තානිමයට හානි කළේ යැයි පවසා ඒ ගැන පරීක්ෂණයක් කරන්න සීඅයිඩීයට පැමිණිලි කළ ජාතික ජන බලවේගයේ හත්වැනි දේශපාලනඥයා බවට මැයි 4 වැනි දා ජනාධිපතිවරයා පත්විය. මීට පෙර හර්ෂණ නානායක්කාර (2024.12.16), කුමාර ජයකොඩි (2024.12.16), කෞශල්‍යා ආරියරත්න (2024.12.27), නිලන්ති කොට්ටහච්චි (2024.12.31), චතුරංග අබේසිංහ (2025.04.14), මහින්ද ජයසිංහ (2025.04.18) යන ජාජබ දේශපාලනඥයෝ සීඅයිඩීයට පැමිණිලි කළෝ ය.

ජනාධිපතිවරයාට ග්‍රීසියේ ආයෝජනය කරන ලද මුදල් ඇති බවට පුද්ගලයකු කළ ප්‍රකාශයක් පිළිබඳව මේ පැමිණිල්ලල ඉදිරිපත් කර තිබේ. එම පැමිණිල්ල ගැන නිවේදනයක් නිකුත් කරන ජනාධිපති මාධ්‍ය අංශය කියන්නේ, ‘ජනාධිපති අනුර කුමාර දිසානායක මහතාගේ නම යොදාගනිමින් සිදුකරන ලද ඉහත ප්‍රකාශය හරහා ඔහුගේ කීර්තිනාමයට අහිතකර හා දැඩි අගතිදායී බලපෑමක් සිදුවිය හැකි බැවින්’ මෙම පැමිණිල්ල ඉදිරිපත් කළ බවයි.

මේ පැමිණිල්ල භාරගත් වහා ම, අපරාධ පරීක්ෂණ දෙපාර්තමේන්තුව හෙවත් සීඅයිඩීය හරි නම් කළ යුතුව තිබුණේ, ‘මෙය අපට විභාග කළ හැකි පැමිණිල්ලක් නොවේ. ජනාධිපතිතුමාගේ කීර්තියට හානියක් සිදුවිණි නම් කරුණාකර සිවිල් නඩුවක් පවරා වන්දි අයකරගන්න.’ යනුවෙන් දැක්වෙන නිල ලිපියක් ජනාධිපති ලේකම්වරයා වෙත යැවීම ය. එහෙත්, සීඅයිඩීය එසේ නොකරයි. ඒ, පැමිණිල්ල කර ඇත්තේ ජනාධිපතිවරයා නිසා ය. ඒ අනුව සීඅයිඩීය ප්‍රකාශය කළ පුද්ගලයා ගෙන්වා ප්‍රකාශ සටහන් කිරීමත්, එම ප්‍රකාශය ප්‍රසිද්ධ කළ සමාජ මාධ්‍යකරුවන් ගෙන්වා ප්‍රකාශ සටහන් කිරීමත් කරනු ඇත. ඉන්පසු ඔවුන් උසාවියට ඉදිරිපත් කරනු ඇත. උසාවියට ඉදිරිපත් කළත් එය දණ්ඩ නීති සංග්‍රහයේ ඇති අති-පැරණි වගන්තියක් වන 120 යටතේ වනු ඇත. එයින් වරදකරු කළත් දිය හැක්කේ අවුරුදු දෙකක ලිහිල් වැඩ ඇති සිරදඬුවමකි. එය ද අත්හිටුවන්නට හැකි ය.

ජනාධිපතිවරයාගේ පැමිණිල්ල අනුව, සිදුවන මේ මුළු ක්‍රියාදාමයට ම වැයවන්නේ රජයේ මුදල් ය. ජනාධිපතිතුමා පැමිණිලි කළ නිසා ඔය කියන පියවර අනුගමනය නොකර ඉන්නට සීඅයිඩීයට ද බැරි ය. එහෙත් අවසානයේ ඉතිරි වන්නේ පලුවක් නැති බෙරයක් පමණි.

එහෙත් වෙනත් දෙයක් සිදුවෙයි.

එනම්, ආණ්ඩුව විසින් සීඅයිඩීය අවභාවිත කරනු ලැබීමයි. ජනාධිපතිතුමාත් ඔහුට පෙර සීඅයිඩීයට පැමිණිලි කළ දේශපාලනඥයෝත් කර ඇත්තෝ, සීඅයිඩීය අවභාවිත කිරීමයි. ‘අපේ ආණ්ඩුව, අපේ සීඅයිඩීයෟ’

වැදගත්ම කාරණය නම්, ජනාධිපතිතුමාගේ හෝ වෙනත් කිසිවකුගේ කීර්තියට හානියක් වන අවස්ථාවක සීඅයිඩීයට පැමිණිල්ලක් බාරගන්නට බලයක් නැති බව ය. පරීක්ෂණ පවත්වන්නට බලයක් නැති බව ය. ඒ මාතෘකාව වැටෙන්නේ සිවිල් නීතියේ විෂය පථයටය. සිවිල් නීතියේ දී සීඅයිඩීයට කළ හැක්කක් නැත. පැමිණිලිකරු තමාගේ අතින් වියදම් කරගනිමින් සිවිල් නඩු පැවරිය යුතු ය. එහෙත්, සීඅයිඩීයට පැමිණිලි කිරීමේ දී කාටවත් අතින් වියදම් යන්නේ නැත.

තමාගේ කීර්තිනාමයට හානියක් වූ කල, පොලිසියට පැමිණිලි කළ හැකි කාලයක් ද තිබිණ. ඒ දණ්ඩ නීති සංග්‍රහයේ සාපරාධී අපහාසය නමැති වරදක් තිබුණු කාලයයි. 2002දී එම වරද දණ්ඩ නීති සංග්‍රහයෙන් ඉවත් කරන ලදි. ඒ නිසා කීර්තිහානිය, දැන් අපරාධ වරදක් නොවේ. පොලිසියට පැමිණිලි බාරගත හැකි වරදක් ද නොවේ.

ඒ කාලයේ සාපරාධී අපහාසයට විරුද්ධව ප්‍රමුඛ වශයෙන් ජනමාධ්‍යවේදීන්ගේ විරෝධය පැනනැගුණේ, නීතිපතිගේ භූමිකාව ද නිසාය. තමන් ගැන පුවත්පතක ලියැවී ඇති දෙයක් නිසා කිර්තිනාමයට හානි වේ යැයි කියමින් රජයේ දේශපාලනඥයකු පොලිසියට කළ පැමිණිල්ලක් අනුව, නීතිපතිවරයා මහාධිකරණයේ දී සාපරාධී අපහාසය යටතේ නඩු පවරයි. මේ ක්‍රියාවලිය සම්පූර්ණයෙන් අවභාවිත කරන ලද්දේ ඒ ඒ ආණ්ඩුවේ හිටපු දේශපාලනඥයන් විසිනි. ඔවුහු පැමිණිලි කරති. නීතිපති නඩු පවරයි. වියදම් වන්නේ මහජනතාවගේ මුදල් ය. පීඩනයට පත්වන්නේ ජනමාධ්‍යවේදීන් ය.

දැන් ජාජබ ආණ්ඩුව ද කරන්නේ ඊට සමාන කාර්යයක් නොවේ ද?

ගාන්ධිටත්, අබින් ඇබින්දක් – ඩබ්ලිව්.ඒ. අබේසිංහ

0
ඉකුත් සති දෙක තුළම අප කතා කරමින් සිටියේ, දළදා වන්දනාව ගැනය.  අවසාන කොලමේදී, මවිසින් සඳහන් කරන්ට යෙදුණු විශේෂ කාරණයක් සිහියට කැඳවමින්,  සුවිශේෂ සටහනක් ලියන්නට සිදුව ඇත.
ජනතාව, දළදා හාමුදුරුවන් දැක බලාගෙන වැඳ නමස්කාර කෙළේ, ජනාධිපති අනුර කුමාර දිසානායකගේ ඉල්ලීමකට ඉඩ දෙමින්, මල්වතු අස්ගිරි මහනාහිමිවරුන්  කටයුතු කළ නිසාය. මෙතැනදී අනුර කුමාරලාගේ දේශපාලන හැසිරීම හෙවත් චර්යාව පිළිබඳව සිත යොමු කරන විට, මා තුළ හටගැනෙන විචිකිච්ඡාව හෙවත් සැක සාංකාව, ඇතැම්විට පාඨකයා තුළද හටගැනෙන්ට ඉඩ තිබිණැයි මට නිකමට සිතෙයි.
මාක්ස්වාදී දේශනාවන්හි ආගම හැඳින්වෙන්නේ  අබින් හැටියටය. මේ වූකලීි, පෙඩ්රික් ඒන්ගල්ස් විසින්  එවන් ප්‍රකාශයක්  කරන ලද්දේ  ඇයිදැයි, විද්‍යානුකූලවත් ශාස්ත්‍රානුකූලවත් අර්ථ දක්වන්නට සුදුසු අවස්ථාව නොවුවද, මොහොතකට ආගම පසෙක ලා, අබින් ගැන යමක් කියන්ට සිතෙයි.
ඇත්තටම, අබින් කියන්නේ මොනවාද? ශබ්දකෝෂ කතුවරුන් අබින් නමැති මෙම විශේෂ ද්‍රව්‍යය හඳුන්වා දෙන අයුරු දෙස, මොහොතකට හැරී බලමු.Opium යන ඉංගිරිසි වදනට  මලලසේකර මහාචාර්යතුමන් දෙන්නේ මෙවන් අරුතකි.
“නිදිමත ඇති කරන ඖෂධය; මිනිසුන් රවටන සිතිවිල්ල.”
ඒ අරුත් දෙකම, වෙන් වෙන්වද, ඉතා සොබනේය. එක් කළ විට, ඊටත් වඩා සොබනේය. ඇත්තටම අබින් යනු, මිනිසුන්ට නිදිමතත්, ඔවුන් ගොදුරු වන රැවටිල්ලත් දෙකම වන හෙයිනි!
අපි වෙබ්ස්ටර්ටත් සවන් දෙමු. එම ශබ්දකෝෂය, දී ඇති අරුත් දෙක එකට  ගළපාගත් විට පැවසෙන්නේ මෙබන්දකි:
“ඕපියම් පොපි යන විශේෂ පැළෑටියක පොතුවල මිශ්‍රණයක්, අබින් උදෙසා යොදාගැනෙයි. එහි මූලිකම සාරය වනුයේ, මෝර්ෆින්ය. ඵදරචයසබැ  යනු, නින්ද යාමට හෝ වේදනා නවත්වන්ට හෝ දෙන බෙහෙතකි.  අබින්වල මූල ද්‍රව්‍යයද වනුයේ, ඒ මෝර්ෆින්ය. දැන්, වෙබ්ස්ටර්ගේ මෙබසටත් සවන් දුන මැනවි.

“It is a powerful narcotic with a sticky, gum like body, bitter taste and heavy odor, බලවත් වේදනා නාශකයකි. ඇලෙනසුලුය. ලාටුවක් හෙවත් මැලියමක් බඳුය. තිත්ත රසය. සැර ගන්ධයකින් යුතුය.

අබින් ගැන දිගින් දිගට කතා කරන්ට වුණොත්, අපේ මූලික මාතෘකාවට පිවිසෙන්ට හොඳටම පමා වනු ඇත්තේය. ඒ වුණත්, අබින් ගැන සහ අබින් කන මිනිසුන් ගැන  මූලික කාරණා දෙක තුනක් නොකියාමත් බැරිය.
මගේ බාල වියේදි අපේ ගමේත් අබින් කන දෙතුන් දෙනෙක් වූහ. ගමේ කෝපි කඩයට ඇවිත්, මුදලාලිගෙන් කෝපි කෝප්පයක් ඉල්ලාගෙන,  තමා සතුව ඇති අබින් ඇබින්ද කෝපි වතුරේ දිය කොට එය පානය කර, කෝප්පයේ ඉතිරි වන කෝපි ටිකද බී, සත ගණනක් වන මිලද ගෙවා මුදලාලිත් සමග වදනක් දෙකක්  දොඩා  වෙන්ව යති. එවන් “අබිනෙක්” තමාගේ  ඉනෙන් එළියට ගන්නා අබින් බිඳ, ඇඟිලි තුඩු දෙකෙන් ගුලි කරන අතර, තම නැහැයටද අල්ලා එහි සුවඳ රස වි`ඳිනුද මම දැක ඇත්තෙමි.
අබින් ඒ තරම් සුවඳය. තිත්ත වුණත්, කන්නන්ට  රසය. ඇඟපතට ඉතා ගුණය! අපේ ගමේ සිටි මගේ වැඩිහිටි ඥාතීන් දෙදෙනෙක්ම හඳුන්වන ලද්දේ, ඔවුන්ගේ නමට මුලින් දැක් වුණු “අබින්” යන අභිධානයද  සමඟය. මගේ ඥාතීන් දෙදෙනාගෙන් පළමුවැන්නා, අබින් අප්පුහාමිය. දෙවැන්නා, අබින් අප්පුය. එවන් අපරනාම කුඩා සන්දියේදී මට ඉතා හුරු දේවල්ය. එදවස, ඒවා පිටුපස තිබුණු උත්ප්‍රාසය මට නොවැටහුණි. දැන් මා එකරුණ ආපසු ලියන්නේ, එදා නොවිඳි උත්ප්‍රාසය තලු මරමින් රස විඳිමිනි.
අබින් ගැන කියද්දී, මගේ සිහියට එන තව කාරණයක්ද වෙයි. ඒ, දෙවියන්ගේ ආහාරය වන අමෘතයයි. දෙවියන් වළඳන්නේ, අමෘතය වෙතැයි කියති. දෙවියෝ නොමැරෙත්ලු. මන්ද යත්, මරණය නැති කරන බෙහෙත වන  අමෘතයේ බලය හෙවත් බලමහිමයෙනි. අන්තිමේදී,  එසේ නොමැරෙන  දෙවිවරුන්ට සිදු වන්නේ, සිය දෙව් විමන් තුළම චුත වන්නටය! ඉකුත් කාලයේ සියලුම සමාජ භූමිකාවලින් චුත වූ ශ්‍රී ලාංකික දේශපාලකයන් වගේමය.
ඇටියාවල පිරිමි ඉස්කෝලයේ හයේ පන්තියේදී අපට ඉගැන්වූ සිංහබාහු මහත්තයාගෙන්, දෙවියන් වළඳන අමෘතය කොයි වගේදැයි විමසුවෙමු.
“ළමයිනේ, අමෘතය කියන්නෙ, කන දේකට නෙමෙයි.” අපේ ගුරුතුමා කරුණු පහදන්ට වෙයි.
“එහෙනම්?” අපට තවත් ප්‍රශ්නයකි.
“දෙවියො කියන උත්තමයො, උඹල වගේ  චවු චවු ගගා, සද්ද කරමින් කන්නෙ නෑ. ඒ උත්තමයො, හරියට වෙර`ථ ගෙඩියක සුවඳ බලනවා වගේ අමෘතය නහයට ළං කරගෙන සුවඳ උරනවා. එතකොට උන්නාන්සෙලාගෙ බඩ පිරෙනව.” අපේ ගුරු තුමා තවදුරටත් පහදා දුන්නේය.
එදා අපේ ගමේ අබින් අප්පුහාමිලා කෙළේත්, සිංහබාහු ගුරුතුමා අපට පහදා දුන් ආකාරයෙන්ම, දෙවියන් වගේ  අබින් සුවඳ විඳගැනීමක්දැයි කියන්ට, මා දන්නේ නැත. ඒ කෙසේ වෙතත්, අබින්ද ඒවා බුදින්නන්ට අමෘතයක් වන්නට ඇති වග නම්, බැහැර කරනු බැරිය.
අමෘතයේ දුගී දුප්පත් නෑයකු වන අබින්, මෙදවසද ප්‍රසිද්ධියේ විකිණීම තහනම්ය. එය තහනම් නැත්තේ, බණ්ඩාරනායකගේ පංච මහා බලවේගයේ දෙවැනියට ආ වෙදුන්ට පමණි. එද, අනුමත මාත්‍රාවටය.
මාක්ස්වාදී ප්‍රවේණියක් ඇති හෝ ඇතැයි කියන අනුර කුමාරලාගේ පූර්වගාමීන්ට අබින් වී තිබුණු ආගම දහම, හදිසියේම මතක් වුණේ ඇයි? පසුගිය කොලමේදී මා ඉඟිකර සිටියේ, ඒ නම් තමන්ගේ පූර්වගාමීන් විසින් කරන ලද පව් සමාකිරීමක් බවකි.
ආගමත් දළදාවත් දෙකම පසෙක තබා, අද දින සාකච්ඡාව උදෙසා මා තෝරාගත්තේ පව් සමාකිරීමය. එතැනත්, පහදා දෙන්ට කරුණක් දෙකක් ඇත්තේය.  නමෝවිත්තියෙන්ම පව් සමාකිරීම යනු, ආගමික වචනයකි ; වහරකි. අපේ හාමුදුරුවරු පෝය කරතැයි කියන්නේ, එක් ආකාරයක පව් සමාකිරීමකට හෙවත් පව් සෝදාහැරීමකටය. ඒ කටයුතු දැන් සිදු වන්නේදැයි – සිදු වන්නේ නම්, ඒ කෙසේදැයි – මම නොදනිමි.  ඒවා ගැන සොයා නොබලන්නේ, පව් සිදු වන නිසාය. එසේම  ගිහියන් වන අපට, අකැපද වන නිසාය. එතෙකුදු ක්‍දබfැිසදබ යනු, කිතු දහමේ නම්, බරපතළ යෙදුමකි.
පව් සමාකිරීමට ඉංගිරිසියෙන් කියනු ඇත්තේ, Confessionය. ඒ නම්, ශබ්දකෝෂ කතුවරුන් පිස්සු වට්ටවන වචනයකි. සුප්‍රකට (ඇමෙරිකානු) වෙබ්ස්ටර්,Confession යන වදනට දීර්ඝ වශයෙන් අරුත් කැටි අෂ්ටකයක්ම දක්වයි. අපගේ සන්දර්භයේදී අදාළ වනුයේ, එහි හයවැනියට පහදා දෙන අරුත් ගොන්නය. ඒ වනාහි තමන් විසින් කරන ලද පාපී ක්‍රියාවක් ගැන, පූජකවරයකු ඉදිරියෙහි කරනු ලබන පිළිගැනීමකි. ඒ නම්, සක්‍රමේන්තුවේම කොටසකි. වරද නිසා තමා  කෙරෙහි පමුණුවාගන්නා දඬුවමේම කොටසකි. ඇත්තෙන්ම, පාප මුක්තියක් හෙවත් පාප මෝචනයකි. එසේ මෙසේ ලේසි පාසු කටයුත්තක් නෙමේය. බරපතළ – ඉතා බරපතළ – කාරණාවකි කොහොම නමුත්, මගේ සිතට නම් වදින්නේ, මලලසේකර මහැදුරුතුමන් දෙන  “පාපෝච්චාරණය” යන මහරු වදනය.  සියල්ල කැටිකොට ගත් විට පැවසෙන්නේ, හොඳට කට හැර ශබ්ද නගා පවසමින්, පව් සමාකරදෙන ලෙස ඉල්ලා සිටීමය.
පව් රහසින් කළ හැකි මුත්, පව් රහසින් සමාකරගත නොහැක්කේය. ඒය, පාපයේ විශේෂත්වය නම්.
ඉකුත් දින අවසන් වූ දන්තධාතු ප්‍රදර්ශනය වූකලී, ශබ්ද නගාම, පව් සමා කරගන්ට කරන ලද ඉල්ලීමක්දැයි, විමසා දත යුත්තේ පාඨකයාමැයි.
මගේ දැනීමේ ගම් ඉම් තුළ හෙවත් සීමා මායිම් තුළ, මා දන්නා හොඳම පාපෝච්චාරණය කර ඇත්තේ, මොහන්දාස් කරම්චාන්ද් ගාන්ධිය. සුප්‍රකට ඇමෙරිකානු පුවත්පත් කලාවේදියකුව සිටි ලුවී ෆිෂර්, ස්වකීය ගාන්ධි අපදානයෙහි මනහර ලෙස දක්වන එබස, මේ බැලුව මැනවි.
“ඒ කාලයේදී – එවිට මොහන්දාස්ට අවුරුදු පහළොවක් වන්නට ඇත – ඔහු සිය අයියාගෙන් රත්රන් කැබැල්ලක් සොරකම් කෙළේය. එයින් ඔහු තුළ ආධ්‍යාත්මික අර්බුදයක් හටගැනිණි. ඔහුගේ හෘදයසාක්ෂිය රිදුම් දෙන්නට විය. යළි කිසි විටෙක සොරකම් නොකරන්නට ඔහු අධිෂ්ඨාන කෙළේය. එහෙත් සිත පිරිසිදු වන්ට නම්, පාපෝච්චාරණයක් කළ යුතුය. එය තාත්තාට කිවයුතු යයි ඔහුට සිතුණි. ඔහු අපරාධය පිළිබඳ සම්පූර්ණ ලිඛිත ප්‍රකාශනයක් තාත්තාට ඉදිරිපත් කෙළේය. වරදට දඬුවමක්ද අයැද සිටියේය. යළිත් සොරකම් නොකරන්ටද පොරොන්දු වුණේය. ඒ අතර ඔහු, විශේෂ අවධාරණයකින් තාත්තාගෙන් ඉල්ලා සිටියේ, තම පුතුගේ වරදට, තාත්තා තමා කෙරෙහි කිසිදු දඬුවමක් නොපවරා ගතයුතු බවය.
“ලෙඩ ඇඳේ වැතිර සිටි කරම්චාන්ද්, මේ ලියුම කියවනු සඳහා නැගිට ඇඳෙහි හිඳගත්තේය. ඔහුගේ දෑස්වල කඳුළු පිරුණි. ඒ කඳුළු, කොපුල් දිගේ ගලා ආවේය. පසුව, කඩදාසිය ඉරා දැමූ ඔහු, යළිත් ඇඳෙහි වැතිරගති. තාත්තා ළඟ හිඳගත් මොහන්දාස්, වැලපෙන්නට වන්නේය.”
අනාගත ඉන්දියාවේ පීතෘවරයාද, ලෝක දේශපාලනයේ පරම අහිංසාවාදියාද බවට පත් වන ගාන්ධි, වයස අවුරුදු පහළොවේ සිටම, තම ජීවිතය ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියක යෙදුණේ විය. තමාගේ චිත්තසන්තානයත් චරිතයත් පවිත්‍ර කරගැනීම ඔහුගේ මූලිකම අභිප්‍රාය වූයේය.
තම දුෂ්ට චරිතය සුදු රෙද්දෙන් වසාගෙන රහසින් පව් කරන, ඒ පව් කිසි විටෙකත් නොපිළිගන්නා ශ්‍රී ලාංකික දේශපාලකයින්ට, මහජන ජීවිතයට පිවිසෙන්ට යුග ගණනාවකට පෙර, පසළොස් හැවිරිදි මොහන්දාස් ගැටවරයාගේ ඒ පව් සමා කිරීම ආදර්ශයට ගත නොහැකිද?
ගාන්ධිගේ ජීවිතය ගොඩනැඟුණේත් ප්‍රතිසංස්කරණය වූයේත්, ආගමික භක්තියද දැනීමද ආස්වාදයද තුළිනි. හින්දු ධර්මයේ ඇති සියලුම ආචීර්ණකල්පික මතවාද බැහැර කළ ඔහු, එහි හරය උකහාගත්තේය. භගවත් ගීතාවේ මතුපිට පෙනුණු රණකාමය බැහැර කළ ඔහු, එහි අභ්‍යන්තරයෙහි වූ අහිංසාව පෙරට ගත්තේය.
භගවත් ගීතාවේ ආරම්භක අවස්ථාවෙදීම අර්ජුන, ක්‍රිෂ්ණ අමතා මෙසේ කියයි.
“අහෝ ක්‍රිෂ්ණ, සංග්‍රාමයට සූදානම්ව මෙහි රැස්ව සිටින ඥාති සමූහයා දෙස බලන විට, මගේ අත් පා වරදියි. මුව වියලෙයි. සිරුර සැලෙයි. හිසකෙස් කෙළින් සිටියි. මගේ අතින්, ගන්දිව ගිලිහෙයි. මගේ සිරුරු සම දැවෙයි. මට සිටගෙන සිටිනුද බැරිය. මගේ මනස චංචලය.”
“අහෝ කේෂව, මට නරක පෙරනිමිති දැනෙයි. සංග්‍රාමයේදී ඥාතීන් ඝාතනය කිරීමේ කිසිදු අර්ථයක් නොමැති බව, මට පෙනෙයි. මා කිසිදු ජයග්‍රහණයක් සොයන්නේ නැත. රාජ්‍ය බලයක් සොයන්නේ නැත. ලෞකික සංතෘෂ්ටියක් සොයන්නේද නැත. අහෝ ගෝවින්ද, රාජ්‍ය බලයෙන් කුමන පලක්ද? ලෞකික රතියෙන් කුමන පලක්ද? මේ ජීවිතයෙන් වුණත්, කුමක පලක්ද?”
අපගේ දේශපාලකයින්ට ධම්ම පදයෙන් ගාථාවක්වත්, කන්ද උඩ දේශනාවෙන් වැකියක් දෙකක්වත් කටපාඩමින් කියාගන්ට බැරි වුවද, ගාන්ධි ස්වකීය ධර්ම ග්‍රන්ථයක් වන භගවත් ගීතාව සපුරා හදාළේය.
එක් අවධියෙක, ගාන්ධි ලන්ඩන්හි බේස්වෝටර් දිස්ත්‍රික්කයේ පදිංචිව සිටියේය. ඔහු එහිදී අසල්වාසියේ නිර්මාංස සමාජයක් පිහිටුවා, එහි ලේකම් ධුරයට පත් විය. ද වෙජිටේරියන් :ඔයැ  ඪැටැඒරස්බ* නමැති ප්‍රකාශනයේ සංස්කාරක රැවුල්කාර වෛද්‍ය ජෝෂියා ඕල්ඩ්ෆීලඩ්, එහි සභාපති වූයේය. ඒ අතර, ශ්‍රීමත් එඩ්වින් ආර්නෝල්ඩ් එහි උපසභාපති විය. 1885දී ශ්‍රීමත් එඩ්වින් විසින්, ගීතාව සංස්කෘත බසින් ඉංගිරිසියට නඟන  ලදුව,  එය  ඔයැ  ීදබට  ක්‍ැකැිඑස්ක යන හිසින් ප්‍රකාශයට පත් විය. ඒ, ඔහුට ගාන්ධි මුණ ගැහෙන්ට අවුරුදු කිහිපයකට පෙරය.
ගාන්ධි මුලින්ම ගීතාව කියවූයේ, ශ්‍රීමත් එඩ්වින් ආර්නෝල්ඩ්ගේ පරිවර්තනයෙනි. එවකට ගාන්ධි ලන්ඩන්හි දෙවැනි වසරේ නීති ශිෂ්‍යයෙක් වූයේය. තමාට අවුරුදු විස්සක් වන තුරුම ගීතාව කියවන්ට නොලැබීම ලජ්ජාවට හේතුවක් බැව්, ඔහු පිළිගගත්තේය. මන්ද යත්, ඉස්ලාමයට කෝරානයත්, ජුදා ධර්මයට පැරණි තෙස්තමේන්තුවත්, ක්‍රිස්තු ධර්මයට නව තෙස්තමේන්තුවත් තරමටම, හින්දු ධර්මයට ගීතාව ශුද්ධ වූ ග්‍රන්ථයක් වන නිසාය.
ගාන්ධිගේ පෞරුෂය පරිසමාප්තව ගොඩනැඟෙන්නේ භගවත් ගීතාව ස්වාධීනව අධ්‍යයනය කිරීමෙනි. එහි යටි අරුතද, හරයද, ධර්මයද, එතුළ වූ අහිංසා දර්ශනයද උකහාගැනීමෙනි.
ඔහු ආධ්‍යාත්මික වශයෙන් ස්වාධීන වූයේය. ඉඳහිට ග්‍රන්ථවලින්, ඔහුට අදහස් ආවේය. එහෙත් ප්‍රධාන වශයෙන් ඔහුට අදහස් ගලා ආවේ, ස්වකීය ක්‍රියාවන් තුළිනි. ඔහු තමාගේ අභ්‍යන්තර ශක්තීන් මුවහත් කරගෙන, තමා යළි ප්‍රතිසංස්කරණය කරගත්තේය.
ලුවී  ෆිෂර්ගේ  වචන  පුනරුච්චාරණය  කරන්නේ  නම් “ගාන්ධි වූකලී, තමා විසින්ම නැවත නිර්මාණය කරන ලද පුද්ගලයෙකි. ඒ විපරිණාමය ආරම්භ වූයේ, දකුණු අප්‍රිකාවේදීය. ඔහු තමාගේ පරාජයන් ජයග්‍රහණයන් බවට පත් කරගත්තා නොවෙයි. තමා තුළම වූ මැටියෙන්, ඔහු වෙනස්ම පුද්ගලයකු හැටියට නිර්මාණය වූයේය. කෙනෙකුගේ ජීවිත කාලය තුළම, පුනරුත්පත්තියක් ලැබීම පිළිබඳ විශිෂ්ට වූ කදිම ආදර්ශයකි, ගාන්ධි.”

ගොරවන සිංහයා‍ සහ ‍දෙවියන් යදින සිංහයා‍ – මංජුල වෙඩිවර්ධන

0

ලහිරු හර්ෂණගේ සුප්‍රකට ජනපති ඡායාරූපය ‘දෙවියන් යදින සිංහයා’ ලෙස නම් කිරීමට කරන යෝජනාවක්, අප චිර කාලීන සන් මිත්‍රවරයෙකු සේ ම විශිෂ්ටතම ඡායාරූප-ජනමාධ්‍යවේදියකු වන අනුරුද්ධ ලොකුහපුආරච්චි විසින් ඒ පිළිබඳව ස්වකීය ෆෙස් බුක් ප්‍රොෆයිලයේ ලියැවුණු ‘හෑල්ල’ හරහා සිදුකරන්නේ ද යන උභතෝකෝටිකයට මැදිවන්නට සිදුවීම මෙම ලියවිල්ලේ පෙළඹුම් ලක්ෂ්‍යයයි.

මහාචාර්ය ලියනගේ අමරකීර්ති කවියන් ද ඇතුළත් සාහිත්‍ය කරුවන් අරභයා යෝජනා කරන ‘පූර්ණ ප්‍රවීණත්වය’ යන විෂයීය පදනම, ඡායාරූපකරණවේදය අරභයා ලොකුහපුආරච්චි මිත්‍රයා සිදුකරන සම්ප්‍රදානය හේතුවෙන් ඔහුට පහසුවෙන් යෝජනා කරන්නට පිළිවන. ඔහු තමන්ගේ විෂයෙහි ප්‍රායෝගිකවම පෙළහර පෑ වැඩකරුවෙකි. එමෙන්ම; ඡායාරූපවේදය ඇකඩමික ලෙස අධ්‍යයනය කළ උගතෙකි. එමෙන්ම ඔහු තමන්ගේ විෂයෙහි වඩාලාත් උසස් කලාත්මක ස්ථානගත කිරීමක් වෙනුවෙන් අතිශය අඛණ්ඩව ශාස්ත්‍රීය ප්‍රවේශයකින් ඒ කෙරෙහි එළඹෙමින් සිටින්නෙකි.

සමකාලීන මාලිමා දේශපාලන මොහොත තුළ සුප්‍රකටම දේශපාලන ඡායාරූපය ලෙස අවිවාදයෙන් නම් කළ හැකි “දෙවියන් යදින සිංහයා”‍ හේතුවෙන් ඔහු නොසෑහෙන්න පීඩාවට පත් ව ඇති බව ඡායාරූපය තරම්ම සුප්‍රකට කරුණකි. මෙම ඡායාරූපය පළ නොකරන ලෙස අනුර කුමාර දිසානායක ජනාධිපතිවරයාගේ විධායක ජනාධිපති මාධ්‍ය අංශයෙන් ලහිරු හර්ෂණ සේවය කරන ජන මාධ්‍ය ආයතනයට විධායනයක් ලැබිණි. එමෙන්ම එය ෆෙස්බුක් ප්‍රොෆයිලයෙන් ගලවා දමන්නට “‍පාර රාජ්‍යයෙන්”‍ අපාර ඇමතුම් ලැබුණෙන් ඔහු එය ගලවා දැම්මේය. මෙසේ ලියමිනි.

“ඡායාරූපයක අන්තර්ගතය කියවීම තමාගේ මතය අනුව වෙනස් වේ. ෆොටෝ එක අයින් කිරීමට සිදුවිය.”‍

ඒ ෆොටෝ එක එහෙම ලේසියෙන් අයින් කළ හැක්කක් නොවන බව විධායක ජනාධිපති මාධ්‍ය අංශයට ප්‍රත්‍යක්ෂ වන්නට වූයේ ඉන් පසුවය. එය වෛරස් තරමටම වෛරල් විය. සන් මිතුරු ලොකුහපුආරච්චින්ට පවා මෙම සංසිද්ධියට මැදිහත් වන්නට සිදුවූයේ එබැවිනි. ජන මාධ්‍යවේදීන් සිටින “ද ලාස්ට් රෙවොලූෂන්”‍ නම් වට්සැප් සාමූහිකය හරහා ලොකුහපුආරච්චි සන් මිතුරාගේ “රූපයේ භාෂාව සහ භාවිතය හෙවත් ලහිරු හර්ෂණගේ ඡායාරූපය”‍ ලෙසින් ශීර්ෂ ගත කරන ලද වචන 650 ඉක්මවූ ෆෙස්බුක් හෑල්ල කියවන්ට ලැබුණේ මෙම වෛරල් ක්‍රියාවලිය අතරතුරය.

අතිශය තියුණු භාෂා පරිචයකින් යුතු අනුරුද්ධ ලහිරු හර්ෂණගේ ඡායාරූපය වෙත එළඹෙන්නේ මෙපරිද්දෙනි.

‘සමස්තයක් ලෙස ගත් විට ලහිරු හර්ෂණගේ ඡායාරූපය විශිෂ්ට ගණයේ එකකි. ඡායාරූපයේ විශිෂ්ටත්වය ගැන කතා කරන්න මට මගේම අර්ථකථනයක් ඇත. ඒ අර්ථකථනය අනික අයගේද කියවීමද විය යුතුයයි මම බලාපොරොත්තු නොවෙමි. වෙන කෙනෙකුට ඒ ගැන මට පරස්පර වූ අදහස් දැක්වීමක් තිබිය හැකි අතර ඒ අයිතියට මම ගරු කරමි.’

අනුරුද්ධ එම ඡේදය සම්පූර්ණ කරන්නේ ඔහු කෙරෙන් මතු විය හැකි යා මා විශ්වාස නොකරන පන්නයේ ‘තගක් යැයි සැක කළ හැකි’ පන්න‌යේ අවවාදයකිනි. මේ බලන්න!

‘එහෙත් ඒ සියලු‍ අයිතීන් වෘත්තීයමය සහ සදාචාරාත්මක සීමාවන් තුළ පවත්වා ගැනීමෙන් යහපත් සමාජයක් පවත්වා ගෙන යාමට රුකුලක් වේ.’

ඔහු තම කියවීම බරපතළ මුහුණුවරකින් මෙයාකාරව ඉදිරියට ගෙන යයි. මේ බලන්න.

‘ඡායාරූපය ශ්‍රී ලංකාවේ දේශපාලන චලනයෙන් ඔබ්බට යන ප්‍රකාශනයක් සහිතය. ජනාධිපති අනුර කුමාර දිසානායකගේ මැයි දින කතාව අතරතුර ග්‍රහණය කරගත් මෙම කැපී පෙනෙන ඡායාරූපය, දේශපාලන සංකේතවාදයේ, නායකත්ව ශක්තියේ සහ සාමූහික ඉතිහාසයේ බලගතු, ස්තරගත රූපයකි.

ඡායාරූප ශිල්පී ලහිරු ප්‍රකාශන උච්චතම අවස්ථාවක මොහොතක් ග්‍රහණය කරගෙන ඇත – ජනාධිපති දිසානායකගේ මුඛය විවෘතව ඇත, තීව්‍රතාවෙන් ඇස් පළල් කර ඇති අතර, අත් දෙකම බලගතු කථිකත්වයෙන් ඉහළට ඔසවා ඇත. මෙය චිත්තවේගීය අව්‍යාජභාවයේ තත්පරයක අවස්ථාවකි – සංවේදී ප්‍රකාශනයක මොහොතක් – එහිදී ශරීර භාෂාව, මුහුණේ ඉරියව් සහ සංකේතවාදය සියල්ල අභිසාරී වේ.’

අප සන් මිත්‍ර ලොකුහපුආරච්චි විග්‍රහයක බැරෑරුම් මුහුණුවරින් වංගුගසයි.

කට ඇරී, ඇස් ලොකුවී අති ජනාධිපති අනුර කුමාරගේ අත් ඉහළට එසැවී ඇති සෙයියාව අප සන්මිත්‍රයාට අනුව ‘බලගතු කථිකත්වයෙන්’ අත් ඉහළ ඔසවා සිටීමකි. බලගතු කථිකත්වයෙන් අත් ඉහළ සිටිනවා යන්න දැනවෙන පින්තූරයක් පළ නොකරන්නැයි විධායක ජනාධිපති මාධ්‍ය අංශය විසින් ජනමාධ්‍ය අවකාශයට විධානය කරන්නේ මොන පිස්සුවකට ද? ලහිරු හර්ෂණගේ මෙම පින්තූරය පත්තුවෙන ගැඹුර පවතින්නේ අනුර කුමාර ජනාධිපතිවරයා ගතකරමින් සිටින මෙම නිශ්චිත සමාජ දේශපාලන මොහොතේ පවතින උත්ප්‍රාසය හින්දා බව නොදන්නේ කවුද? එය කතා කරන පින්තූරයකි. දේශපාලන ඡායාරූපකරණය පිළිබඳ අනුරුද්ධ අපට කැටගරයිස කරමින් පෙන්වන පින්තූර අතර ඇති චර්චිල්ගේ ආලේඛ්‍ය රූපය ‘ගොරවන සිංහයා’ ය. ‘සිංහයාගෙන් පැවත එන’ ජාතියක් අබියස ඡායාරූපයක් පිළිබඳ විග්‍රහයකට එළැඹීමට ‘සිංහයා’ එළියට ගැනීම අහම්බයක්ද?

ලහිරු හර්ෂණගේ ඡායාරූපය ගැන කර විග්‍රහයේදී අනුර කුමාර ජනපති ගැන අනුරුද්ධ ම පවසන ‘චිත්තවේගීය අව්‍යාජභාවය’ ඒ ගැන ලියද්දී ඔහු කෙරෙන පැන නැඟු‍ණා වන්නට බැරි ද?

ලහිරු හර්ෂණගේ ඡායාරූපය පිළිබඳ අනුරුද්ධ පෙන්වා ලෙද ලේයරීය තලය, සිම්බොලික තලය, කොම්පොසිෂන් ඈ වූ ශිල්පීය පෙ‍ළහර තලය විග්‍රහ කළ යුතු වන්නේ අනුරුද්ධ පෙන්වා දෙන මඟ ඔස්සේ නොවේ. විකිපීඩියාවේ තවමත් ‘මාක්සිස්ට්-ලෙනිනින්ස්ට්’ පක්ෂයක් ලෙස දැක්වෙන ජනතා විමුක්ති පෙරමුණේ ආගම පිළිබඳ ප්‍රවේශය දළදා වන්දනාව දක්වා රූපාන්තරණය කළ, එමෙන්ම ආර්ථික මෙන්ම දේශපාලන අර්බුදයකට මුහුණ දී සිටින නායකයකුගේ අභ්‍යන්තර මනෝභාවය ග්‍රහණය කර ගත් විශිෂ්ට පින්තූරයක් ලෙස ය. එබැවින් එය ‘දෙවියන් යදින සිංහයා’ ලෙස නම් කරන්නට කිසිදු විචිකිච්ඡාවක් තිබ්බ යුතු නොවේ. අනුර කුමාර වනාහි සිංහල සමාජය තුළ සිංහයෙකු ලෙස සිටි චරිතයකි. රටේ බහුතර ජනතාව ඔහු ජනපති කළේ ද, තුනෙන් දෙකක පාර්ලිමේන්තු බලයක් ඔහුට ලබා දුන්නේ ද මෙකී සිංහ සෙයියාව හින්දාය. විධායක ජනාධිපති මාධ්‍ය අංශය කලබල වූයේ එහෙව් සිංහයකු දෙවියන් යදිනවා කුදු මහත් සමාජය ම දැකීම මාර අවුලක් යැයි උපකල්පනය කළ නිසා ය.

ඔහු එදා වේදිකාව මත දෙවියන් යැද්දේ නැති බව ඡායාරූප කලාව ගැන අබමල් රොනක දෙයක් වත් නොදන්නා ඕනෑම උක්කුං බබෙක් දනී. එහෙත් මෙකී ඡායාරූපය ඉෂ්ට සිද්ධ කෙරුවේ ‘වන්දනා-යාදිනි’ කතිකාවට ජනපති සාක්ෂි සහිතව ඇතුළත් කරවීමයි. එය විශිෂ්ට ඡායාරූපයක් වන්නේ ඒ අර්ථයෙන් මිස අනුරුද්ධ පෙන්වා දෙන ‘මහා කථිකත්වයක’ ප්‍රකාශනයක් ලෙස නොවේ. අනුරුද්ධ මෙසේද ලියයි.

‘මෙම ඡායාරූපය මතභේදාත්මක නොවේ – එය නිර්භීත ය. එය මැයි දිනයේ ආත්මයට ගරු කරන අතරම නායකත්වය මානුෂීය කරයි. එවැනි රූපයක් එහි තීව්‍රතාව නිසා යටපත් කිරීම යනු වාර්තාමය ඡායාරූපකරණයේ කාර්ය භාරය වරදවා වටහා ගැනීමකි.’

විශාල ජීවන පීඩාවකට ඇද දමා ස්වයං පිටුවහලට පාර කපන ලදුව, දශක එකහමාරකට වඩා දිගු කලක් තිස්සේ පිටුවහල් ජීවිතයක පීඩාව විඳි අනුරුද්ධ ලොකුහපුආරච්චි සහෝදරයා වන් දැවැන්තයකුට මෙවන් වූ ලිවීම් මැදිහත් වීමක් තරම් නොවන බව මගේ පුද්ගලික විශ්වාසයයි.

අනුරුද්ධ සහෝදරයා මා ද නියෝජනය කරන “ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රජාන්ත්‍රවාදය සඳහා වූ මාධ්‍යවේදියෝ”‍ සංවිධානයේ සාමාජිකයකු වූ අතර අප ‘ජේ.ඩී.එස්.’‍ වෙබ් අඩවියේ ඡායාරූප සංස්කාරකවරයා ද විය. විශිෂ්ට ඡායාරූපකරුවෙකුට සිය විශිෂ්ට ඡායාරූපයක් පළකරගත නොහැකි තරමටම ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය ඉහළ තලයකට ඔසවා තැබූ ආණ්ඩුවක අනුරුද්ධ සහෝදරයා බලවත්ම ජනමාධ්‍ය බල කණුවකි. ඔහු සහ චන්දන සූරියබණ්ඩාර පත්වීම් ලද දා ජේ.ඩී.එස්.‍ මිත්‍රවරයෙකු විහිළුවට‍ කී දෙයක් මේ මොහොතේ යළි මෙනෙහි වේ.

“සිරසෙන් එකයි, අපෙන් එකයි”‍

එය විහිළුවට කී බව ඇත්තක් වුවත් ඒ විහිළුව තුළ සංකීර්ණ සත්‍යයක් ගැබ්ව තිබේ. ඒ, අනුරුද්ධ ලොකුහපුආරච්චි නම් මිත්‍රවරයා පිළිබඳ අප හදවත් තුළ නොසිඳී පවත්නා ආදරය සහ සහෝදරත්වය පිළිබඳ හැඟීම් ධාරාවයි.

මා මෙම කොලම ලියන මොහොතේ මෙම පින්තූර අලකලංචියේ ම දිගුවක් ලෙස – මගේ පුද්ගලික අනුමානයකි – අනුරුද්ධ විසින් විශිෂ්ට ඡායාරූප ජනමාධ්‍යවේදියකු වූ කෙවින් කාටර්ගේ අතිශය වැදගත් උපුටනයක් හුවා දක්වනු ලබමින් දේශපාලන ඡායාරූප ඩැහැගැනීමේ තරගයෙහි නිරත ඡායාරූපකරුවන්ට සිහිකැඳවුමක් සිදුකරයි. අනුරුද්ධ දක්වන පරිදි කාටරීය උපුටනය මෙබඳු ය.

ර්‍ණෂබ චයදඑදවදමරබ්කසිපල සඑ සි පදරු යදබදර්ඉකැ එද ිඒබා ඉහ හදමර පදර්ක චරසබජසචකැි එය්බ එද ජය්ිැ ඩසජඑදරහ දඩැර චැැරි අයද ක්ජන එයැ ි්පැ ැුමසචපැබඑග

‘ධබැ ා්හල එයැ අදරකා අසකක වමාටැ හදම බදඑ දබකහ ඉහ හදමර චයදඑදටර්චයිල ඉමඑ ඉහ හදමර ජදබිජසැබජැග”

අනුරුද්ධ එය මෙසේ සිංහලට නඟයි.

‘ජනමාධ්‍ය ඡායාරූපකරණයේදී තමන්ට සමාන උපකරණ නැති සමකාලීනයන් සමඟ තරඟ කරලා දිනනවාට වඩා වටිනවා තමන්ගේම සදාචාරාත්මක ප්‍රතිපත්ති මත පිහිටීම.

දිනෙක ලෝකය ඔබව ස්ථානගත කරන්නේ ඡායාරූපය මත පමණක් නෙවෙයි…’

එතැනින් පරිවර්තනය අවසන් කරන අනුරුද්ධ සිය උපදේශනය මෙසේ සටහන් කරයි.

‘ශ්‍රී ලංකාවේ ජනමාධ්‍ය ඡායාරූප සහෝදරවරුනි, කෙවින් කාටර්ව මතක් කර ගන්න.’

කෙවින් කාටර්ගේ උපුටනය පරිවර්තනය කිරීමේදී අනුරුද්ධට ‘හෘදය සාක්ෂිය’ පරිවර්තනය කිරීම මඟ හැරෙයි. මා පුද්ගලිකව සිතන්නේ මෙයයි. මා සන් මිත්‍ර අනුරුද්ධ ලොකුහපුආරච්චි මේ ගත කරමින් සිටින්නේ හෘදය සාක්ෂිය පරිවර්තනය කර ගත නොහැකිව වද වන ජීවන අවධියක බවයි.

එබැවින් කෙවින් කාටර්ගේ උපුටනයේ දෙවැනි කොටස සම්පූර්ණ කර තබන්නට අනුරුද්ධ ලොකුහපුආරච්චි සන් මිත්‍රයාගෙන් අවසර පතමි.

‘දිනෙක ලෝකය විසින් ඔබව නිශ්චය කෙරෙනුයේ ඔබේ ඡායාරූප මත පමණක් ම නොව, හෘදය සාක්ෂියද පදනම් කරගෙන යි.’

 

පළාත් පාලන ඡන්දය: නිරීක්ෂණ කිහිපයක් – සුනන්ද දේශප්‍රිය

0

අනුර කුමාර දිසානායක සහ ජාතික ජන බලවේගයෙහි ජනප්‍රියත්වය පසු බැස්මකට ලක්ව තිබේ. අනුර මුහුණ දෙන අභියෝගය මහත්ය. මෙම මැතිවරණයෙහි දී සිය ඡන්ද ප්‍රතිශතය අඩුවූ එකම ප්‍රධාන පක්ෂය එයයි. එහි ඡන්ද පදනම සියයට දහයකට වඩා බිඳ වැටුණි.

සජිත් ප්‍රේමදාස සහ සමගි ජන බලවේගයට නව ගැම්මක් ලබා ගැනීමට නොහැකි වී ඇත. සජිත් ප්‍රේමදාසගේ නායකත්වයට ජාතික මට්ටමේ පිළිගැනීමක් නැත.

පළාත් පාලන මැතිවරණයේ හොඳම පරාජිත නායකත්වය නාමල් රාජපක්ෂට හිමි වේ.

උතුර නැගෙනහිර සිය දේශපාලන ආධිපත්‍ය යළි පිහිටුවා ගැනීමට කලින් දෙමළ ජාතික සංධානය නම් වූ සහ දැන් ඉලංකෙයි තමිල් අරසු කච්චි (අයි.ටී.ඒ.කේ) සමත් වී තිබේ.

හිටපු ජනාධිපතිවරුන් තිදෙනෙකු, එනම් ගෝටා, මරා සහ සිරා සිය ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීමට පාරට බැස්සේ නැත. ඔවුන් දේශපාලන මෘත කලේබර නිසාය.

ජනාධිපතිවරණයෙහි සහ මහ මැතිවරණයෙහි 8% පමණ වූ අවලංගු ඡන්ද, ක්‍රමයට විරුද්ධ ඡන්ද ලෙස සැලකිය යුතු යැයි තර්ක කළ ප්‍රවාදය පිපිරී තිබේ. මෙවර අවලංගු ඡන්ද 2%කට වඩා අඩු විය. මෙවර ඡන්දය ප්‍රකාශ කළ යුතු වූයේ පක්ෂයට පමණක් නිසාය. එය සරලය.

සර්වජන බලය සහ එජාපය කපෝතිය. එම පක්ෂ තවදුරටත් ජාතික මට්ටමේ පක්ෂ නොවේ. සර්වජන බලය සෑම අපේක්ෂකයකුටම ලක්ෂ ගණනින් මුදල් ආධාර කළේය.

සජබ- එජාප එක්වීම ඉක්මන් වනු ඇත.

සමස්ත ප්‍රකාශිත ඡන්ද සහ නියෝජිත සංඛ්‍යාවෙන් බහුතරය දිනා ගැනීමට ජාතික ජන බලවේගය අසමත් බව පෙනෙන්නට තිබේ.
මේ සටහන ලියැවෙන මැයි 08 දා හිමිදිරියෙහි තවමත් පළාත් පාලන ආයතනයන්ට නියෝජිත නියෝජිතවරියන් තෝරා ගැනීමේ මැතිවරණයේ ප්‍රතිඵල විකාශනය වෙමින් තිබේ.

බැලූ බැල්මට පෙනෙන්නේ මා ඉහත දැක් වූ පරිදිය.

ජාතික ජන බලවේගය දකුණුබද සිංහල බහුතර පළාත්හි සිය ග්‍රහණය පවත්වා ගැනීමට සමත් වී තිබේ. එනමුදු ජනාධිපතිවරණය සහ මහ මැතිවරණය විසින් පෙන්වන ලද ජාජබ දේශපාලන සුනාමි රළ පහර බැස යමින් තිබේ. අගමැතිනිය ඇතුළු‍ ජාජබ ප්‍රධානීන් පුරෝකථනය කළේ සියලු‍ පළාත් පාලන ආයතන තමන් විශිෂ්ට ලෙස ජයග්‍රහණය කරන බවය.

මහ මැතිවරණයෙහි දී ජාජබ ප්‍රකාශිත ඡන්ද සංඛ්‍යාවෙන් 62%ක්ද සජබ 18%ක්ද එජාප සන්ධානය 4%ක්ද පොදු ජන පෙරමුණ 3%ක් ද ලබා ගත්තේය.

රනිල් රාජපක්ෂගේ සිලින්ඩර සන්ධානය සමඟ පක්ෂයේ ප්‍රධානීන් පවා එක්වෙත්දී පොදු ජන පෙරමුණ ලෙස තරඟ කිරීමට නාමල් රාජපක්ෂ ගත් තීරණය දූරදර්ශී බව මෙම මැතිවරණ ප්‍රතිපල පෙන්වයි. මේ වන විට පොදුජන පෙරමුණේ ඡන්ද පදනම 10% කරා ගෙනයාමට නාමල් රාජපක්ෂ සමත් වී තිබේ. ඔහු මෙම වර්ධනය ලබා ගත්තේ යළි පක්ෂයේ පැරණි පිරිස් කරා ප්‍රවිෂ්ට වීම මගිනි.

සජබ ඡන්ද පදනම 20% දක්වා ඉහළ ගොස් ඇතත් නාගරික ප්‍රදේශයන්හි එය මහත් පසුබෑමකට ලක් විය.

රනිල් රාජපක්ෂගේ යූඇන්පිය 5% දක්වා ජන්ද පදනම ඉහළ දමා ගෙන තිබෙන නමුත් අවලංගු දේශපාලන කාසියක් බවට මෙම මැතිවරණය මගින් ඔහු පත් කර තිබේ.

සිය ජන්ද පදනම අඩු වී ඇති එකම පක්ෂය ජාතික ජන බලවේගයයි. එය සිටින්නේ 45% මට්ටමේය. එය සියයට 15ක අඩුවීමකි. තවම ජාජබ ආණ්ඩුව සිටින්නේ මධු සමය කාලයේය. රනිල් ද ඇතුළු‍ රාජපක්ෂවරුන්ගේ වංචා දූෂණ හෙළි කිරීම වැනි ජනප්‍රිය ප්‍රචාරක කාරණා තවමත් එය සතුය. ජාජබ මෙම මැතිවරණය සැලකුවේ මහ මැතිවරණයක් පරිදිය. අනුර කුමාර රට වටා දැවැන්ත රැස්වීම් ඇමතීය.
නව දේශපාලන සංස්කෘතිය පිළිබඳ ආලවට්ටම් පසෙක තැබූ ඔහු ජාජබ ජයග්‍රහණය නොකරන පළාත් පාලන ආයතනයන්ට මධ්‍යම රජයේ මුදල් නොදෙන බවට තර්ජනය කළේය.

ඉදිරිගාමී දේශපාලන නායිකාවක ලෙස ඉස්මතුවීමේ සිය හැකියාව උනා තැබූ අගමැතිනි හරිනි අමරසූරිය, මැතිවරණ නීති කෙළෙසීමට ප්‍රසිද්ධියේ රහසින් උපදෙස් දුන්නේය.

සියල්ලටමත් වඩා සිය දේශපාලන අතීතය උඩු යටිකුරු කරවමින් ජාජබ කොටි සංවිධානය උත්කර්ෂයට නංවන ප්‍රචාරක ව්‍යාපාරයක් දෙමළ බසින් ගෙන ගියේය. එම ප්‍රචාරක ව්‍යාපාරයේ කොටසක් වූ විඩියෝ ගීත පැහැදිලිවම එල්ටීටීඊ හිතවාදී හැඟීම් ආමන්ත්‍රණය කළේය. ඉන් එක් ගීයක ජාජබ ජයග්‍රහණය කළහොත් ප්‍රභාකරන්ගේ පිළිරුවක් ඉදි කරන බවට පොරොන්දු විය. තවත් ගීයක කියැවු‍ණේ ප්‍රභාකරන්ගේ මාපියන් වෙනුවෙන් වරායක් ඉදි කරන බවයි.

“දෙමළ ජාතික නායකයාගේ දෘෂ්ටිවාදය කොමියුනිස්ට්වාදයයි. ජාතික ජනතා ජනබලවේගයේ දෘෂ්ටිවාදය ද කොමියුනිස්ට්වාදයයි. අපි එක් හවුල් දැක්මක් යටතේ එක්සත් වෙමු.” යැයි තවත් ගීයක කියැවේ. ප්‍රභාකරන් කොමියුනිස්ට්වාදියකු නොවූ අතර ජාතික ජන බලවේගයද කොමියුනිස්ට්වාදී සංවිධානයක් නොවේ. දෙමළ ජනයාගේ ඡන්ද ලබා ගැනීම සඳහා ජාජබ අවස්ථාවාදයේ පහතටම කිඳා බැස්සේය. ජාජබයේ අරටුව වන ජනතා විමුක්ති පෙරමුණ යුද සමයේ පෙනී සිටියේ ප්‍රභාකරන් සහ එල්ටීටීඊය විනාශ කිරීමටය. නෙලු‍ම් මල් ව්‍යාපාරය නමින් ප්‍රචාරක ව්‍යාපාරයක් ද ජවිපෙ විසින් දියත් කළේය.

මෙම අවස්ථාවාදී දේශපාලන ප්‍රචාරයන් නොසලකා දෙමළ ජනයා බහුතරය වන ආයතන සියල්ලම වාගේ ඉලංකෙයි තමිල් අරසු කච්චි (අයි.ටී.ඒ.කේ) දිනා ගත්තේය. අකිල ඉලංකෙයි තමිල් කොන්ග්‍රස් (ඒ.සී.ටී.සී.) එක් ආයතනයක් දිනා ගත්තේය. වවුනියාව ප්‍රදේශීය සභා දෙකෙහි වැඩිම ඡන්ද ජාජබ ලබා ගත් නමුත් දෙමළ පක්ෂ එක්ව බහුතර ආසන දිනා ගත්තේය.
උතුරු නැගෙනහිර දෙමළ සහ මුස්ලිම් ජනයා තමන් සමඟ බවට ජජාබ මිථ්‍යාවක සිර වී සිටියේ ජනාධිපතිවරණ සහ මහ මැතිවරණ ප්‍රතිඵල මතුපිටින් තේරුම් ගැනීමෙනි. එම ප්‍රදේශයන්හි බහුතර දෙමළ ඡන්ද බෙදී ගිය අතර ජාජබ ජයග්‍රහණය කළේ එනිසා පමණි.

එසේ නමුත් මෙම පළාත් පාලන මැතිවරණයෙහි දී ද ජාජබ සැලකිය යුතු ප්‍රමාණයක් දෙමළ ඡන්ද ලබා ගනිමින්, එම ප්‍රදේශයන්හි වඩාම ජනප්‍රිය දකුණේ සිංහල නායකත්වයක් ඇති පක්ෂ බවට පත් විය. එය ජයග්‍රහණයකි.
මුස්ලිම් ජනයා බහුතරය වන පළාත් පාලන ආයතන ජයග්‍රහණය කිරීමටද ජාජබ අසමත් විය. මෙරට සුළුතර ජනයාගේ විශ්වාසය දිනා ගැනීමට ආණ්ඩුව සමත් වී නැති බව මෙම ඡන්ද ප්‍රතිඵල පෙන්නුම් කරයි. එය දෙස් විදෙස් වශයෙන් ආණ්ඩුවට හොඳ නැත.

ජාතික ජන බලවේගයේ බොහෝ ප්‍රධානීහු පසුගිය කාලයේ කකුල කටේ දමා ගත්තෝය. එය නව දේශපාලන සංස්කෘතියක් වෙනුවෙන් පෙනී සිටින නමුදු ව්‍යාජ අධ්‍යාපන සහතික ඉදිරිපත් කළ මහාචාර්යවරයකු ලෙස පෙනී සිටි හිටපු සිය පක්ෂයේ කතානායකට විරුද්ධව අඩුම ගණනේ විනය පරීක්ෂණයක්වත් කළේ නැත. වාචාල සහ ලිංගිකවාදී ප්‍රකාශ කරන සිය මැති ඇමතීන් සම්බන්ධයෙන් ගනු ලැබූ පියවරක් ද නැත. ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී දේශපාලන සංස්කෘතියක් ඇති රටක නම් අව්‍යක්ත හැසිරීම් නිසා ඉල්ලා අස්විය යුතු මැති ඇමති ගණනාවක්ම ජජබ ආණ්ඩුවේ සිටිති.

ජාතික ජන බලවේගය සහ එහි අරටුව වන ජනතා විමුක්ති පෙරමුණ අතර ඇති ගැටුම, ආණ්ඩුව දුර්වල කරයි. සිවිල් සමාජිය සාධනීය විවේචනයන් පවා ජවිපෙ සලකන්නේ සතුරු ආකල්ප ලෙසය. ජවිපෙ ලේකම් ටිල්වින් සිල්වාගේ ද්‍රෝහීන් සහ වීරයින් සංකල්පය පදනමය.

ජවිපෙ-ජාජබ දේශපාලන මංත්‍රය වූ විධායක ජනාධිපති ක්‍රමය අහෝසි කිරීමට ජවිපෙ විරුද්ධය. දෙමළ ජනයාගේ යුද්ධ කාලීන ප්‍රශ්න විසඳීමට ඉතිරිව තිබේ. ජන ජීවිතයෙහි කැපී පෙනන දියුණුවක් ද නැත. ඉදිරි කාලය ආර්ථික වශයෙන් ඉතා අභියෝගාත්කමය.

ආණ්ඩුවේ ලොකුම වාසිය, විපක්ෂයේ දූෂිත අතීතය සහ සජිත් ප්‍රේමදාසගේ ඒකනායක පිළිවෙතයි. එනමුත් ඒවා අවිචල්‍ය සාධක නොවේ. අනුර කුමාර දිසානායක, අභියෝගය ඔබටය.